Картотека игр по коммуникативному УУД
1.«Угадай вопрос»
Описание: Детям, сидящими парами или группе детей на ухо говорят вопрос. Этот ребенок должен ответить на вопрос громко. Следующий ребенок должен задать вопрос другу, чтобы ответ прозвучал так же. (Приложение 1)
2. «Пропущенный вопрос»
Описание: Ребенку даются карточки. Один из них оставляем закрытым. По открытым карточкам он должен составить небольшой сюжетный рассказ. После этого он открывает закрытую карточку, задает к нему вопрос и ставит в нужное место своей цепочки. (Приложение 2 )
3. «Рукавички» (Цукерман)
Описание: Детям, сидящим парами, дают по одному изображению рукавички и просят украсит их так, чтобы они составили пару, т. е.были бы одинаковыми.
Инструкция: «Дети, перед Вами лежат две нарисованные рукавички и карандаши. Рукавички надо украсить так, чтобы получилась пара, - для этого они должны быть одинаковыми. Вы сами можете придумать узор, но сначала надо договориться между собой, какой узор рисовать, а потом приступать к рисованию» (Приложение 3)
4. «Узор под диктовку»(Цукерман)
Описание: Двоих детей усаживают друг напротив друга за стол, перегороженный экраном (ширмой),одному дается образец узора на карточке, другому - фишки, из которых этот узор надо выложить. Первый ребенок диктует, как выкладывать узор, второй действует по его инструкции. Ему разрешается задавать любые вопросы, но нельзя смотреть на узор. После выполнения задания дети меняются ролями, выкладывая новый узор того же уровня сложности. Для тренировки вначале детям разрешается ознакомиться с материалами сложить один-два узора по образцу.(Приложение 4)
5. «Частично закрытая картинка» ()
Описание: Дети делятся на небольшие подгруппы (по 3-4 ребенка).Перед ними выставляется сюжетная картинка с закрытым фрагментом. Задаются вопросы по картине, дети составляют предложения. Педагог задает основной вопрос, подводя детей к ответу, кто или что может находиться на закрытой части картинки. У детей могут быть разные ответы. Закрытая часть не открывается! В заключительной части дается задание: «Придумать и составить рассказ по картине. Дать название рассказу» (Приложение 5)
6. «Составь объявление» ()
Описание: Дети делятся на 2 подгруппы (или на небольшие подгруппы) Педагог: «Ребята, представьте, что пропал кто - то из ваших домашних любимцев (собака, попугай, кошка, морская свинка). Нужно срочно составить объявление с подробным описанием животного: кличка, внешний вид, привычки, особые приметы. Другой вариант: потерялась вещь личного пользования: варежка, шапка, обувь и т. д. Составить описание этого предмета. (Приложение 6)
7. «Театр в стихах»
Описание: Взрослый читает стихотворение, а ребенок руками показывает о чем говорится в стихотворении.(Приложение 7)
8. «Переменчивое настроение» ()
Описание: Дети делятся на небольшие подгруппы (по 3-4 ребенка). Внимательно рассмотреть картинки-символы с изображением различных состояний человека. Назвать настроение. которое отражено на каждом рисунке (радость, грусть, удивление, испуг). Придумайте историю, которая бы вызвала у вас такое состояние. Подробно рассказать историю. (Приложение 8)
