( А. Плещеев)
- Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Сельские - …сл., …б., …зв.
Маяк - …сл., …б., …зв.
Яхта - …сл., …б., …зв.
Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале
слова, после гласного и ь знака и 1 звук после согласного.
К – 14
- Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы.
Шумели листья под ногами,
Мы шли опушкою лесной.
Роса над спящими лугами
Ложилась белой пеленой.
( А. Плещеев)
- Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Сельские - …сл., …б., …зв.
Маяк - …сл., …б., …зв.
Яхта - …сл., …б., …зв.
Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале
слова, после гласного и ь знака и 1 звук после согласного.
К – 15
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Уборка снега.
Зимний день. Идёт сильный снег. Большой школьный двор весь белый.
Кончились уроки. Распахнулась дверь школы. Мальчики гурьбой выкатились на крыльцо. Надо очистить ступеньки и дорогу к воротам. Ребята взяли лопаты и стали убирать двор.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Яркое - …сл., …б., …зв.
Деревня - …сл., …б., …зв.
К – 15
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Уборка снега.
Зимний день. Идёт сильный снег. Большой школьный двор весь белый.
Кончились уроки. Распахнулась дверь школы. Мальчики гурьбой выкатились на крыльцо. Надо очистить ступеньки и дорогу к воротам. Ребята взяли лопаты и стали убирать двор.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Яркое - …сл., …б., …зв.
Деревня - …сл., …б., …зв.
К – 15
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Уборка снега.
Зимний день. Идёт сильный снег. Большой школьный двор весь белый.
Кончились уроки. Распахнулась дверь школы. Мальчики гурьбой выкатились на крыльцо. Надо очистить ступеньки и дорогу к воротам. Ребята взяли лопаты и стали убирать двор.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Яркое - …сл., …б., …зв.
Деревня - …сл., …б., …зв.
К – 16
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Мыльные пузыри.
Ольга и Юлька будут пускать мыльные пузыри. Надо налить воду в мыльницу. Бросить туда дольки мыла и размешать.
Сёстры взяли соломинки. Булькает вода. Плывут большие пузыри. Танцуют пузыри-малютки. Это пузырьковый вальс.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Ольга - …сл., …б., …зв.
Булькает - …сл., …б., …зв.
К – 16
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Мыльные пузыри.
Ольга и Юлька будут пускать мыльные пузыри. Надо налить воду в мыльницу. Бросить туда дольки мыла и размешать.
Сёстры взяли соломинки. Булькает вода. Плывут большие пузыри. Танцуют пузыри-малютки. Это пузырьковый вальс.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Ольга - …сл., …б., …зв.
Булькает - …сл., …б., …зв.
К – 16
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие).
Мыльные пузыри.
Ольга и Юлька будут пускать мыльные пузыри. Надо налить воду в мыльницу. Бросить туда дольки мыла и размешать.
Сёстры взяли соломинки. Булькает вода. Плывут большие пузыри. Танцуют пузыри-малютки. Это пузырьковый вальс.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Ольга - …сл., …б., …зв.
Булькает - …сл., …б., …зв.
К – 17
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Наша семья.
Я ж…ву с мамой и папой. Меня зовут Андрей. Мою маму зовут Ольга Владимировна. Моего папу зовут Александр Николаевич. Мою сестру зовут Маша. Наша фамилия Чудаковы.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Красная - …сл., …б., …зв.
Салют - …сл., …б., …зв.
К – 17
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Наша семья.
Я ж…ву с мамой и папой. Меня зовут Андрей. Мою маму зовут Ольга Владимировна. Моего папу зовут Александр Николаевич. Мою сестру зовут Маша. Наша фамилия Чудаковы.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Красная - …сл., …б., …зв.
Салют - …сл., …б., …зв.
К – 17
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Наша семья.
Я ж…ву с мамой и папой. Меня зовут Андрей. Мою маму зовут Ольга Владимировна. Моего папу зовут Александр Николаевич. Мою сестру зовут Маша. Наша фамилия Чудаковы.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Красная - …сл., …б., …зв.
Салют - …сл., …б., …зв.
К – 18
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Мой дедушка.
Я люблю своего дедушку. Мы часто ходим гулять в парк. Скоро зима. Дедушка купил мне коньки и лыжи. Он научит меня ходить
на лыжах. Все уважают моего деда.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Бегаю - …сл., …б., …зв.
Тюльпан - …сл., …б., …зв.
К – 18
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Мой дедушка.
Я люблю своего дедушку. Мы часто ходим гулять в парк. Скоро зима. Дедушка купил мне коньки и лыжи. Он научит меня ходить
на лыжах. Все уважают моего деда.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Бегаю - …сл., …б., …зв.
Тюльпан - …сл., …б., …зв.
К – 18
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Мой дедушка.
Я люблю своего дедушку. Мы часто ходим гулять в парк. Скоро зима. Дедушка купил мне коньки и лыжи. Он научит меня ходить
на лыжах. Все уважают моего деда.
2. Сделай звуко-буквенный анализ слов.
Бегаю - …сл., …б., …зв.
Тюльпан - …сл., …б., …зв.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
Выучить: Чтобы правильно написать безударные гласные о, а, е, и, я нужно изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Запомните! Если безударная гласная не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре.
К – 19
1. Прочитайте слова. Запиши в два столбика:
Кто? (одушевлённые предметы) Что? (неодушевлённые предметы)
коза творог
…….. ………..
Дождь, филин, пенал, ураган, ребёнок, косынка, учитель, пальто, гроза, бабушка, ручка, гимнаст, художник, мамочка, самокат, ножницы, пекарь, рабочий.
2. Вставь пропущенные буквы, напиши к ним проверочные слова.
поляна – поле
д…ска (а, о) - ………
тр…ва (а, о) - ……….
к…за (а, о) - …………
…сенний (а, о) - ………..
гр…да (и, е,я) - ……….
К – 19
1. Прочитайте слова. Запиши в два столбика:
Кто? (одушевлённые предметы) Что? (неодушевлённые предметы)
коза творог
…….. ………..
Дождь, филин, пенал, ураган, ребёнок, косынка, учитель, пальто, гроза, бабушка, ручка, гимнаст, художник, мамочка, самокат, ножницы, пекарь, рабочий.
2. Вставь пропущенные буквы, напиши к ним проверочные слова.
поляна – поле
д…ска (а, о) - ………
тр…ва (а, о) - ……….
к…за (а, о) - …………
…сенний (а, о) - ………..
гр…да (и, е,я) - ……….
К – 20
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Вечер.
Тётя Даша топила печку. Дядя Костя чинил сети. Дедушка Иван читал газету.
2. Вставь пропущенные буквы, напиши к ним проверочные слова.
поляна – поле
м…довый (и, е,я) - ………
л…сок (и, е,я) - ……….
п…тёрка (и, е,я) - …………
л…сток (и, е,я) - ………..
бл…нок (и, е,я) - ……….
К – 20
1. Прочитай. Спиши. Подчеркни мягкие согласные буквы (не забудь ч, щ, й – всегда мягкие;
ж, ш, ц – всегда твёрдые).
Вечер.
Тётя Даша топила печку. Дядя Костя чинил сети. Дедушка Иван читал газету.
2. Вставь пропущенные буквы, напиши к ним проверочные слова.
поляна – поле
м…довый (и, е,я) - ………
л…сок (и, е,я) - ……….
п…тёрка (и, е,я) - …………
л…сток (и, е,я) - ………..
бл…нок (и, е,я) - ……….
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
