а)        основная литература:

Социальная психология : Учеб. для вузов / . - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 363 с. Социальная психология : Учеб. пособие для студ. пед. вузов / ; ред. . - 5-е изд. - Москва : Академия, 2010. - 264 с.; МО. - (Высшее профессиональное образование) Общая и социальная психология: Учеб. / – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2007. , , Социальная психология: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 616 с. – ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – режим доступа http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=118148&sr=1. – заглавие с экрана. 

б)        дополнительная литература:

Словарь – справочник по социальной психологии. – СПб., 2003. Социальная психология. – М., 2006.
Этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов / - 4-е изд. - М. : Академия, 2008. - 320 с.; УМО. - (Высшее профессиональное образование)
Социальная психология : учеб. пособие для вузов / . - М.:Дашков и К, 2008. - 256 с. Методы социальной психологии : учеб. пособие для вузов / , , и др.; под ред. . - М. : Академ. проект, 2007. - 351 с. - (Gaudeamus)
Деловое общение : учеб. пособие / , . - М. : КНОРУС, 2010. - 440с.
Социальная психология малых групп: учебное пособие для студ. вузов / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 381 с. - (Высшее образование)
Социальная психология: Практикум: уч. пос. д/вузов / , , и др.; под ред. .- М.: Аспект Пресс, 2009.- 480с.
Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг:учеб. пособ. для вузов /под ред. .- М.: Аспект Пресс, 2004.
Конфликтология : учеб.-метод. пособие для вузов / , , . - Тобольск: ТГСПА, 2009. - 160 с.
оциальная психология / Д. Майерс. - 7-е изд. - СПб. : Питер, 2004. - 794 с. : ил. - (Мастера психологии) , Социальная - педагогическая психология. – СПб., 2000.  Социальная психология малых групп : учебное пособие для студ. вузов / . - Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 381 с. - (Высшее образование) Социальная конфликтология / Под ред. . – М., 2002. Социальная психология / под. ред. , . 3-е изд. –М.,  2005. Социальная психология в трудах отечественных психологов / сост. Свенцицкий  – СПб., 2000. Социальная психология: Практикум: уч. пос. д/вузов / , , и др.; под ред. .- М.: Аспект Пресс, 2009.- 480с. Социальная психология: Хрестоматия / сост. ,   – М., 2003. оциальная психология. – Ростов н/Д, 2002. Этническая психология / Хрестоматия. – СПб., 2003.

в) периодические издания:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Журнал «Вопросы психологии» Психологический журнал Вестник МГУ (Психология)  Журнал «Психологическая наука и образование»

г) мультимедийные средства:

    Электронный учебник по социальной психологии (кафедра);

д) Интернет-ресурсы:

http://psy.1september. ru (сайт Издательского дома "Первое сентября": электронные версии газеты для учителей «Первое сентября»; журнала «Школьный психолог» и др.)

http://psi. webzone. ru (сайт InterNet–версии изданного на CD–дисках психологического справочника”Психология – идея, ученые, труды“ и ”Психология 2000“ в серии «Мультимедийная энциклопедия знаний» Центрального регионального отделения РАО. Психологический словарь содержит более 2500 статей из области психологии. Авторы текстов психологического справочника – сотрудники Психологического института им. – зам. директора, проректор Московского государственного психолого–педагогического института РАО и старший научный сотрудник .)

http://www. voppsy. ru(официальный сайт журнала«Вопросы психологии». Теоретические, экспериментальные, научно-практические материалы по психологии.)

http://www. ipras. ru (официальныйсайт Института психологии РАН. Фундаментальные (и прикладные) исследования по основным направлениям психологии).

Электронные библиотечные системы:

http://www. biblioclub. ru/ ЭБС Университетская библиотека ON-LINE  «Библиоклуб»

http://uisrussia. msu. ru/ Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ)

http:///«»

http://. Znanium

http://diss. rsl. ru/“Диссертации ФГУ РГБ”

http://lib. nspu. ru/icdlib. html«Межвузовская электронная библиотека» (МЭБ)

«Электронный  читальный зал филиала ТГУ в г. Тобольске»

http://virtuallib. intuit. ru ЭБС Интуит. ру

http://elibrary. ru eLIBRARY. RU

http://e. / Лань

9.        Материально-техническое обеспечение дисциплины

    компьютер; принтер; ксерокс; сканер (оборудование кафедры предназначено для подготовки учебно-методических материалов для учебных занятий, текущей и промежуточной аттестации); видеоаппаратура (видеокамера); мультимедиааппаратура; стандартизированные психодиагностические методики (комплект исследовательских методик предназначен для проведения научно-исследовательской работы студентами и преподавателями кафедры, проведения психолого-педагогических исследований в период учебных и производственных практик).

На кафедре психологии имеется следующий психологический инструментарий, необходимый для практических занятий курса  «Социальная психология»:



№

Наименование

Количество

1

Тест мотивации достижения (групповая)

1

2

Комплект методик для диагностики тревожности и невротизации (групповая)

1

3

Комплект методик для диагностики акцентуации (групповая)

1

4

Комплект методик для диагностики агрессивности и конфликтности (групповая)

1

5

Комплект методик С. Розенцвейга для диагностики фрустрированности (групповая)

1

6

САТ - Самоактуализационный тест (групповая)

1

10.        Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).


1. Правила разработки и оформления рефератов.

Реферат представляет собой доклад на определенную тему, краткое изложение (обзор) содержания научной работы или книги. Это одна из начальных форм представления результатов научного исследования в письменном виде.

Рекомендации по его оформлению:

Объем реферата определяет сам референт. Оптимальным считается объем от 15 до 18 машинописных страниц. Реферат должен иметь титульный лист, оглавление и краткий список использованной литературы, который размещается на последней странице рукописи реферата (от 6 до 10 источников). Реферат должен быть написан простым, ясным языком, без претензий на «наукообразность». Следует избегать бездумного списывания, сложных грамматических оборотов, непривычных терминов и символов. Если такие термины и символы приводятся, то необходимо разъяснять их значение при первом упоминании в тексте. Обычно темы рефератов студенты выбирают самостоятельно или по рекомендации преподавателя. Алгоритм написания реферата включает следующие элементы:
    выбор темы реферата; описание и сравнение основных понятий, приводимых в реферате по сходству и контрасту с другими понятиями (синонимы и антонимы); перечисление методов, с помощью которых предполагается в дальнейшем провести исследование по теме реферата; описание примеров из жизни, литературы,  телевидения и кино, которые раскрывают или подтверждают высказанные в реферате положения; выводы по теме исследования.
Значительно выигрывает реферат в том случае, если он завершается заключением или краткими выводами (обычно 3-4 вывода) по рассматриваемой проблеме. Здесь референт показывает свою эрудицию, умение анализировать и обобщать информацию. На последней странице реферата автор ставит свою подпись и дату завершения работы.

Примеры библиографических описаний

гры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Пер. с англ.; Отв. ред. . – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с. Психологические проблемы взаимодействия учителя с подростком // Воросы психологи. – 1984. - № 2. – С. 99-106.
Самостоятельная работа студентов вне аудитории

       Самостоятельная работа студентов обычно регламентирует­ся преподавателем. Это могут быть различные задания, выпол­нение которых учитывается на зачетах и экзаменах:

а)        специальные задания для осмысления пройденного мате­риала (например, составить схему структуры психолого-педагогического исследования; составить таблицу эмпирических методов исследования; подобрать иллюстрации к теоретиче­ским положениям и т. п.);

б)        изучение отдельных тем или вопросов по учебникам. По­скольку в настоящее время используются многообразные учеб­ники, то студенты могут получить информацию неоднозначную и недостаточно полную. В этой ситуации целесообразно снаб­дить студентов планом, содержащим все компоненты структуры психологического знания;

в)        мини-исследования. Это небольшие исследования на од­ном испытуемом, которые служат иллюстрацией метода иссле­дования или теоретического положения. Например, тест «Кто я» провести на трех испытуемых (5-6 лет, 12-14 лет, взрослый, можно и пен­сионер);

г)        описание эксперимента. Это задание связано с трудностя­ми, которые возникают у студентов при осмыслении понятия «эксперимент» и усвоении его описания. Такой навык необхо­дим для написания курсовых и дипломных работ.

Задание может быть таким. Найти описание какого-нибудь психологического эксперимента в научной литературе (опыт показывает, что наилучшим источником оказывается авторефе­рат) и сделать краткий конспект;

д)        конспектирование первоисточников или составление те­зисов.

Для конспектирования или составления тезисов целесооб­разно предлагать отдельные разделы, параграфы, фрагменты. Необходимо предварительно дать подробные рекомендации по выполнению такой сложной и важной работы.

11.        Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик (и): , старший преподаватель кафедры теоретической и практической психологии

Программа одобрена на заседании кафедры теоретической и практической  психологии

  от «___» ____________ _г., протокол № __.

Согласовано:

Зав. кафедрой  _____________

  «___» ________________г.

Согласовано:

Специалист по УМР  _________________

  «___» ________________г.



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5