Курсовая работа (стр. 1 )

Оглавление

Введение        3

1. Определение и свойства внимания        3

2. Виды внимания        7

3. Психические состояния и расстройства внимания        18

4. Методики исследования внимания        19

Заключение        22

Список использованной литературы        24

Приложения        25

Введение

Актуальность темы исследования. Одной из наиболее важных проблем психологии является проблема внимания, от решения которой зависит дальнейшее развитие науки, как в теоретическом, так и в прикладном аспектах.  Внимание - одна из основных высших психических функций, сопровождающих деятельность человека.  Внимание играет неоценимую роль в жизни человека, его определяющая роль в отборе смыслов сознательного опыта, запоминании и научении очевидны. Как известно, внимание в значительной степени обусловливается физиологическими факторами, и через факторы активации и усилия зависит от состояния человека.

Значительный вклад в развитие представлений о внимании был внесен русским психологом (1858-1921), французским психологом Т. Рибо (1839-1916) и рядом других исследователей. Физиологической основой внимания служит ориентировочная реакция. Оригинальную моторную теорию внимания выдвинул , связав его с движениями, которые производит человек при восприятии или представлении предмета. Рибо рассматривал внимание как ряд приспособительных рефлексов. Внимание исследовалось  отечественными учеными психологами , , и др. При написании работы использовались учебно-методические пособия указанных авторов.

Цель работы - исследовать внимание как психологический феномен.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить определение и свойства внимания;

2. Рассмотреть виды внимания;

3. Исследовать психические состояния и расстройства внимания;

4. Описать существующие методики исследования внимания.

1. Определение и свойства внимания

Внимание - один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков1.  По , внимание - это направленность и сосредоточенность психической деятельности субъекта на каком-либо реальном или идеальном объекте - внутреннем образе, внешнем предмете, рассуждении или действии2.

дает следующее определение: внимание - это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. Таким образом, внимание выполняет две основные функции: активизирующую и тормозящую. Оно тормозит ненужные и активизирует нужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность сознания на одном и том же объекте или виде деятельности3.

Внимание обеспечивает ясность и четкость сознания; осознание смысла психической деятельности в тот или иной момент времени. Внимание занимает особое положение в системе психологических феноменов. Оно включено во все остальные психические процессы, выступает как их необходимый момент, и отделить его от них, выделить и изучать в "чистом" виде не представляется возможным. С явлениями внимания мы имеем дело лишь тогда, когда рассматривается динамика познавательных процессов и особенности различных психических состояний человека. Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени. Внимание - это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Подобно памяти, внимание сопровождает любой психический процесс, оно как бы вплетено в ткань сенсорной, интеллектуальной, аффективной и двигательной деятельности человека. Поэтому и внимание, и память часто называют "сквозными" процессами. Главная специфика внимания состоит в том, что этот процесс не является, как все другие психические процессы, самостоятельной формой отражения действительности. Он является способом эффективной организации функционирования этих процессов (и даже "организации сознания" в целом). Результатом работы внимания является не какое-либо "свое" психическое образование (психический конструкт), специфически отражающее объекты реального мира, а интенсивность и степень ясности представленности в сознании субъекта «чужих», присущих другим психическим процессам образований (образы, понятия, мысли, чувства, действия, движения)4.

Именно в силу этого обстоятельства, хотя внимание непосредственно не отражает реальности, можно говорить об объектах внимания. Более того, внимание можно рассматривать как выражение взаимосвязи субъекта и объекта деятельности: с одной стороны, внимание (а с его помощью и другие психические процессы) направляется на объект, а с другой, объект привлекает внимание в силу своей значимости для субъекта. Именно поэтому внимание относится к группе интегративных процессов: есть внимание - есть воприятие объекта, есть его запоминание, узнавание и другие психические действия с ним субъекта, т. е. налицо контакт субъекта с объектом или его образом; если же внимания нет, то нет и этого контакта. Поскольку у внимания нет своего продукта, то его изучение производится через исследование других процессов, обычно через исследование памяти, восприятия и мышления5.

Выяснение сущности внимания выявило и его функции6: отбор значимых для субъекта воздействий среды. Значимые воздействия - соответствующие актуализированным потребностям, соответствующие данной деятельности; торможение (игнорирование, устранение) несущественных, конкурирующих, побочных для данной деятельности воздействий среды.; удержание данной деятельности (сохранение в сознании соответствующих образов, мыслей, предметного содержания) до достижения цели; регуляция и контроль протекания психических процессов, включенных в данную деятельность.

считает, что внимание человека обладает пятью основными свойствами: устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью, распределением и объемом7.

предлагает рассматривать следующие основные свойства внимания:

Избирательность внимания - способность выбора из множества воздействующих раздражителей одного или нескольких наиболее актуальных. Остальные представляются как фон. Измеряется избирательность скоростью (количественный параметр) и точностью (качественный параметр) выбора. Под точностью понимается степень соответствия результата выбора исходным условиям. Оба показателя поддаются измерению. Избирательность - еще одна пространственная характеристика внимания.

Концентрация внимания - энергетическая характеристика внимания, отражающая степень сосредоточенности на выбранных объектах. Направленность свойственна всем психическим процессам, сосредоточение же есть специфическое проявление процесса внимания.

Сосредоточение - суть внимания, его центральный факт, свидетельствующий о наличии связи между субъектом и объектом (или его образом). Теснота этой связи, ее интенсивность и характеризуется показателем концентрированности внимания. Концентрация внимания означает объединение и уплотнение психических сил и за счет этого повышение эффективности психической деятельности. Иными словами, происходит определенная фокусировка психики на выбранных объектах. При этом очевидно, что чем меньше самостоятельных объектов в поле внимания, тем у же фронт объединения психических сил и тем выше их плотность, т. е. тем выше концентрация внимания. Понятием, противоположным сосредоточению, выступает распыленность внимания, т. е. рассредоточение психических сил на не - актуальных, посторонних объектах. Последние носят наименование "помех". Способность противостоять воздействию этих факторов называется «помехоустойчивостью» и используется для оценки концентрации внимания.

Устойчивость внимания - временной показатель внимания, указывающий на длительность этого процесса, на время его сохранения. Эта характеристика отражает стабильность и направленности, и степени сосредоточения регулируемых вниманием психических процессов. Устойчивость внимания включает в себя не только статическую составляющую процесса, но и динамическую. Последняя выражается в колебаниях внимания, представляющих собой периодические не - произвольные изменения напряженности внимания. Длительность этих колебаний обычно составляет несколько секунд (от 2 до 12) и в целом на устойчивости внимания не сказывается. Более крупные колебания могут приводить к непроизвольному отвлечению. Экспериментально колебания внимания хорошо прослеживаются при действии простых сенсорных раздражителей, когда наблюдаются так называемые колебания сенсорной ясности, т. е. изменение интенсивности ощущений при неизменной силе стимулов. Обычно эти колебания объясняют утомлением и адаптацией анализаторных систем.

Отвлекаемость и устойчивость внимания связаны обратной зависимостью: чем выше устойчивость, тем ниже отвлекаемость, и на - оборот. Отвлекаемость - это непроизвольный динамический компонент внимания. Его произвольная динамическая характеристика - переключаемость. Переключаемость внимания - пространственная характеристика внимания, заключающаяся в намеренном сознательном переносе внимания с объекта на объект. Суть переключения состоит в способности быстро отрешиться от одних психологических установок и перейти к новым, соответствующим изменившимся условиям.

Распределяемость внимания - это пространственная характеристика внимания, заключающаяся в направлении и сосредоточении внимания одновременно на нескольких объектах. Эта способность позволяет человеку выполнять одновременно две или несколько деятельностей. При распределении внимания между объектами степень отчетливости их осознания, уровни концентрации внимания на каждом из них могут различаться. Хорошо знакомый объект (или деятельность) не требует стольких усилий по поддержанию внимания, как объект плохо знакомый.