Образовательная программа «Эколог-исследователь» для детей 15-17 лет (на 1 год обучения)

Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Омска

«Центр развития творчества детей и юношества «Амурский»

Утверждаю   Директор БОУ ДОД  г. Омска   «Центр развития творчества детей и   юношества «Амурский»   _____________________   «____» __________________20  г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Эколог-исследователь»

для детей 15-17 лет

(на 1 год обучения)

Автор-составитель:

педагог дополнительного

образования

Программа 

рекомендована к реализации

методическим советом учреждения протокол №_______от__________

Председатель методсовета

Зам. директора по НМР, к. п.н.

_____________

Омск – 2014

Пояснительная записка

В процессе становления современной концепции экологического образования экологическому воспитанию придаётся значение как средству оптимизации взаимодействия человека с природной средой. Следовательно, формирование ответственного отношения к природе может рассматриваться как экологическое воспитание.

Программа решает проблемы занятости подростков в свободное от учебного процесса время, адаптации в социуме, а также помогает реализовать познавательный интерес ребят на практике.

       В связи со сложившейся экологической обстановкой в настоящее время большое значение имеет экологическое образование и воспитание обучающихся. В процессе реализации  программы «Эколог - исследователь» у воспитанников  вырабатывается сознательное бережное отношения к природе, создаются условия для углубления знаний по биологии и экологии, предоставление возможности для развития творческих и интеллектуальных способностей.

       Воспитанники получают общие сведения о природе своего края, о взаимосвязях и взаимообусловленности явлений в природе, знакомятся с современными вопросами охраны и рационального использования природных ресурсов в условиях стремительного развития науки и технического прогресса. В дальнейшем воспитанники могут более глубоко изучать те или иные направления природоохранительной деятельности, проводить  исследовательскую работу.

Направленность

Программа  имеет эколого-биологическую направленность.

В ходе реализации организуется деятельность воспитанников по изучению ближайшего природного окружения и участия в реальной природоохранной деятельности своего региона.

Экологическое образование по программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, а также формирование умений практического характера, что позволяет обучающимся внести реальный вклад в сбережение природы своей местности.

Педагогическая целесообразность образовательной программы заключается в приобщении детей и подростков к экологической культуре Сибирского региона.

Новизна программы

состоит в реализации современных подходов в образовании таких, как: деятельностный и компетентностный. Для реализации данных подходов педагогически целесообразно использовать современные образовательные технологии: информационно-коммуникационную технологию, технологию проектной деятельности обучающихся, технологию исследовательской деятельности.

Актуальность программы заключается в том, что ребёнок вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу, между детьми, педагогами, через общественные и научные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы. Актуальность программы заключается ещё и в том, что обучающиеся занимаются исследовательской деятельностью.

С внедрением исследовательской деятельности воспитанников появляется возможность углублять и закреплять знания, приобретать новые знания, умения и навыки. Исследовательская деятельность - необходимое условие интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся.

Многочисленные исследования показывают, насколько важна роль научно – исследовательской деятельности в развитии творческих способностей у воспитанников, ведущих в дальнейшем к самораскрытию собственных возможностей, таланта и одарённости.

Практические экологические исследования дают воспитанникам богатейший материал, который успешно используется на учебно-исследовательских конференциях, конкурсах и в проектной деятельности.

Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие, что обеспечивает устойчивый эмоциональный уровень.

Программа «Эколог - исследователь» модифицированная. Основу данной программы составляют материалы  «Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе», , Москва 2007