Таблица 8
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
1 | Раздел 1: Предмет социальной психологии Тема: Методология и методы социально-психологического исследования. | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы Решение тестовых заданий Анализ ситуаций, задач | 4 | 1 |
2 | Раздел1: Предмет социальной психологии Тема: Прикладная социальная психология. | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы | 3 | 1 |
3 | Раздел 2: Группа как социально-психологический феномен Тема: Психологические особенности больших групп. | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы Решение тестовых заданий Анализ ситуаций, задач | 4 | 1 |
4 | Раздел 2: Группа как социально-психологический феномен Тема: Этнопсихология как особое направление социальной психологии. | Конспектирование литературы Составление терминологического словаря | 3 | 2 |
5 | Раздел 3: Проблема личности и социальной психологии Тема: Социально-психологические свойства личности. | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы | 4 | 2 |
6 | Раздел 3: Проблема личности и социальной психологии Тема: Социальная виктимология. | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы Решение тестовых заданий Составление терминологического словаря | 3 | 2 |
7 | Раздел 4: Закономерности и механизмы общения и взаимодействия людей. Тема: Общение как социально-психологическое явление | Изучение литературы по списку Реферирование литературы | 3 | 3 |
8 | Раздел 4: Закономерности и механизмы общения и взаимодействия людей. Тема: «Виды и феномены взаимодействия: психология манипулятивного и развивающего общения | Изучение литературы по списку Конспектирование литературы Решение тестовых заданий Составление терминологического словаря | 3 | |
9 | Раздел 4: Закономерности и механизмы общения и взаимодействия людей. Тема: Общение как социально-психологическое явление | Защита реферата | 5 | 3 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Текущий контроль неразрывно связан с планированием аудиторной и самостоятельной работы студентов. Для текущего контроля по дисциплине «Социальная психология» используются различные формы контроля в зависимости от содержания раздела дисциплины: тесты, терминологические диктанты, анализ конкретных практических ситуаций, дискуссии, игры.
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации
Для промежуточной аттестации студентов используются комплексное тестирование по всем разделам дисциплины. Собеседование по вопросам к экзамену.
7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Таблица 9
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-75баллов | 7586 баллов | 91-100 баллов |
7.3.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций:
- вопросы к зачету
- тестовые задания по всем разделам дисциплины
Контрольные вопросы к зачету
Предмет социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания. Исторические этапы в развитии социальной психологии. Понятие методологии научного исследования. Специфика исследований в социальной психологии. Методы социальной психологии. Этапы проведения социометрического эксперимента. Характеристика критериев социометрического эксперимента. Обработка результатов социометрического эксперимента. Проблема личности в социальной психологии. Социализация личности. Особенности современной социализации. Механизмы и факторы социализации. Стадии процесса социализации. Социальная установка и реальное поведение. Группа как социально-психологический феномен. Малая группа и её структурная организация. Групповые процессы в малой группе. Механизмы групповой динамики. Групповая сплоченность. Условия возникновения группового сплочения. Лидерство и руководство. Стили лидерства. Процесс принятия группового решения. Феномен группового давления и конформизма Стадии и уровни развития группы. Психологическая характеристика больших социальных групп. Организованные группы: виды и их особенности. Стихийные группы и массовые движения. Способы воздействия: заражение, внушение, подражание, убеждение. Манипуляции в общении. Виды психологических защит личности. Общая характеристика человеческого общения (виды, формы, функции, механизмы). Межличностный конфликт: этапы, пути и способы разрешения конфликта. Социальная психология в образовании.Тестовый контроль по разделам дисциплины
« Предмет и история социальной психологии»
Автором концепции, согласно которой инстинктивное стремление к цели изначально заложено в природе живого, являетсяа) В. Вунд
б) В. Франкл
в)
г) В. Магдугалл
Автором теории поля стала) Б. Скиннер
б) К. Левин
в) Л. Леви-Брюль
г) В. Дильтей
В качестве универсального принципа объяснения социальных явлений использовала принцип подражанияа) теория инстинктов социального поведения
б) культурно-историческая теория
в) психология народов
г) психология масс
В отечественной психологии первый этап дискуссии о предмете социальной психологии состоялсяа) во второй половине XIX века
б) в конце 50-х начале 60-х годов XX века
в) в 20-х годах XX века
г) в середине XIX века
В отличие от общей психологии социальная психология изучаета) особенности волевой сферы человека
б) индивидуально-психологические особенности
в) особенности познавательной сферы
г) психические процессы в связи с системой социальных
взаимодействий
В период античности социально-психологические проблемы рассматривались в рамкаха) культурно-исторической теории
б) психологии народов
в) психологии масс
г) философских воззрений
В середине XX века считали, что предметом социальной психологии должна стать личностьа) политологи
б) социологи
в) психологи
г) философы
В ходе дискуссии во второй половине XX века было распространено понимание социальной психологии как науки «массовидных явлениях психики» средиа) психологов
б) политологов
в) философов
г) социологов
Горме выступает как движущая сила интуитивного характера, объясняющая социальное поведение, по мнениюа) Э. Росса
б) Г. Тарда
в) У. Мак-Дугалла
г) М. Лацаруса
Датой окончательного утверждения социальной психологии в самостоятельном статусе считаюта) 1897 год
б) 1859 год
в) 1920 год
г) 1908 год
Идея о том, что главная сила истории народов, или «дух целого», который выражает себя в искусстве, религии, языке, мифах, обычаях, и т. д., принадлежита) психологии народов
б) теории инстинктов социального поведения
в) теории рекапитуляции
г) психологии масс
Интрадисциплинарный подход в понимании места социальной психологии означает, что это наукаа) не выделяется как самостоятельная наука
б) имеет самостоятельное положение
в) находится на стыке социологии и психологии
г) составляет часть психологии
К задачам социальной психологии не относитсяа) анализ источников и условий возникновения и функционирования социально- психологических феноменов
б) прогнозирование политических, экономических и других процессов в развитии государства
в) исследование всего многообразия отношений и общения, в том числе их деформации
г) раскрытие психологических закономерностей формирования человека как творческой личности
К первым социально - психологическим концепциям не относитсяа) психология масс
б) теория инстинктов социального поведения
в) теория культурно – исторического развития
г) психология народов
К функциям социальной психологии НЕ относитсяа) мировоззренческая
б) регулятивная
в) теоретико - методологическая
г) онтогенетическая
Особенностями поведения людей в толпе, в условиях паники и страха изучает психологияа) масс
б) религии
в) народов
г) социального воздействия
Основные положения психологии масс как социально – психологической концепции разрабатывались в исследованияха) У. Мак-Дугалла
б) Э. Росса
в) Г. Тарда
г) Дж. Болдуина
Первый этап становления социально-психологического знания называетсяа) донаучным
б) научным
в) философским
г) феноменологическим
Содержание первого этапа в становлении социальной психологии составляета) определение предмета и основных проблем науки
б) изучение психологии личности
в) изучении психологии классов
г) появление научных социально-психологических школ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
