Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Экологическая школа для старшеклассников» (стр. 5 )

- строение, химические свойства и биологические  функции биополимеров;

- биохимию основных процессов, протекающих в живой клетке (обмен веществ, раздражимость, размножение);

- строение и функции клеточных структур.

- законы генетики

- методы селекции растений и животных;

- краткую историю генетики в мире и в России;

- значение и перспективы современной генетики

- краткую историю развития эволюционной теории;

- вклад различных ученых в её развитие;

- современные доказательства, факторы и направления эволюции.

Учащиеся должны уметь:

- применять знание физических и химические закономерностей для объяснения функционирования живых систем;

- составлять опорный конспект лекции, прочитанного текста;

- подготавливать микроскоп к работе, соблюдать правила техники безопасности при работе с микроскопом;

- решать генетические задачи;

- соблюдать правила здорового образа жизни - применять знание эволюционных закономерностей для объяснения явлений живой природы;

- применять знание эволюционных закономерностей для объяснения явлений живой природы;

- аргументировать свою точку зрения по изученным вопросам теории эволюции;

- решать биологические задачи.

Раздел №8. Экология и охрана природы

Учащиеся должны знать:

- краткую историю развития экологии;

- вклад различных ученых в её развитие;

- современные законы экологии.

Учащиеся должны уметь:

- применять знание экологических закономерностей для объяснения явлений живой природы;

- аргументировать свою точку зрения по изученным вопросам экологии;

- решать биологические задачи

Раздел №9. Итоговые занятия.

Учащиеся должны знать:

-- общебиологические законы;

- основные биологические понятия;

- проблемы современной биологии и экологии.

Учащиеся должны уметь:

- давать научное объяснение свойств и функций живых систем различного уровня организации;

- объяснять взаимосвязь и взаимозависимость происхождения, строения и функций живых систем;

- выявлять черты приспособленности организмов к условиям окружающей среды;

- решать биологические задачи

По итогам освоения общеобразовательной общеразвивающей программы «Экологическая школа для старшеклассников» обучающие приобретают:

1.Личностные универсальные учебные действия: развитие эколого - биологического мировоззрения; формирование потребности в самореализации.  самоопределении, ценностно-смысловую ориентациию  и нравственно-этическое оценивание, ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях;

2.Метапредметные результаты. 

-использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности;

- применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающий действительности;

-использование основных интеллектуальных операций: формирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

-умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

-умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

- использование различных источников для получения информации.

3.Предметные результаты:

-познание законов, по которым протекает эволюция;

- управление живой природой;

- познание различных общих закономерностей, по которым происходит

развитие живой природы;

-изучение форм жизни, раскрытие её сущности.

Календарный учебный график 1-го года обучения

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения	Форма занятия	Кол-во час	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	сентябрь	16.00-18.00	Лекция с элементами беседы	2	Вводное занятие	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме
2	сентябрь	Объяснение, тестирование	2	Биология как наука. Уровни организации живой материи.	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме
3-4	сентябрь	Лекция, проведение лабораторной работы	4	Разнообразие жизни  на Земле. Современные принципы классификации.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме. Тестирование (вводная диагностика)
5	сентябрь	Лекция с демонстрацией. Проведение лабораторной  работы.	2	Ботаника как наука. Особенности растительной клетки.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Строение растительной клетки».
6	сентябрь	Рассказ. Лабораторная работа.	2	Экскурсия: «Растения в городе. Осенние явления в жизни растений»	ДЭБЦ	Экскурсия: «Растения в городе. Осенние явления в жизни растений»
7	сентябрь	Объяснение. Лабораторная работа.	2	Ткани высших растений.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Строение растительной клетки».
8	сентябрь	Беседа. Лабораторная работа.	2	Корень. Корневая система. Видоизменения корней.	ДЭБЦ	Лабораторная работа  «Внешнее и микроскопическое строение корня растений».
9	октябрь	Обсуждение. Лекция.	2	Стебель. Движение растворов.	ДЭБЦ	Лабораторная  работа  «Внешнее и микроскопическое строение  стебля».
10	октябрь	Объяснение. Лабораторная работа	2	Лист. Фотосинтез. Видоизменения листьев.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Внешнее и микроскопическое строение листа».
11	октябрь	Лекция. Лабораторная работа.	2	Почки. Способы ветвления. Побеговая система.	ДЭБЦ	Лабораторная  работа  «Внешнее и микроскопическое строение почек».
12	октябрь	Лекция. Демонстрация.	2	Способы размножения и понятие жизненного цикла растений.	ДЭБЦ	Составление схем жизненных циклов развития  растений.
13	октябрь	Лекция. Тестирование.	2	Цветок и соцветие. Приспособления к опылению.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Внешнее и микроскопическое строение цветка».
14	октябрь	Рассказ. Демонстрация	2	Семя и плод. Приспособления к распространению семян.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Разнообразие плодов и семян».
15	октябрь	Лекция. Лабораторная работа.	2	Обобщение по теме: «Анатомия, морфология, физиология растений»	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме
16	октябрь	Обсуждение. Лабораторная работа.	2	Эволюция растений.  Водоросли.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме
17	ноябрь	Лекция. Тестирование	2	Мхи и плауны.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме
18	ноябрь	Рассказ с элементами беседы. Тестирование	2	Папоротникообразные.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме
19	ноябрь	Лекция. Лабораторная работа.	2	Голосеменные.	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме. Тестирование
20	ноябрь	Обсуждение. Объяснение	2	Покрытосеменные.	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме. Тестирование
21	ноябрь	Лекция. Демонстрация.	2	Основные семейства цветковых растений.	ДЭБЦ	Работа с определителями растений
22	ноябрь	Лекция. Демонстрация.	2	Царство Грибы. Лишайники.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Строение мукора под микроскопом».
23	ноябрь	Лекция. Демонстрация.	2	Царство бактерии. Понятие о средах жизни.	ДЭБЦ	Доклады учащихся. Тестирование
24	ноябрь	Лекция. Обсуждение.	2	Царство вирусы.	ДЭБЦ	Итоговое тестирование
25-26	декабрь	Лекция. Обсуждение.	4	Растительные сообщества. Экология растений.	ДЭБЦ	Итоговое тестирование
27	декабрь	Лекция. Демонстрация.	2	Охраняемые территории Ульяновской области.	ДЭБЦ	Итоговое тестирование
28	декабрь	Обсуждение .Тестирование	2	Зоология как наука. Особенности животной клетки.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме. Тестирование
29	декабрь	Лекция. Беседа.	2	Ткани животных.	ДЭБЦ	Лабораторная работа «Ткани животных»
30	декабрь	Рассказ с элементами беседы.	2	Подцарство Простейшие.	ДЭБЦ	Доклады учащихся.
31	декабрь	Лекция. Демонстрация.	2	Тип Губки. Тип Кишечнополостные.	ДЭБЦ	Составление таблицы по сравнительной характеристики клеток гидры
32	декабрь	Лекция. Обсуждение.	2	Тип Плоские черви.	ДЭБЦ	Работа с наглядными пособиями. (микропрепараты)
33	январь	Обсуждение. Тестирование.	2	Тип Круглые черви.	ДЭБЦ	Работа с наглядными пособиями (микропрепараты)
34	январь	Лекция. Беседа	2	Тип Кольчатые черви.	ДЭБЦ	Составление таблицы по сравнительной характеристике всех типов  червей.
35	январь	Лекция. Беседа.	2	Тип Моллюски.	ДЭБЦ	Доклады  о многообразии моллюсков
36	январь	Объяснение	2	Тип Членистоногие. Классы Ракообразные и Паукообразные.	ДЭБЦ	Составление таблицы по теме.
37	январь	Лекция. Объяснение.	2	Класс Насекомые.	ДЭБЦ	Индивидуальный опрос по карточкам Тестирование
38	январь	Лекция. Объяснение. Беседа	2	Тип хордовые. Класс Рыбы.	ДЭБЦ	Викторина по теме.
39	январь	Лекция. Тестирование.	2	Класс Земноводные и пресмыкающиеся	ДЭБЦ	Составление по таблице сравнительной характеристики данных классов
40	январь	.Лекция. Объяснение	2	Класс Птицы	ДЭБЦ	Фронтальный опрос по теме
41	февраль	Лекция. Демонстрация Практическая работа.	2	Класс Звери	ДЭБЦ	Составление таблицы по особенностям  строения отрядов млекопитающих
42	февраль	Лекция. Демонстрация. Лабораторная. Работа.	2	Обобщение темы: «Многообразие и эволюция животных»	ДЭБЦ	Тестирование
43	февраль	Лекция. Практическая работа.	2	Эволюция систем органов в животном мире. Опора и движение. Покровы тела.	ДЭБЦ	Фронтальный опрос
44	февраль	Лекция. Демонстрация. Практическая работа.	2	Внутренняя среда организма. Кровь и кровообращение. Обмен веществ: пищеварение, дыхание, выделение.	ДЭБЦ	Составление конспектов
45	февраль	Лекция. Лабораторная работа.	2	Размножение и развитие.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме
46	февраль	Лекция. Практическая работа.	2	Регуляция. Нервная система и органы чувств.	ДЭБЦ	Составление конспектов
47-48	февраль	Лекция. Объяснение.	4	Экология животных. Экскурсия в Живой уголок.	ДЭБЦ	Составление конспектов
49	март	Лекция. Обсуждение.	2	Охраняемые территории Ульяновской области.	ДЭБЦ	Составление конспектов
50-51	март	Рассказ с элементами беседы.	4	История развития науки о человеке.	ДЭБЦ	Составление  таблицы по теме: «Сходство и различия человека и животных».
52	март	Рейтинговое тестирование	2	Организм человека - единое целое. Железы внутренней секреции.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме. Тестирование (вводная диагностика по анатомии) .
53-54	март	Тестирование. Просмотр видеофильма.	4	Нервная система.	ДЭБЦ	Устный опрос по теме
55-56	март	Лекция. Беседа.	4	Опорно-двигательная система. Доврачебная помощь при травмах.	ДЭБЦ	Практическая  работа: «Оказание доврачебной помощи при травмах ОДС».
57-58	апрель	Лекция Лабораторная Работа.	4	Кровеносная система. Иммунитет. Доврачебная помощь при кровотечении.	ДЭБЦ	Лабораторная работа: «Изменение  пульса и давления при физических нагрузках».
59	апрель	Лекция. Обсуждение.	2	Дыхательная система.	ДЭБЦ	Практическая работа: «Оказание первой помощи при остановки дыхания»..
60	апрель	Тестирование. Лекция.	2	Пищеварительная система. Витамины.	ДЭБЦ	Практическая работа: «Воздействие ферментов слюны на углеводы».
61-62	апрель	Лекция. Объяснения.	4	Органы чувств.	ДЭБЦ	Лабораторная работа: «Зрительные иллюзии».
63	апрель	Лекция. Объяснение. Практическая работа	2	Покровная Система. Доврачебная помощь при ожогах и обморожениях.	ДЭБЦ	Практическая работа: «Оказание доврачебной помощи при ожогах и обморожениях».
64	апрель	Лекция. Демонстрация.	2	Выделительная система.	ДЭБЦ	Составление опорного конспекта.
65-66	май	Лекция. Решение задач.	4	Репродуктивная система.	ДЭБЦ	Фронтальный опрос
67-69	май	Лекция. Демонстрация	4	Рост и развитие организма человека.	ДЭБЦ	Проблемный семинар: «Профилактика употребления никотина, алкоголя. наркотиков
70	май	Лекция.	2	Обобщение темы: «Анатомия»	ДЭБЦ	Итоговое тестирование по анатомии
71-72	май	Лекция. Объяснение. Решение задач.	4	Итоговые занятия	ДЭБЦ	Промежуточное тестирование. Просмотр видеофильма:

Календарный учебный график 2-го года обучения