Использование метода фонетической ассоциации при обучении английской лексике

Тема: «Использование метода фонетической ассоциации при обучении английской лексике».

Цель: овладение участниками умений по запоминанию иностранных слов через метод фонетической ассоциации; формирование мотивации к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.

Задачи:

познакомить членов жюри с теоретической основой представляемого опыта; показать на практике, каким образом использование метода фонетической ассоциации при обучении английской лексике способствует:
развитию лексических навыков учащихся; расширению общекультурного и филологического кругозора.

Оборудование: технические средства обучения (компьютер, проектор); бумага, ручки.

Ход мастер-класса

Фокус-группе предлагается 13 слов, каждому члену группы необходимо записать только ассоциацию.

Пляж Неглиже Помада Подруга Мясорубка Зеркало Калории Шпилька Пылесос Шуба Колготки Духи Теплица

После записи ассоциаций, члены фокус-группы зачитывают список слов (на основе своих ассоциаций), который должен совпадать с предложенным.

Идеи о взаимосвязи предметов в воображении развились ещё в античной философии (Аристотель, Платон), но сам термин «ассоциация», был введён в 1698 году Джоном Локком для обозначения взаимосвязи между представлениями, вызванными случайным стечением обстоятельств.

По типу образования различают:

ассоциации по сходству (оба явления имеют сходные признаки: лампочка - груша, Земля - шар); ассоциации по контрасту (оба явления имеют противоположные признаки: черный - белый, добро - зло); ассоциации по смежности в пространстве или во времени (оба явления связаны близостью расположения в пространстве или по времени: стол - стул, зима - снег); причинно-следственные ассоциации (оба явления связаны как причина и следствие: гром - молния, лампочка - свет).

Для запоминания иноязычной лексики, сегодня существует такое понятие, как фонетическая ассоциации.

Метод фонетической ассоциации возник потому, что в различных языках мира есть слова, очень похожие по звучанию, но разные по значению. В разных языках имеются слова, общие по происхождению, но в силу времени и других причин получившие различное значение.

Первые упоминания об изучении иностранных языков методом, похожим на метод фонетических ассоциаций (МФА), встречаются в литературе конца XIX века. В 70-х годах XX столетия подобным методом изучения иностранных языков с применением ассоциаций занимался профессор Стенфордского университета Р. Аткинсон1. Он и его коллеги студентам, изучающим русский язык, предложили воспользоваться методом ключевых слов.

Под ключевыми словами у Аткинсона подразумевались созвучные слова, являющиеся фонетическими ассоциациями. Ассоциирование в широком смысле подразумевает связывание чего-то с чем-то.

Многочисленные эксперименты Р. Аткинсона и его коллег показали высокую эффективность этого метода. В настоящее время он приобретает все большее количество сторонников во всем мире.

В чем же суть метода фонетических ассоциаций?

Если какое-то слово из иностранного языка кажется сложным и трудно запоминаемым, необходимо подобрать созвучное из него слово из родного или другого, но хорошо знакомого вам языка. Постройте между ними связь — ассоциацию. Составьте небольшой сюжет из созвучного слова и слова перевода. Этот метод по-другому называется еще методом Аткинсона. Например, слово «dust» в переводе означает пыль, а легко запоминается, если придумать ассоциацию «дАстала эта пыль». В выражении специально написали букву «А», чтобы оно было созвучно с английским словом «dust». Возьмем еще одно слово: «look» [лук] — смотреть. Ассоциацией будет русское слово «лук». Придуманный сюжет: «Не стоит смотреть на лук, когда его режешь». Сюжет должен быть составлен так, чтобы между переводом слова и его примерным звучанием существовала связь, чтобы слова не оказались оторванными друг от друга и были удобны для запоминания.

Доказывая эффективность применение ассоциативной методики для запоминания английских слов (устно), попробуем выполнить задание.

Практическая работа.

Участникам фокус-группы необходимо придумать фонетические ассоциации для английских слов. Далее ведущий предлагает свои ассоциации.

Hundred		Дедушка хандрит (hundred). Ему 100 лет.	100
Lip		У меня на губах липкий (lip) блеск.	губы
Protect		Мой протектор (protect) на обуви защищает от скольжения.	защищать
Look		Не смотрите на лук (look).	смотреть
Feed		Федя (Feed) кормит птиц.	кормить

Изучение английских слов с применением метода фонетической ассоциации (ведущий проводит занятие со всеми участниками мастер-класса).

Запоминание названий частей руки (10 слов)

Fingers – пальцы (Я ударил пальцы и на них «фингалы») Thumb – большой палец (Большой палец он самый толстый и занимается «самбо») index finger – указательный палец (на почте мы ищем указательным пальцем свой «индекс») middle finger – средний  палец (средний палец он самый «медленный»)         ring finger – безымянный палец (безымянный палец отправился на «ринг») little finger  - мизинец (мизинец изучает «литературу») palm –ладонь (на ладони «пальмовая» ветвь) wrist – запястье (на запястье «рисовый» браслет) nail - ноготь (на мои ногти «нейлоновые») back – тыльная сторона ладони (по тыльной стороне ладони совершают «бег» муравьи)

В силу отличий в произношении звуков на разных языках запоминаемое слово и слово-созвучие никогда не будут звучать одинаково, даже если и полностью, как казалось бы, совпадают. Например, в английском слове «look» [luk] и созвучном слове на русском языке «лук» первые звуки «л» произносятся совершенно по-разному. Исходя из вышесказанного следует, что произношение надо заучивать отдельно. Метод фонетических ассоциаций помогает запоминать значения слов, но не улучшает в запоминании правильного произношения.

Метод незаменим в период подготовки к экзамену, туристической поездке, конференции, то есть тогда, когда необходимо запомнить большое количество слов в период острой нехватки времени. С помощью этого метода можно запомнить до 50 слов в день.

Литература:

http://h. rutlib4.com/book/17420/p/29 https://ru. wikipedia. org/wiki http:///assotsiatsiya/

       

1 Ричард Аткинсон – американский психолог, известен своими исследованиями в области развития памяти. Метод основан на фонетических ассоциациях и позволяет быстро запоминать слова на долгий срок.