I. Литературная компетенция. Знаем ли мы ?
«Если каждый человек, на куске земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша». А. Чехов
1. Какой чеховский персонаж и из какого произведения считает, что «в человеке всё должно быть прекрасно»?
............................................................................................................................................................................
1 балл |
2. Внимательно рассмотрите коллаж из иллюстраций к произведениям .
Назовите эти произведения.
1.......................................................................... 2. ...................................................................................
3. .......................................................................... 4. ...................................................................................
5. .......................................................................... 6. ..................................................................................
3 балла |
3. ехов назвал известный рассказ « Ванька», а не Иван Жуков, как подписал мальчик своё письмо к дедушке? Приведите два аргумента.
...............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
2 балла |
4. В ранних рассказах А. Чехов обнажает, высмеивает основные пороки общества.
Подберите соответствующее произведение.
1.Угодничество, приспособленчество. |
2.Самооплёвывание, добровольное самоуничтожение. |
3.Жандармская тупость. |
4.Социальная несправедливость, отчуждение людей. |
2 балла |
5. Кто из героев « Вишнёвого сада» соответствует таким речевым характеристикам?
1.Чувствительная искренность, напыщенность. |
2.Просторечие с либеральными разглагольствованиями, биллиардная лексика. |
3. Лозунги, наукообразность, абстрактная лексика. |
1,5 балла |
6. Какая композиция характерна для рассказов А. Чехова? Нужное обведите.
Сложная, обилие героев, разветвлённый сюжет. Множество сюжетных поворотов и приключений. Простая, однолинейная композиция, сюжет и фабула совпадают чаще всего.
1 балл |
7. Русский исследователь писал, что в чеховском мире « нет виноватых», значит, нет и прямых противников. А потому « нет и не может быть борьбы». Подтвердите или опровергните это мнение. Ответ аргументируйте.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
3 балла |
8. Кому и из каких произведений принадлежат данные фразы
Фраза | Герой | Произведение |
1. «Если бы вы знали, как надоели мне всеобщее безумие, бездарность, тупость, и с какой радостью я всякий раз беседую с вами. Вы умный человек, и я наслаждаюсь вами». | ||
2. « Как бы чего не вышло!» | ||
3. «Воссияет заря новой жизни, восторжествует правда, и на нашей улице будет праздник. Я не дождусь, издохну, но зато чьи-нибудь правнуки дождутся!» | ||
4. «Старимся, полнеем, опускаемся, жизнь проходит тускло, без впечатлений, без мыслей. Днем нажива, а вечером клуб, общество картежников, алкоголиков, которых я терпеть не могу. Что хорошего?» |
4 балла |
9. Назовите рассказ по ассоциации
Ящерица | « Хамелеон» |
Дворняжка | |
Чихание | |
Зонтик и калоши | |
Зубы | |
Извозчик | |
Мезонин | |
3 балла |
10. Первые переводы из Чехова в Литве появились ещё при жизни писателя в 1903г.; в популяр-ном еженедельнике «Укининкас» за 1904 год читаем: «Jonukui buvo vos devyneri metai, kai jis tapo atiduotas mokslan pas kurpiu. Praslinko trys menesiai jam besant pas taji kurpiu ir sulauke jis Kaledu...»
Что это за рассказ?
................................................................................
2 балла |
11. А. Чехов-драматург в Литве пользуется неизменным успехом. княвичюс, Б. Даугуветис, Г. Ванцявичюс, Ю. Мильтинис, И. Бучене, Э. Некрошюс, Р. Туминас и др. ставили и сейчас постоянно обращаются к пьесам А. Чехова.
В чём секрет такой популярности? Правильные ответы обведите.
1. Показана «диалектика души» человека.
2. Предмет изображения не действие, а уклонение от действия.
3. Скрытый конфликт, все герои выражают недовольство жизнью.
4. Наличие подтекста и « подводного течения».
5. Главный герой—яркая, незаурядная личность.
12.«Портрет мне не кажется интересным. Что-то есть в нем не мое, и нет чего-то моего», - так Чехов отзывался о портрете работы Иосифа Браза. Этот портрет стал хрестоматийным изображением Чехова, именно по нему многие судили и судят о внешности Чехова. Браз писал Чехова по заказу известного коллекционера Павла Михайловича Третьякова в 1897 году. На портрете Чехов, живший тогда в Мелихове, изображен...
А каким вы видите на портрете писателя?
Продолжите описание портрета А. Чехова.
..............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
4 балла |
13. Достоевский, Толстой, Чехов—писатели-психологи. Определите, кому из них принадлежат данные характеристики.
Умение создавать картину внутренней жизни любимых героев во всей полноте и развитии. |
Способность ярко передавать жизнь сознания и подсознания в кризисных ситуациях. |
Особый талант с помощью отдельных деталей воссоздавать настроение и эмоциональный мир « среднего» человека. |
3 балла |
14. ехов за свою короткую жизнь блестяще реализовал свой творческий потенциал, почему же его герои живут в мире нереализованных возможностей? Приведите три аргумента.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
3) ....................................................................................................................................................................
3 балла |
II. Литературоведческая компетенция.
« Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились отличить» А. Пушкин
Прочитайте, как педагог определял дух, певучесть, внутреннюю образность стихотворных размеров. Определите, какие следующие стихотворные размеры он определяет и приведите примеры.
Размер | иртова | Пример |
Ямб ? / ? / | « Медлительный, спокойный, к нему приближается разговорная речь.» | ? ' ? ' ? ' Ска/жи, ко/то/рый /час? ? ' ? ' ? ' ? Три /чет/вер/ти/ вто/ро/го/ |
« Резвый, прыгающий, смеющийся.» | ||
« Неумолимо жестокий, как сама судьба, и в то же время печально-суровый.» | ||
« Певучий, передающий равномерные движения: будь то взмах полуночного ангела, будь то корабль в небесах или челн в море...» | ||
« Решительный, не знающий уступок, но в то же время веселый и смелый, легкозвучный, способный на шутку и иронию.» |
8 баллов |
По рифмам одной строфы вспомните название или первую строку стихотворения и назовите автора.
Рифма | Название или 1 строка | Автор |
ядреный, бодрит, студеной, лежит | ||
она, счастья, самовластья, имена | ||
назад, шумят, сестры, Куры | ||
проснулся, каждой, встрепенулся, жаждой |
4 балла |
3. Зачем нужны ремарки в пьесах? Ответ аргументируйте.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
0,5 баллов |
4. Прочитайте это « лоскутное одеяло» ( центон), составленное из разных поэтических текстов. Найдите границы поэтических цитат, определите их авторов и стихотворный размер.
Мы встречались с тобой на закате,
Ты веслом рассекала залив.
Я любил твое белое платье,
Утонченность мечты разлюбив.
Утро туманное, утро седое,
Нивы печальные, снегом покрытые,
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно позабытые.
По синим волнам океана,
Лишь звезды блеснут в небесах,
Корабль одинокий несется,
Несется на всех парусах.
4,5 балла |
III. Лингвистическая компетенция
«В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». А. Чехов
1. Перед вами предложения из произведений А. Чехова. Подчеркните в них фразеологические обороты речи и дайте им объяснения.
1. «Я-то хорош, какого дурака свалял!» (Вишневый сад)
...............................................................................................................................................
2. «Вы не умеете держать себя в женском обществе». (Медведь)
..............................................................................................................................................
3. «Помню, фамилия лошадиная, а какая – из головы вышибло…» (Лошадиная фамилия)
....................................................................................................................................................
4. «Через час он сидел все на том же месте, таращил глаза в залоговую квитанцию». (Житейские невзгоды) ..........................................................................................................................................................................
5. «И, очевидно, все хорошие разговоры у нас для того только, чтобы отвести глаза себе и другим». (Вишневый сад)
2,5 балла |
.............................................................................................................................................................................
В каком порядке должны следовать предложения A, Б, В, Г, чтобы получился текст?
А. Его язык удивителен.
Б. Я помню, что когда я в первый раз начал читать Чехова, то сначала он показался мне каким-то странным, как бы нескладным.
В. Благодаря своей искренности, Чехов создал новые, совершенно новые по-моему для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде.
Г. Но как только я вчитался, этот язык захватил меня.
Л. Толстой
1 | 2 | 3 | 4 |
2 балла |
3. М. Горький так писал о манере письма Чехова: «Чехов умеет писать так, чтобы словам было тесно, мыслям-просторно». Как вы понимаете слова Горького? Приведите два аргумента.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3 балла |
Всего баллов:
60 : 2 = 30 баллов |
IV. Интерпретация текста.
15 баллов |
Моя «она»
Она, как авторитетно утверждают мои родители и начальники, родилась раньше меня. Правы они или нет, но я знаю только, что я не помню ни одного дня в моей жизни, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой ее власти. Она не покидает меня день и ночь; я тоже не выказываю поползновения удрать от нее, — связь, стало быть, крепкая, прочная... Но не завидуйте, юная читательница!.. Эта трогательная связь не приносит мне ничего, кроме несчастий. Во-первых, моя «она», не отступая от меня день и ночь, не дает мне заниматься делом. Она мешает мне читать, писать, гулять, наслаждаться природой... Я пишу эти строки, а она толкает меня под локоть и ежесекундно, как древняя Клеопатра не менее древнего Антония, манит меня к ложу. Во-вторых, она разоряет меня, как французская кокотка. За ее привязанность я пожертвовал ей всем: карьерой, славой, комфортом... По ее милости я хожу раздет, живу в дешевом номере, питаюсь ерундой, пишу бледными чернилами. Всё, всё пожирает она, ненасытная! Я ненавижу ее, презираю... Давно бы пора развестись с ней, но не развелся я до сих пор не потому, что московские адвокаты берут за развод четыре тысячи... Детей у нас пока нет... Хотите знать ее имя? Извольте... Оно поэтично и напоминает Лилю, Лелю, Нелли...
Ее зовут – Лень. 1885г.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
