Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: правила приемки товаров по количеству, качеству и комплектности | Отсутствие знания правил приемки товаров по количеству, качеству и комплектности | Фрагментарное знание правил приемки товаров по количеству, качеству и комплектности | Неполное знание правил приемки товаров по количеству, качеству и комплектности | В целом сформировавшееся знание правил приемки товаров по количеству, качеству и комплектности | Сформировавшееся систематическое знание правил приемки товаров по количеству, качеству и комплектности |
Умеет: определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Отсутствие умения определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Фрагментарное умение определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Неполное умение определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | В целом сформировавшееся умение определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Сформировавшееся систематическое умение определять требования к товарам и устанавливать соответствие их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам |
Владеет: методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Отсутствие владения методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Фрагментарное владение методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Неполное владение методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | В целом сформировавшееся владение методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам | Сформировавшееся систематическое владение методами и приемами организации и проведения товарной экспертизы потребительских товаров и установления соответствия их качества и безопасности техническим регламентам, стандартам и другим документам |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1. | ПК-9 | знать | Тесты | Перечень вопросов для подготовки |
уметь | Творческое индивидуальное задание | Перечень тем | ||
владеть | Лабораторные работы | Ситуационные задачи и деловые игры | ||
2. | ПК-11 | знать | Тесты | Перечень вопросов для подготовки |
уметь | Творческое индивидуальное задание | Перечень тем | ||
владеть | Лабораторные работы | Деловые игры | ||
3. | ПК-12 | знать | Тесты | Перечень вопросов для подготовки |
уметь | Творческое индивидуальное задание | Перечень тем | ||
владеть | Лабораторные работы | Ситуационные задачи и деловые игры |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Товароведение и экспертиза текстильных и швейно-трикотажных товаров, парфюмерно-косметических и химических товаров» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи тестирования, умения и владения проверяются в ходе решения творческих задач, деловых игр.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Вопросы для подготовки к тесту (экзамену)
Тема 1. Общая характеристика и основные принципы формирования ассортимента материалов для одежды
Классификация волокон. Как делятся волокна по происхождению. Приведите примеры натуральных волокон растительного происхождения. Особенности пробы на горение натуральных хлопчатобумажных, льняных волокон. Приведите примеры натуральных волокон животного происхождения. Особенности пробы на горение волокон шерсти и шелка. Приведите пример натурального волокна минерального происхождения. Приведите пример химических неорганических волокон. Приведите примеры искусственных волокон (не менее трех). Особенности пробы на горение вискозного и ацетатного волокон. Приведите примеры синтетических волокон (не менее пяти). Особенности пробы на горение синтетических волокон.
Тема 2. Ассортимент хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей
Классификация переплетений тканей. Как определить направление нитей основы и утка в тканях. Какие виды переплетений относятся к классу простых. Какие виды переплетений относятся к подклассу производных мелкоузорчатых переплетений. Виды классификаций материалов для одежды. Характеристика стандартной классификации тканей. На какие группы по назначению в соответствии со стандартной классификацией подразделяются хлопчатобумажные ткани и льняные ткани. Характеристика учетной классификации (ОКП) на примере шелковых тканей. На какие группы делятся шелковые ткани в учетной классификации по ОКП (подкласс с кодовым обозначением 837000). Характеристика прейскурантной классификации на примере шерстяных тканей. Виды отделки (обработки) тканей различного волокнистого состава. Виды колористического оформления тканей различного волокнистого состава.Тема 3: Ассортимент и классификация одежды
Как определяются следующие количественные характеристики ассортимента швейных изделий: структура ассортимента, полнота, глубина, устойчивость, степень обновления. Последовательность контроля качества швейных изделий. Значение символов по уходу за изделиями в маркировке швейных и трикотажных изделий. По каким показателям проводится контроль внешнего вида швейных изделий. Методика оценки качества посадки изделия на фигуре. Показатели посадки изделия на фигуре. Перечислите признаки общей классификации швейно-трикотажных изделий. Классификация одежды по общему назначению. Классификация одежды по целевому назначению. Классификация одежды по условиям эксплуатации. Классификация одежды по модельно-конструктивному признаку. Какая одежда относится к плечевой (ГОСТ 17037-85). Приведите примеры плечевых изделий. Какая одежда относится к поясной (ГОСТ 17037-85). Приведите примеры поясных изделий. Определение «Головной убор» (ГОСТ 17037-85). Приведите примеры головных уборов. Определение «Перчаточное изделие». Приведите примеры перчаточных изделий (ГОСТ 17037-85). Определение «Чулочно-носочное изделие». Приведите примеры чулочно-носочных изделий (ГОСТ 17037-85). Определение «Корсетное изделие». Приведите примеры корсетных изделий (ГОСТ 17037-85). Виды пороков внешнего вида трикотажного полотна и виды производственно-швейных пороков в изделиях из трикотажных полотен (ГОСТ 1115-81). Классификация переплетений трикотажных полотен. Отличительные признаки поперечно-вязаных и основовязаных трикотажных полотен. Какие переплетения относятся к главным поперечно-вязаным переплетениям. Какие переплетения относятся к главным основовязаным переплетениям. Как делятся трикотажные полотна по колористическому оформлению и по способу отделки (обработки). Группы трикотажных полотен по волокнистому составу (характеристика трикотажных полотен по ОКП – 8 групп). Стандартная классификация трикотажных полотен и трикотажных изделий по назначению. Какие группы Вы знаете. Группы трикотажных полотен по волокнистому составу (характеристика трикотажных полотен по ОКП – 8 групп). Классификация трикотажных полотен по растяжимости. Классификация трикотажных изделий по способу изготовления. В чем заключаются потребительские свойства одежды. В чем заключаются эргономические свойства одежды. В чем заключаются эксплуатационные характеристики одежды. В чем заключаются эстетические требования к одежде. Какие силуэты одежды Вы знаете. Чем характеризуется покрой одежды.Тема 4. Лакокрасочные материалы (ЛКМ)?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
