Произношение.
Тема. Дифференциация звуков [л] – [ль].
Цель: формирование навыков чёткого произношения и различения на слух звуков [л], [ль].
Задачи:
уточнение артикуляции звуков [л] и [ль];
обогащение лексики учащихся словами с данными звуками, уточнение словарного запаса детей;
коррекция недостатков артикуляционной и мелкой моторики, слухового внимания, памяти, мышления;
воспитание речевой культуры учащихся.
Ход урока.
Орг. момент.- Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
- Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
- Слушаем внимательно.
- Работаем старательно.
II. Вводная часть.
В начале урока логопедическая разминка.
Пальчиковая гимнастика.- Катание карандаша Пальчики здороваются Упражнение «Семья».
- Надуваем шарик. Задуваем свечку. Трубочка.
III. Основная часть.
- - А сейчас отгадайте загадки.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
Кур в деревне крадёт. (Лиса)
Кто кафтан с него снимает,
Часто слёзы проливает.
Очень горький - но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг -
Потому что это - ... . (Лук)
Что за странная зверушка
По дорожке скачет?
И не мягкая игрушка,
И не круглый мячик.
У неё одни слова:
Знает только «Ква, ква, ква…» (Лягушка)
Картинки – отгадки на доску.
- Какой первый звук мы слышим в этих словах?
- Назовите ещё слова, которые начинаются со звука Л.
(после ответов детей учитель показывает картинки с предметами на букву Л, дети называют их).
- Сегодня на уроке произношения мы будем учиться правильно произносить звук Л в словах в твёрдой и мягкой позиции. - Как должны работать язычок, губки и зубки, чтобы получился звук Л?
(артикуляционный уклад при произношении звука Л).
Слайд 4
- Объяснение учителя.
Звук Л – согласный, звонкий, сонорный. Слайд 5
Звук Л может стоять в начале слова, в середине слова, в конце слова.
Игра «Услышь звук Л».
(Машина, ключ, тарелка, барабан, слива, парта, яблоко, рубашка, апельсин, зеркало).
- Молодцы!!!
А сейчас поиграем в игру «Возьми предмет, где буква Л».
(На столе предметные картинки. Дети по - одному выходят, берут картинки, где есть звук Л, называют слово.)
А теперь очередь для слоговорок.
Слоговорки со звуком Л. (хором)
А сейчас будем говорить скороговорки со звуком Л. (По – одному)
(учитель называет опорные слова: галка, Лена, мама, наш, у ёлки, в уголок).
Игра «Путаница».
В моих словах перепутались буквы. Поставьте их на место и прочитайте слова. Но помните, каждое слово начинается с буквы Л.
- А сейчас мы поиграем со словами, которые вы составили и прочитали.
Игра «Один – много».
Игра «Скажи ласково».
Физминутка.
- Вы работали, устали.
Вот теперь тихонько встали.
(«От улыбки»).
- Для дальнейшей работы мы с вами должны быть сосредоточенными и внимательными. Давайте приведём в порядок память и внимание.
- Игра по плакатам «Запомни»
Работа над мягкостью – твёрдостью звука Л.
Звук Л может быть твёрдым (лук, лампа, лопата, ложка, ладонь). Слайд 6
Звук Л может быть мягким (лето, лиса, лягушка, лес, лимон). Слайд 7
- У вас на столе слова, в которых звук Л произносится твёрдо или мягко.
Разделите эти лова между собой (работа в парах).
Проверка: один ученик читает слова с мягкой л, второй с твёрдой л.
Сейчас мы с вами будем читать слоги и слова со звуком Л в мягкой и твёрдой позиции.
Работа по листам для чтения.
Молодцы!
- Самостоятельная работа «Обведи букву».
На листочке записаны слова. Если в слове Л твёрдая, обведите её синим карандашом. Если мягкая – зелёным.
Проверка: дети зачитывают слова с мягким и твёрдым звуком Л.
Игра «Закончи предложения».
Учитель читает предложения,
ученики добавляют последнее слово на звук Л.
- В лесу бегает рыжая… По реке плывёт маленькая… В комнате горит яркая… Под крышей дома слепила гнездо… В траве прыгает зелёная…
Работа по слайдам 8 и 9.
IV. Рефлексия.
- Итак, с какими звуками мы сегодня работали?
(Со звуками Л и ЛЬ).
- Звук Л какой?
(Согласный, звонкий, сонорный).
Назовите слова со звуком Л. Слайд 10.
- Каким бывает звук Л в словах?
(Твёрдым или мягким).
- Назовите слова с твёрдым звуком Л.
- Назовите слова с мягким звуком ЛЬ.
Молодцы!
Вы сегодня очень хорошо работали и от вашей работы в классе засияло весёлое яркое солнце. Если вам также тепло и светло было на уроке, покажите жёлтый квадратик, если же вы хмуры и грустны, покажите чёрный квадратик.
Раскрашивание раскраски «Лопатка».
