План-конспект
по теме
«Сто дорог впереди»
Автор: учитель английского языка
высшей квалификационной категории,
,
МБОУ «СОШ №12»
г. Новочебоксарска
Чувашской Республики
Цель:
познакомить учащихся с проблемой профессионального самоопределения, подчеркнуть важность и сложность ее решения, подвести учащихся к выводу о том, что правильный выбор профессии - необходимое условие профессионального и социального роста личности.
Задачи:
- знакомить ребят с многообразием мира профессий; настроить учащихся на серьезные раздумья, связанные с их будущим профессиональным выбором; активизировать потребность в самопознании и пробудить интерес к изучению профессий с целью профессионального самоопределения; помочь определить свои интересы и склонности; оказать помощь в профессиональном самоопределении; помочь избежать ошибок в выборе профессии; вовлечь в дискуссию с целью не оставить равнодушных к теме; довести до сведения учащихся результаты диагностики.
Форма проведения: час общения.
Оборудование: использование мультимедийного оборудования.
Подготовительная работа: задания учащимся (литература, подготовка к выступлению, оформление выставки по теме, изготовление анкет, памяток, оформление буклетов), работа с психологом (подбор анкет, обработка, консультации), подготовка стихотворного и песенного марафона.
План:
1. Мотивационный блок «Землю красит солнце, а человека – труд»
2. Информационный блок «Не профессия выбирает человека, а человек профессию» (Сократ):
- профессиональное самоопределение;
- результаты анкетирования;
- выступление психолога;
- профессионализм и успех.
3. Информ-дайджест «Все профессии нужны, все профессии важны»
4. Песенный марафон «Старые и новые песни о не менее главном»
5. Заключительная беседа (подведение итогов, рефлексия)
"Если вы удачно выберете труд и вложите
в него душу, то счастье само вас отыщет".
.
Ход классного часа.
1. Мотивационный блок «Землю красит солнце, а человека – труд»
Классный руководитель. Тема нашего классного часа «Сто дорог впереди». И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа , который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ.
Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел о работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
- Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
- От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа. Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.) Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ? Примерные ответы детей: Труд красит человека, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества. Только в труде человек может раскрыться.
Ученик.
Слушайте, смотрите, мотайте на ус-
Выбирайте работу по душе на любой вкус!
Да нельзя, конечно, сразу
Стать пилотом и врачом,
Водолазом,
Скалолазом,
Знаменитым скрипачом,
Стать полярником отважным,
К дальним звездам улетать.
Самым лучшим,
Самым нужным,
Самым важным сразу стать.
Да, нельзя…
Но можно сразу
И учиться,
И мечтать!
Каждый может выбрать дело,
Чтоб оно в руках кипело.
Мы будем учиться,
Мы будем трудиться,
Чтоб Родина нами
Могла бы гордиться!
Трудитесь!
Мир не будет раем
Для тех,
кто хочет жить лентяем!
2. Информационный блок «Не профессия выбирает человека, а человек профессию» (Сократ):
Классный руководитель. Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии — одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим свой круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу. Один человек не в состоянии справиться со всем тем, что ему необходимо сделать для того, чтобы жить. Поэтому уже с древних времен возникло разделение труда и появился многообразный мир профессий. Что же такое профессия? (Слово профессия произошло от латинского «profiteer», что переводится как «объявлять своим делом», «говорить публично», «заявлять». Профессия означает род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки и являющейся источником существования.)
Классный руководитель. Каждый день люди спешат на работу. Нравится ли им тот род занятий, который они выбрали для себя? Способствует ли этот выбор их жизненному комфорту и благополучию? Не зря Д. Рокфеллер сказал: «Ваше благополучие зависит от ваших собственных решений». Как люди принимают свое решение? Что им в этом помогает? Что должно служить путеводителем в сложном мире профессионального самоопределения? что же это такое — профессиональное самоопределение? Ответы учащихся: Личность принимает решение о выборе будущей трудовой деятельности. Человек решает кем стать, где и с кем работать, к какой социальной группе принадлежать в будущем.
Классный руководитель. Наиболее важными и изученными факторами профессионального самоопределения являются интересы личности. Эти интересы обеспечивают ее активность и проявление познавательных потребностей. Что-то становится для человека жизненно значимым и эмоционально привлекательным. Активность интереса, его длительность и устойчивость, глубокая содержательность, личностная значимость, положительное эмоциональное отношение помогают человеку в его профессиональном самоопределении. Сделать самостоятельно свой профессиональный выбор совсем не просто. Кто-то ясно и четко видит свое будущее уже в детстве. (Классный руководитель приводит примеры: Виктор не мыслит свое будущее без музыки (Виктор исполняет небольшой отрывок из любимого скрипичного произведения); Аня видит себя в будущем художником - модельером (Аня демонстрирует свои модели); Паша рисует с детства, он представляет свои натюрморты; Андрей — будущий спортсмен, его кубки и грамоты не только его гордость, достижениями Андрея гордится весь класс и школа.)
Классный руководитель. Ребята, согласитесь, что для большинства из нас выбор будущей профессии — это миллион сомнений и терзаний. И не только для нас, но и для наших родных и близких, потому что в процесс выбора включаются все. Мы выслушиваем советы, листаем справочники и никак не можем определиться. А «если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» — сказал Сенека. Что же необходимо для того, чтобы ветер жизни был не только попутным, но и привел нас в будущем к успеху?
Ответы учащихся: - Надо обязательно тщательно изучить все многообразие существующих в настоящее время профессий.
- Дни открытых дверей в учебных заведениях помогут нам в профессиональном выборе.
- Я знаю, что нам могут оказать помощь центры профориентации молодежи и психологической поддержки населения.
- Центры занятости населения ориентируют на выбор профессии, помогают трудоустроиться.
- По вопросу выбора старшеклассниками будущей профессии работает и наша школа. Я часто обращаюсь в школьную библиотеку за справочной литературой. А еще я посещал заседания клуба старшеклассников, которые были посвящены встречам с людьми самых разных профессий.
- А мне помогают мои родители.
Классный руководитель. Ну хорошо, определился, выбрал, поступил, получил диплом. Но это не значит, что ты будешь работать по этой профессии. По данным статистики, до 80% людей работают не по специальности, указанной в дипломе. За последние 15 лет больше половины жителей России поменяли профессию. Почему так происходит? Хорошо это или плохо? Можно ли выбрать профессию на всю жизнь? Нужно ли бояться, что придется менять профессию? (Высказывания детей.) Ситуация на рынке труда постоянно меняется, появляются новые профессии, становятся ненужными старые. Закрываются предприятия, сокращают работников. Как приспособиться к этим изменениям, чтобы не пострадать?
Примерные ответы детей:
- Нужно получить 2-3 образования.
- Нужно овладеть смежными специальностями.
- Нужно овладеть очень редкой профессией, на которую нигде не учат.
- Стать высококлассным специалистом, чтобы у тебя не было конкурентов.
Классный руководитель. Да, ребята, этот вопрос надо решать серьезно, поэтому необходимо использовать все имеющиеся средства и возможности для того, чтобы сделать правильный выбор. А если говорить об интересах и профессиональных склонностях, так это первое, на что обращают внимание профконсультанты и что они изучают самым тщательным образом. Сейчас мы вместе с вами постараемся определить мир ваших интересов.
В ходе подготовки к данному классному часу мы провели несколько анкет, и сейчас наш школьный психолог расскажет о результатах анкетирования и постарается ответить на интересующие вас вопросы.
Слово предоставляется школьному психологу, которая анализирует результаты ранее проведенных анкет:
- карта интересов (автор ). Приложение 1;
- опросник Дж. Холланда. Приложение 2;
- профессионально-диагностический опросник . Приложение 3.
Психолог. В соответствии с классификацией, предложенной профессором , мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов:
- 1 - "Человек - природа" 2 - "Человек - техника" 3 - "Человек - знаковая система" 4 - "Человек - художественный образ" 5 - "Человек - человек"
Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. По предмету труда можно выделить пять типов профессий:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
