Программа воспитательной работы «Ступеньки развития»

Программа

воспитательной работы

«Ступеньки развития »

«Ученик – это не сосуд,

который нужно заполнить,

это факел, который нужно зажечь»

Срок реализации - 5 лет

Основная цель программы:

– создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей, моральных, этических и других социальных норм; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Основные задачи программы:

помощь в развитии познавательных, творческих и других способностей обучающихся; создание благоприятных условий для развития личности обучающихся формирование системы ценностных установок обучающихся как основы их воспитанности; формирование классного коллектива как воспитательной системы; организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности; вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию друг на друга (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня); воспитание у учащихся адекватного отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе; формирование здорового образа жизни школьника; воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края; поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива; совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации; вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родителей к участию в управлении классом и школой; воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Программа осуществляется:

через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические исследования); через методическое обеспечение (семинары, курсы, конференции, консультации, педсоветы, мастер-классы); через систему дополнительного образования; через систему КТД и традиционных дел ОУ; в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;

Применяемые технологии:

научно-исследовательская; технология проектов; личностно-ориентированный подход; ИКТ; портфолио.

Формы работы:

классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации, тренинги, занятия, конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы (туристические, культурологические), представления, выступления дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции; встречи с интересными людьми; проведение совместных с родителями КТД.

1 год. 5 класс Краеведение

Цель: воспитание детей исторически грамотных, приобщенных к историческому наследию нашей страны, родного края.

Задачи: 

• овладение обучающимися системой знаний об историческом прошлом  родного  края

• развитие навыков исторического познания, анализа и сопоставления источников, работы с историческими источниками;

• воспитание гражданственности, патриотизма, бережного отношения к историко-культурному наследию

№	Мероприятие	Сроки реализации
1	Краеведение – наука о родном крае..Что я знаю о своем селе?	Сентябрь
2	Наши родники. Гидронимы. села.	Сентябрь
3	Экскурсия. Акция “Родник”	Октябрь
4	Топонимы села.	Октябрь
5	Топонимы села. Экскурсия.	Ноябрь
6	Встреча  “Тайны бабушкиного чердака»	Ноябрь
7	Наши земляки. Сбор информации об известных земляках.	Декабрь
8	Вечер-встреча с известными земляками	Декабрь
9	История моей школы	Январь
10	Встреча с учителями-ветеранами	Январь
11	Сбор информации о воинах-интернационалистах.	Февраль
12	Встреча с воинами-интернационалистами	Февраль
13	Иследовательские работы “Ветераны тыла”	Март
14	Выступления в классах “История родного края”	Март
15	Исследовательские работы  “Наши земляки – участники Великой Отечественной войны»	Апрель
16	Акция “Родник”	Апрель
17	Экскурсия в краеведческий музей Сабинского района	Май
18	Альбом “Мы из этого края”	Май

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны знать: историю своего  села, своей школы.

Учащиеся должны уметь:

• работать с историческими источниками;

• уметь брать интервью;

• проводить экскурсии, беседы, тематические классные часы;

• оформлять полученные материалы в экспозиции школьного музея и творческих работах;

• уметь представлять свою исследовательскую работу.

2 год. 6 класс “Зелёный патруль”

Цель: Углубление экологических знаний, формирование экологической культуры учащихся. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Задачи:

Выяснить роль экологии в жизни человека, познакомить учащихся с понятиями экологии, экологическими проблемами. Выявить основные источники загрязнения окружающей среды и возможные способы устранения экологических последствий и правонарушений.

Развивать такие качества как любовь и бережное отношение к природе. Воспитывать экологическую этику, ответственное отношение к природе.

Развивать познавательную активность и творческие способности учащихся в процессе углубленного изучения экологии и естествознания. Формировать у школьников наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

№	Мероприятие	Сроки реализации
1	Ознакомление с планом работы, задачами. Беседа  “Земля у нас одна!”	Сентябрь
2	Экскурсии в природу (объекты – лес, роща, лесопосадки, школьный дендропарк)	Сентябрь
3	Экологические  акции “Родник”, “Чистый берег”	Октябрь
4	Экологический флешмоб «Берегите лес, чудо из чудес»	Октябрь
5	Проведение акции «Посади своё дерево»;	Ноябрь
6	Выступление агитбригады “Берегите Землю!”	Ноябрь
7	Выступления в классах  «Пернатые друзья и зима»	Декабрь
8	Проведение акции  « Помоги друзьям пернатым» - изготовление кормушек, подкормка птиц.	Декабрь
9	Экскурсия в зимний лес, рощу	Январь
10	Выставка творческих работ	Январь
11	Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?”	Февраль
12	Выступление учащихся.  Исследовательские  экологические проекты..	Февраль
13	Конкурсы на лучшего знатока леса, лучшего дизайнера фитозоны, знатока лекарственных трав и ягод	Март
14	Подготовка памяток. Вручение жильцам напоминаний о содержании своих территорий в чистоте и порядке	Март
15	Проведение  праздника «День птиц»	Апрель
16	Посадка деревьев и кустарников.	Апрель
17	Конкурс фотографий “Остановись, мгновение, ты прекрасно!”	Май
18	Альбом «Прекрасное  рядом»	Май

Знаки различия членов отряда «Зелёный патруль»:

Члены отряда «Зелёный патруль» имеют отличительную деталь: зелёные галстуки и эмблему.

Ожидаемый результат:

1. Расширение кругозора.

2. Популяризация у школьников биологических и экологических знаний, повышение интереса к биологии и экологии.

3. Развитие устойчивых потребностей в новых биологических и экологических знаниях.

4. Ведение здорового образа жизни.

5. Понимание своей значимости в решении экологических проблем.

6. Ответственное отношение к природе.

7. Возрастание творческой активности школьников.

8.Развитие коммуникативных способностей у учащихся.

9. Воспитание экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды.

3 год. 7 класс.

“Юные инспекторы  дорожного  движения”

Цель:

Формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей учащегося как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи:

- знакомить детей с правилами дорожного движения и причинами ДТП;

- обучить пониманию сигналов светофора и жестов регулировщика;

- ознакомить со значениями важнейших дорожных знаков, указателей, линий разметки проезжей части;

- привить умение пользоваться общественным транспортом;

- воспитать осознание опасности неконтролируемого поведения на проезжей части, нарушения правил дорожного движения;

- воспитать бережное отношение к своей жизни и своему здоровью, а также к жизни и здоровью всех участников дорожного движения.

№	Мероприятие	Сроки реализации
1	Мы-юные инспекторы движения. Положение о ЮИД. Знакомство с планом работы.	Сентябрь
2	Знакомство с работой ГИБДД. Исторические сведения о развитии ПДД	Сентябрь
3	На улицах нашего  села.  Мы-пешеходы. (экскурсия)	Октябрь
4	Светофоры	Октябрь
5	Дорожные знаки. Предупреждающие ДЗ. Знаки приоритета	Ноябрь
6	Запрещающие ДЗ. Предписывающие знаки	Ноябрь
7	Информационные знаки  ДЗ сервиса	Декабрь
8	Выступление агитбригады “Мы-юные инспекторы дорожного  движения”	Декабрь
9	Виды транспортных средств	Январь
10	Интеллектуальная игра “Зебра”	Январь
11	Первая медицинская  помощь	Февраль
12	Практические занятия по оказанию первой медицинской помощи	Февраль
13	Встреча с фельдшером	Март
14	Велосипеды. Мопеды.	Март
15	Труд водителя. Встреча	Апрель
16	Встреча с сотрудником ГИБДД	Апрель
17	Интеллектуальная игра “Знаток ПДД”	Май
18	Итоговое занятие: соревнования «Безопасное колесо» по трем этапам: - знаток ПДД; - юный медик; - фигурное вождение;	Май

Ожидаемый результат:

Дети должны  уметь:

переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть небольшой дороги (вне зоны видимости пешеходных переходов); правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде. обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях; при посадке и высадке из общественного транспорта; не создавать помех движению транспорта; определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;. переходить железнодорожные пути; переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки; осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.

4 год.  8 класс. Юнармия

Цель: развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у неё профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества

Задачи:

1. Воспитание долга перед Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и независимости, защита Отечества.

2. Допризывная подготовка молодежи к дальнейшему прохождению воинской службы в рядах Российской армии.

3. Повышение престижа военной службы.

4. Пропаганда здорового образа жизни, популяризация прикладных видов спорта.

№	Мероприятие	Сроки реализации
1	Ознакомление с планом работы, задачами. Беседа	Сентябрь
2	Школьные соревнования по летнему многоборью	Сентябрь
3	Акция «Осенняя неделя добра» - оказание помощи и поддержки, уборка огородов и домов пожилых людей и ветеранов.	Октябрь
4	Беседы “Государственные символы  ”	Октябрь
5	Встречи с участниками локальных конфликтов (в рамках Дня народного единства).	Ноябрь
6	Выступления в классах “Герои-пионеры”	Ноябрь
7	День героев Отечества. «Нет в России семьи такой, где б ни был памятен свой герой» - урок мужества.	Декабрь
8	Научно-исследовательская конференция	Декабрь
9	Посещение школьного краеведческого музея	Январь
10	Посещение Сабинского краеведческого музея	Январь
11	День памяти воинов-интернационалистов. Урок мужества.	Февраль
12	Военно-спортивный праздник, посвящённый 23 февраля.	Февраль
13	Акция «Свет в окне» - оказание помощи ветеранам войны, одиноким и пожилым людям.	Март
14	Март
15	Антинаркотическая программа «Будущее начинается сегодня»,  посвященная Всемирному Дню здоровья  .	Апрель
16	Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами тыла	Апрель
17	Участие в акции «Бессмертный полк».  Почетный караул во время проведения митингов у памятников-обелисков.  Показательное выступление отряда.	Май
18	Выступление « Верные сыны отечества»	Май

Ожидаемый результат:

1. Формирование гражданско-патриотического сознания молодежи.

2. Желание служить в Вооруженных Силах Российской Федерации.

3. Проявление гражданских чувств.

4. Уважительное отношение к старшему поколению, историческому прошлому Родины, обычаям и традициям.

5. Гордость за своё отечество, за символы государства, за свой народ.

6. Стремление посвятить свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины.

5 год.  9 класс. Профориентация. “Путь в профессию”

Цель: развитие у школьников психологической готовности к выбору, профессиональному и личностному самоопределению.

Задачи:

1. Расширить представления учащихся о современном «рынке профессий».

2. Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.

3. Сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии.

4. Ознакомить учащихся с правилами и способами получения профессии.

Методы – психодиагностические тесты. Ролевые игры, упражнения, активизирующие самопознание и рефлексию.

№	Мероприятие	Сроки реализации
1	Что я знаю о мире профессий. Типы профессий.	Сентябрь
2	Экскурсия	Сентябрь
3	“Есть такая вечная  профессия - учитель”. Встреча с ветернами-учителями	Октябрь
4	Профессия моих родителей	Октябрь
5	Профессии, связанные сельским хозяйством  Встреча с тружениками села	Ноябрь
6	Професии в сфере медицины. Встреча с фельдшером.	Ноябрь
7	Экскурсия в предприятия Сабинского района	Декабрь
8	Экскурсия в сельскую библиотеку	Декабрь
9	Встреча с родителями, работающими в разных предприятиях	Январь
10	Что я знаю о себе. Темперамент.	Январь
11	Встреча со студентами “В мире профессий”	Февраль
12	Престижные профессии	Февраль
13	«Хочу – могу – надо» - необходимые условия правильного выбора.	Март
14	“Куда пойти учиться?”. Ток-шоу.	Март
15	Исследовательские работы.  “ Современный рынок труда и его требования»	Апрель
16	Экскурсия в Лесхозский  семенно-селекционный центр	Апрель
17	Экскурсия в машинно-тракторный парк	Май
18	Трудовой кодекс, или Что ты должен знать о своих правах и обязанностях. Как написать резюме.	Май

Ожидаемый результат:

Повысить  интерес обучающихся к проблеме осознанного выбора профессии, мотивация молодежи к труду; Ознакомить  с миром профессий;   Обучать основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;   Сориентировать  на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях; Оказать  адресную  психологическую  помощь обучающимся в осознанном выборе будущей профессии.