ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Ф. И. ребенка | Индивидуальная работа |
Вильданов Ильдан | - вызывать интерес к изобразительной деятельности: учить создавать декоративные композиции по мотивам народно - прикладного искусства, закреплять умение создавать индивидуальные и коллективные рисунки; рисовать человека и животных, соблюдая пропорции фигур, совершенствовать навык вырезания, закреплять умение создавать изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры, разные способы вырезания и обрывания; продолжать учить приемам лепки; конструированию из бумаги, природного материала; - взывать желание трудиться, всегда завершать начатое дело, выполнять работу быстро и самостоятельно, закреплять умение быстро одеваться и раздеваться, самостоятельно ухаживать за одеждой; - закреплять знание основных правил поведения в детском саду, на природе, общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; продолжать закреплять знания о дорожных знаках; -продолжать учить самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющих общий признак в единое множество и удалять из множества отдельные его части; уметь называть числа в прямом и обратном порядке до 10, начиная с любого числа; составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить различать величины: длину, объем, массу; делить предметы на несколько равных частей, сравнивать целый предмет и его часть; учить различать и называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; закреплять знание монет разного достоинства; закреплять знание состава чисел первого десятка; - закреплять умение различать жанры литературных произведений; учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; - развивать разнообразные представления и впечатления о предметах окружающего мира; учить выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей; - совершенствовать навыки игры, учить соблюдать правила, учить самостоятельно выбирать или придумывать сюжетные игры; выбирать самостоятельно роли в коллективной игре, в том числе и ведущие; учить придерживаться намеченного замысла; -продолжать учить прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см; прыгать через короткую скакалку; учить перестраивать в 2 шеренги, после расчета на первый – второй; - закреплять и расширять представление о себе и своей семье, уточнять знания об обществе и государстве, о мире, о культуре и о природе. |
Сафина Рамиля | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; - продолжать учить прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см; закреплять умение перестраиваться в 3 – 4 колонны в движении; совершенствовать умение отбивать мяч о пол в движении; - закреплять умение придерживаться замысла в процессе игры; продолжать совершенствовать навыки игры, учить подчиняться правилам, учить уметь иногда проигрывать; - закреплять умение использовать разные материалы и способы создания изображения; совершенствовать умение выполнять декоративные композиции способами налепа и рельефа; - продолжать учить самостоятельно ухаживать за одеждой; закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; учить трудиться в коллективе, вызывать желание помогать другим; - учить узнавать и называть дорожные знаки ; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; - продолжать учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - закреплять полученные знания о гербе, флаге, гимне России и Татарстана; углублять знания об обществе и государстве, закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - продолжать составлять по плану и образцу рассказ; употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; |
Сайфутдинова Адиля | - продолжать совершенствовать представления о здоровом образе жизни; - закреплять умение прыгать через короткую скакалку; -закреплять умение во время дидактических игр договариваться со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; совершенствовать актерские способности ребенка; - закреплять знание о разных видах транспорта; Учить создавать различные конструкции одного и того же объекта; - закреплять умение решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; закреплять знание монет; - совершенствовать навык выразительного чтения стихов; Продолжать закреплять знания различных видов искусства. |
Ибрагимова Адиля | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; - продолжать учить прыгать через короткую скакалку; развивать навык метания в цель с расстояния 4 – 5 м; - учить навыкам театральной культуры; привлекать к участию в творческих группах по созданию спектаклей; - продолжать учить самостоятельно ухаживать за одеждой; закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; учить трудиться в коллективе, вызывать желание помогать другим; - учить узнавать и называть дорожные знаки ; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; закреплять знание основных правил поведения в детском саду, на природе, общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; продолжать закреплять знания о дорожных знаках; - закреплять умение создавать модели из пластмассового конструктора по рисунку и словесной инструкции; - продолжать учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - закреплять полученные знания о гербе, флаге, гимне России и Татарстана; углублять знания об обществе и государстве, закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; - закреплять умение различать жанры литературных произведений; учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; - закреплять умение использовать разные материалы и способы создания изображения; совершенствовать умение выполнять декоративные композиции способами налепа и рельефа; |
Шафигуллина Ралия | закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; закреплять умение перестраиваться в 3 – 4 колонны в движении; совершенствовать умение отбивать мяч о пол в движении; -закреплять умение во время дидактических игр договариваться со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; совершенствовать актерские и режиссёрские способности ребенка; - учить узнавать и называть дорожные знаки ; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; закреплять знание основных правил поведения в детском саду, на природе, общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; продолжать закреплять знания о дорожных знаках; - закреплять умение создавать модели из пластмассового конструктора по рисунку и словесной инструкции; - продолжать учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - закреплять полученные знания о гербе, флаге, гимне России и Татарстана; углублять знания об обществе и государстве, закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - продолжать составлять по плану и образцу рассказ; употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; - закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах - совершенствовать навык выразительного чтения стихов; Продолжать закреплять знания различных видов искусства. - закреплять умение использовать разные материалы и способы создания изображения; совершенствовать умение выполнять декоративные композиции способами налепа и рельефа; |
Гайнутдинов Ильфат | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; -продолжать учить прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см; прыгать через короткую скакалку; учить перестраивать в 2 шеренги, после расчета на первый – второй; - совершенствовать навыки игры, учить соблюдать правила, закреплять умение самостоятельно выбирать или придумывать сюжетные игры; выбирать самостоятельно роли в коллективной игре, в том числе и ведущие; учить придерживаться намеченного замысла; совершенствовать актерские и режиссёрские способности ребенка; - продолжать учить самостоятельно ухаживать за одеждой; закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; учить трудиться в коллективе, вызывать желание помогать другим; - закреплять основные правила общения с незнакомыми людьми, продолжать закреплять знания о дорожных знаках; - совершенствовать умение составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; закреплять умение делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - закреплять углублять знания об обществе и государстве, закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; продолжать составлять по плану и образцу рассказ; - употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах - учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; - закреплять умение использовать разные материалы и способы создания изображения; совершенствовать умение выполнять декоративные композиции способами налепа и рельефа; |
Камалиев Инсаф | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; - закреплять умение перестраиваться в 3 – 4 колонны в движении; совершенствовать умение отбивать мяч о пол в движении; закреплять умение во время дидактических игр договариваться со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; совершенствовать актерские и режиссёрские способности ребенка; совершенствовать навыки игры, учить соблюдать правила, учить самостоятельно выбирать или придумывать сюжетные игры; - продолжать учить самостоятельно ухаживать за одеждой; закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; - закреплять знание основных правил поведения в детском саду, на природе, общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; продолжать закреплять знания о дорожных знаках; учить узнавать и называть дорожные знаки ; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; - продолжать учить составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; закреплять знание монет; - закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; находить в предложении слова с заданным звуком, определять его место в слове; - закреплять умение различать жанры литературных произведений; учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; |
Мухаметзянова Аниса | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; - учить прыгать через короткую скакалку; продолжать учить прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см; учить делать наклон туловища вперед из положения стоя; закреплять умение перестраиваться в 3 – 4 колонны в движении; совершенствовать умение отбивать мяч о пол в движении; - совершенствовать навыки игры, учить соблюдать правила, учить самостоятельно выбирать или придумывать сюжетные игры; выбирать самостоятельно роли в коллективной игре, в том числе и ведущие; учить придерживаться намеченного замысла; привлекать к участию в творческих играх; учить навыкам театральной культуры; - продолжать учить самостоятельно ухаживать за одеждой; закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; учить трудиться в коллективе, вызывать желание помогать другим; учить самостоятельно выбирать материалы для труда, планировать свою деятельность; - учить узнавать и называть дорожные знаки ; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; закреплять знание основных правил поведения в детском саду, на природе, общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; -закреплять умение создавать различные конструкции одного и того же объекта; закреплять умение создавать модели из пластмассового конструктора по рисунку и словесной инструкции; - учить самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющих общий признак в единое множество и удалять из множества отдельные его части; уметь называть числа в прямом и обратном порядке до 10, начиная с любого числа; учить соотносить цифру и количество предметов; составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; учить различать величины: длину, объем, массу; делить предметы на несколько равных частей, сравнивать целый предмет и его часть; учить различать и называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; закреплять знание монет разного достоинства; закреплять знание состава чисел первого десятка; - развивать разнообразные представления и впечатления о предметах окружающего мира; учить выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей; продолжать давать знания о стране, о родном городе, о гимне, флаге, гербе России и Татарстана; развивать представление о школе, библиотеке; закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - учить пересказывать литературные произведения, составлять по плану и по образцу рассказы о предмете; учить составлять рассказ по сюжетной картине, по серии картин; употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; - учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; - вызывать интерес к изобразительной деятельности: учить создавать декоративные композиции по мотивам народно - прикладного искусства, закреплять умение создавать индивидуальные и коллективные рисунки; рисовать человека и животных, соблюдая пропорции фигур, совершенствовать навык вырезания, закреплять умение создавать изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры, разные способы вырезания и обрывания; продолжать учить приемам лепки; |
Шафигуллин Ильфар | - продолжать совершенствовать представления о здоровом образе жизни; - закреплять умение прыгать через короткую скакалку; -закреплять умение во время дидактических игр договариваться со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; совершенствовать актерские способности ребенка; - закреплять знание о разных видах транспорта; Учить создавать различные конструкции одного и того же объекта; - совершенствовать умение составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; закреплять умение делить предметы на несколько равных частей; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - закреплять полученные знания о гербе, флаге, гимне России и Татарстана; углублять знания об обществе и государстве, закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - продолжать составлять по плану и образцу рассказ; употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; - закреплять умение различать жанры литературных произведений; учить называть авторов и иллюстраторов книг; закреплять умение выразительно читать стихотворение; -совершенствовать умение выполнять декоративные композиции способами налепа и рельефа; |
Шафигуллин Рияз | - продолжать совершенствовать представления о здоровом образе жизни; - закреплять умение прыгать через короткую скакалку; - закреплять умение придерживаться замысла в процессе игры; продолжать совершенствовать навыки игры, учить подчиняться правилам, учить уметь иногда проигрывать; - различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; закреплять знание основных правил общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; - совершенствовать умение составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками; сравнивать целый предмет и его часть; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - расширять представления о Казани, её достопримечательностях, о родном крае; закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; - совершенствовать навык выразительного чтения стихов; -продолжать закреплять знания различных видов искусства; |
Гараева Чулпан | - совершенствовать культурно – гигиенические навыки; - закреплять умение прыгать через короткую скакалку; - закреплять умение придерживаться замысла в процессе игры; продолжать совершенствовать навыки игры, - учить ответственно выполнять обязанности дежурного по столовой; закреплять желание трудиться на участке; - закреплять знание о разных видах транспорта; - учить создавать различные конструкции одного и того же объекта; - закреплять умение решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; закреплять знание монет; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - совершенствовать навык выразительного чтения стихов; - совершенствовать полученные знания о видах искусства. |
- совершенствовать культурно – гигиенические навыки; закреплять полученные представления о здоровом образе жизни; - продолжать учить прыгать через короткую скакалку; развивать навык метания в цель с расстояния 4 – 5 м; - совершенствовать навыки игры, учить соблюдать правила, учить самостоятельно выбирать или придумывать сюжетные игры; выбирать самостоятельно роли в коллективной игре, в том числе и ведущие; учить придерживаться намеченного замысла; привлекать к участию в творческих играх; учить навыкам театральной культуры; - закреплять умение выполнять обязанности дежурного по столовой, в уголке природы и по занятиям; учить трудиться в коллективе, вызывать желание помогать другим; учить самостоятельно выбирать материалы для труда, планировать свою деятельность; различать проезжую часть, тротуар, разные виды пешеходных переходов; закреплять знание основных правил общения с незнакомыми людьми и умение их выполнять; -учить создавать различные конструкции одного и того же объекта; - продолжать учить различать длину, объем, массу предметов и уметь их измерять; учить делить предметы на несколько равных частей, сравнивать целый предмет и его части; закреплять умение решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; закреплять знание монет; закреплять умение называть отрезок, угол, круг, овал, многоугольники; учить определять время по часам с точностью до 1 часа; - развивать разнообразные представления и впечатления о предметах окружающего мира; учить выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей; продолжать давать знания о стране, о родном городе, о гимне, флаге, гербе России и Татарстана; развивать представление о школе, библиотеке; закреплять знания о природных явлениях, о характерных признаках времен года; - учить пересказывать литературные произведения, составлять по плану и по образцу рассказы о предмете; учить составлять рассказ по сюжетной картине, по серии картин; употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов; закреплять умение называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; - вызывать интерес к изобразительной деятельности: учить создавать декоративные композиции по мотивам народно - прикладного искусства, закреплять умение создавать индивидуальные и коллективные рисунки; | |
Калимуллина И | - закреплять умение создавать различные конструкции одного и того же объекта; создавать модели из пластмассового и деревянного конструктора; - расширять представление о библиотеке; - называть 2 – 3 авторов и иллюстраторов. |
