Направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Профиль подготовки «Физическая реабилитация»

а) на подготовку каких специалистов направлена программа?

Выпускник, владеющий комплексом общекультурных и профессиональных компетенций, навыками в педагогической, оздоровительной, реабилитационной, лечебной и профилактической помощи нуждающимся, с целью их реализации в области физической культуры и адаптивной физической культуры в учреждениях образования, культуры и управления в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и профилю «Физическая реабилитация». Профессиональная деятельность не ограничивается воздействием на физическое тело. Специалист может помочь с формированием психологических характеристик. Он применяет в своей работе знания из разных сфер: гуманитарной и естественнонаучной, социальной и медицинской.

б) какие дисциплины изучаются (указать 3-4 примера)?

Реализация образовательной программы бакалавриата осуществляется на основе модульного принципа построения и включает следующие профессиональные модули:

1. Основы адаптивной физической культуры и спорта.

2. Медико-психолого-педагогические сопровождение АФК.

3. Физическая реабилитация.

4. Теория и методика обучения базовым видам спорта

5. Адаптивный спорт

в) кто преподает (ключевые персоны)?

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками, 95% которых имеют ученую степень и ученое звание:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– кандидат педагогических наук, доцент;

– доктор медицинских наук, профессор;

– кандидата медицинских наук, доцент;

– кандидата биологических наук, доцент и др.

г) где проходит практика и где будут востребованы выпускники (указать конкретные организации)?

Практика является обязательной частью программы бакалавриата и является видом учебной деятельности, направленной на получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Учебно-ознакомительная, педагогические и преддипломные практики обучающихся организуются на базах специальных (коррекционных) образовательных учреждений и интернатов, реабилитационных центров (РЦ «Преодоление», ДЦФРиС «Гросско»), общества с ограниченной ответственностью "НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ", ГБУ СБК Москомспорта «Глория» и других.

д) преимущества программы?

– модульный принцип построения и реализации образовательной программы позволяет вносить корректировки в программы в зависимости от потребностей и целевых установок общества;

– с учетом индивидуальных потребностей обучающихся можно реализовывать практико-ориентированные курсы по выбору;

– программа реализуется с использованием материально-технических и кадровых ресурсов нескольких организаций, что позволяет студентам на ранних курсах определить потребность в тех или иных компетенциях, сформированность которых определяется в процессе выполнения определенных видов практиро-ориентированных и научно-исследовательских работах, связанных с дальнейшей профессиональной деятельностью.

е) какие компетенции и знания получает студент?

    знает историю, закономерности, функции, принципы, средства и методы отечественной и зарубежной систем адаптивной физической культуры, их роль и места в общей системе физической культуры; на основе знаний морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья умеет планировать и организовывать различные формы занятий физической и лечебной культурой для  различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп;
    способен обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья двигательным действиям, позволяющим реализовывать потребности, характерные для конкретного вида адаптивной физической культуры; способен производить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок; способен осуществлять простейшие психотерапевтические приемы по профилактике прогрессирования и (или) устранению психологических комплексов, характерных для различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп занимающихся с отклонениями в состоянии здоровья; способен разрабатывать алгоритмы прогнозирования степени утраты функций в зависимости от возраста, пола и ведущей причины инвалидности (временной или постоянной); осуществляет проведение поэтапного контроля подготовленности занимающихся и коррекцию этого процесса; умеет работать в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс восстановления лиц с ограниченными возможностями здоровья.