Деловые игры (стр. 1 )

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели освоения дисциплины:

закрепить и углубить знания, умения и навыки студентов, необходимые для решения профессиональных задач в области менеджмента с помощью те-стирования, ролевых игр, упражнений, тренингов, кейсов и деловых игр. Раз-витие у студентов знаний и навыков группового решения проблем и задач. Обеспечение не только более успешного усвоения знаний, но и большей включенности в учебный процесс, активности и заинтересованности учащих-ся. Кроме того, использование активных методов группового обучения поз-воляет формировать определенные способности с уровнем развития, требуе-мым для профессиональной деятельности по направлению «Менеджмент».

1.2. Задачи:

- практическое применение методик тестирования и оценки способно-стей менеджера (способность работать в коллективе над проектом, соответ-ствие индивидуальных способностей основным чертам профессии менеджера, психологическую готовность к занятию бизнесом, на лидерство и т. п.); 

- приобретение навыков принятия управленческих решений в конку-рентной среде;

- применение навыков обоснования и принятия решений в команде;

- отработка приемов самопрезентации при поступлении/переходе  на работу;

- ведение деловых переговоров и др.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Цикл (раздел) ОП Б1.В. ДВ.

Связь с другими дисциплинами  учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Дисциплины школьной программы, «Экономика», "История управленческой мысли"	«Сценарный подход в менеджменте», «Инновационный менеджмент», Выполнение выпускной квалификационной работы

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-3	способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности	З: особенности работы менеджеров, методы и навыки обоснования  выбора управленческих решений в рыночных условиях, приемы работы с клиентами, ведения деловых переговоров;
У: осуществлять диагностику способностей менеджера сотрудников и претендентов на должность, психологическую готовность к занятию бизнесом; пользоваться различным инструментарием менеджмента при подготовке и проведении переговоров;
В: методами и формами работы организации на различных этапах, переговорном процессе, оценке эффективности презентаций и переговоров.
ОК-5	способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	З: функции разработчика различных игровых процедур, аналитика и критика процессов и продуктов игры, ведущего деловой игры, собственно игрока
У: готовить и проводить успешные презентации фирмы, ее товаров и услуг, ор-ганизовывать  и использовать на практике  групповые формы работы по внедрению необходимых изменений в организации
В: методами и формами работы организации на различных этапах, переговорном процессе, оценке эффективности презентаций и переговоров.
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-2	способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости прини-маемых решений	З: функции разработчика различных игровых процедур, аналитика и критика процессов и продуктов игры, ведущего деловой игры, собственно игрока; игровые методы исследования и организации систем деятельности.
У: уметь применять полученные знания в организации трудовой деятельности, в области управленческого консультирования, проблемного анализа, организа-ционного проектирования и развития
В: методами и формами работы организации на различных этапах, переговорном процессе, оценке эффективности презентаций и переговоров.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудиторные занятия – очная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
18	12	Лекции
8	6	Модуль 1.
2	1	Тема 1.  Входное тестирование: как вы оцениваете уровень управления в вашей организации. Тестирование личностных характеристик  менеджера (12 тестов)	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	2	Тема 2.  Психогеометрия для менеджеров. ДИ «Текучка» ДИ «Менеджер как субъект управления». Обсуждение итогов игр.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	2	Тема 3. Личная эффективность менеджера. Оценка способ­нос­ти принимать наилучшие решения для достиже­ния цели с оптимальным  использованием ресурсов. ДИ «Робинзон».  Анализ и оценка решений участников. Диагнос­тика управ­ле­ния личным временем (тест).	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	1	Тема  Работа в команде  ДИ «Кораблекрушение», ДИ «Озеро и молоко»,  ДИ «Строим дороги»  и др. по выбору преподавателя.  Анализ и оценка результатов игр.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
10	6	Модуль 2.
2	1	Тема Приемы решения творческих и нестандартных управленческих задач ДИ и тренинги по ведению деловых переговоров	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	2	Тема Деловая игра «Дельта» принятия управленческих решений. ДИ в течение четырех «циклов», анализ управленческих решений. Анализ решений команд по персоналу и их влияния на результаты деятельности фирмы.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	1	Тема Изучение приемов планирования и построения презентаций.  Подбор иллюстративных материалов (графической, табличной, аудио и др. форм) для включения в презентацию	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	1	Тема Подготовка материалов для ситуативной самопрезентации (командировка,  заключение сделки, обучение или стажировка, поступление на работу и др.)	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	1	Тема Корректировка стратегии и принимаемых решений по промежуточным (цикловым) результатам производственной деятельности фирмы команды и конкурентов, отраженных в отчетах Руководителя	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
18	Практические занятия
8	Модуль 1.
2	Тема Планирование презентаций разного назначения. Структура презентации: торговой,  маркетинговой, самопрезентации, обучающей. Правила подготовки плана, подбора материалов. Планирование презентации на заданную тему. Обсуждение результатов	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема  Подготовка презентации в среде Power Point. Проведение конкурса на лучшую презентацию по выбранным параметрам	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема Подготовка и проведение индивидуальной самопрезентации - короткой и полной. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	ДИ «Формирование коллектива».  Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
10	Модуль 2.
2	Тема  ДИ «прием/поступление на работу» — имитация заседания Совета по собеседованию с соискателями на определенные должности. Анализ решений Совета и мнений претендентов. Анализ результатов	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема  Работа в команде  ДИ «Кораблекрушение».  Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема ДИ «Вступление в должность». Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема ДИ «Я – руководитель». Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема ДИ «Строим дороги»  . Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2

Аудиторные занятия – заочная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
8	Лекции
Модуль 1.
1	Тема 1.  Входное тестирование: как вы оцениваете уровень управления в вашей организации. Тестирование личностных характеристик  менеджера (12 тестов)	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема 2.  Психогеометрия для менеджеров. ДИ «Текучка» ДИ «Менеджер как субъект управления». Обсуждение итогов игр.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема 3. Личная эффективность менеджера. Оценка способ­нос­ти принимать наилучшие решения для достиже­ния цели с оптимальным  использованием ресурсов. ДИ «Робинзон».  Анализ и оценка решений участников. Диагнос­тика управ­ле­ния личным временем (тест).	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема  Работа в команде  ДИ «Кораблекрушение», ДИ «Озеро и молоко»,  ДИ «Строим дороги»  и др. по выбору преподавателя.  Анализ и оценка результатов игр.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
Модуль 2.
1	Тема Приемы решения творческих и нестандартных управленческих задач ДИ и тренинги по ведению деловых переговоров	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема Деловая игра «Дельта» принятия управленческих решений. ДИ в течение четырех «циклов», анализ управленческих решений. Анализ решений команд по персоналу и их влияния на результаты деятельности фирмы.	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема Изучение приемов планирования и построения презентаций.  Подбор иллюстративных материалов (графической, табличной, аудио и др. форм) для включения в презентацию	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
0,5	Тема Подготовка материалов для ситуативной самопрезентации (командировка,  заключение сделки, обучение или стажировка, поступление на работу и др.)	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
0,5	Тема Корректировка стратегии и принимаемых решений по промежуточным (цикловым) результатам производственной деятельности фирмы команды и конкурентов, отраженных в отчетах Руководителя	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
10	Практические занятия
Модуль 1.
1	Тема Планирование презентаций разного назначения. Структура презентации: торговой,  маркетинговой, самопрезентации, обучающей. Правила подготовки плана, подбора материалов. Планирование презентации на заданную тему. Обсуждение результатов	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема  Подготовка презентации в среде Power Point. Проведение конкурса на лучшую презентацию по выбранным параметрам	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема Подготовка и проведение индивидуальной самопрезентации - короткой и полной. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	ДИ «Формирование коллектива».  Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
Модуль 2.
1	Тема  ДИ «прием/поступление на работу» — имитация заседания Совета по собеседованию с соискателями на определенные должности. Анализ решений Совета и мнений претендентов. Анализ результатов	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема  Работа в команде  ДИ «Кораблекрушение».  Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема ДИ «Вступление в должность». Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
1	Тема ДИ «Я – руководитель». Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2
2	Тема ДИ «Строим дороги»  . Анализ и оценка результатов игр. Выводы	ОК-3, ОК-5, ОПК-2

4.2. Самостоятельная работа студента – очная форма обучения