Общие характеристики (стр. 1 )

I. Общие характеристики:

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 48 «Винни-Пух»  является  специализированным  детским  садом  для детей с нарушением зрения.
Дошкольное учреждение  образовательную  деятельность осуществляет  на  основании Устава ДОУ, лицензии № 000 от21.02.2012г., медицинскую  деятельность на основании лицензии №ФС-16-01-001071 от 01.01.2001г. Детский сад  расположен  в жилом  районе, по  адресу пер. Гайдара д14 в типовом, отдельностоящем 2-этажном здании. В  связи со  специализацией  детский сад  посещают дети, проживающие  во всех  районах  города. Детей доставляют  родители  на личном  автотранспорте или  на общественном  транспорте до остановки «Полевая».

Помещения и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 1249-03. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, игровые площадки для прогулок детей, оборудованные современными малыми архитектурными формами, спортивная площадка участок огорода,  сада, поля  и аллея чувств(для слепых детей) Здание детского  сада находится  в удовлетворительном  состоянии.  Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

Режим работы детского сада  с 6.00 до 18.00,  кроме  выходных  и  праздничных дней.
Всего в  ДОУ функционирует 11 групп, которые посещают 179 от 2 до 7 лет:

-одна группа №12 для слепых детей – разновозрастная, наполняемость - 7 человек,

-одна группа(4-5л №5) для детей, обучающихся на татарском языке,

Остальные 9 групп одновозрастные, обучающиеся на русском языке.

Средняя наполняемость групп – 14-18 человек.

В 2012-2013 учебном  году детский сад  посещали дети с различной  патологией зрения: 

- тотально  слепые  дети (3 ребенка),

- дети, имеющие остаточное  зрение от 0,04 с коррекцией  на  лучшем  глазу,(13 детей),

- дети с амблиопией (близорукость,  дальнозоркость,  астигматизм и т. д.),

- с косоглазием,

- дети  с такими  заболеваниями, как: катаракта, глаукома, калабома и т. д

Из  них -11 детей являются  инвалидами.

Структура управления детским садом:

Управление детским садом осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, профессионализма. Формами самоуправления ДОУ, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются: Общее собрание коллектива, педагогический Совет. В детском саду действуют Родительский комитет,  Профсоюзный комитет.

Руководство ДОУ осуществляет заведующий высшей категории Хузина Гульнара  Фаритовна. 

Контактный телефон детского сада: 700596

Электронный адрес:sad *****@***ru.

Сайт детского сада:edu. tatar. ru,  дальше по ссылке г. Набережные Челны, муниципальное  бюджетное дошкольное  образовательное  учреждение «Детский сад  компенсирующего вида№48 «Винни-Пух».

Образовательно-воспитательная работа

Охрана и укрепление здоровья детей

Лечение зрения детей

Материально-техническое обеспечение

Административно-финансовая служба

II. Особенности  образовательного  процесса

В соответствии с Федеральными Государственными Требованиями  к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ), утвержденными Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г.  № 000  (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г. № 000) педагогами ДОУ в 2012-2013 учебном  году разработана  Основная общеобразовательная программа ДОУ. Этому  предшествовала большая  подготовительная  работа: В ДОУ была создана рабочая группа по разработке ООП. Были подобраны нормативно-правовые документы, приобретена методическая литература по ФГТ. Организована работа постоянно действующих семинаров для педагогов ДОУ: изучение приказа № 000 от 01.01.01 года; изучение новых СанПиН всеми участниками воспитательного процесса, «Проблемы и перспективы внедрения ФГТ в дошкольное образование»;  «Особенности планирования работы с учетом ФГТ». Был проведен круглый стол совместно ДОУ № 48 и С(К)ОШ № 87 «ФГТ и ФГОС» - изучение нормативных документов, стандартов начального образования. Был проведен семинар с показом презентации «Разработка рабочей программы», в результате чего педагогами и узкими специалистами ДОУ были разработаны рабочие программы. Ознакомление родителей на родительском собрании «Что такое ФГТ?». Оформлены информационные папки в группах «Знакомство с новыми ФГТ». Создание страницы на сайте ДОУ.

В ходе внедрения ООП в работу детского сада педагогами и узкими специалистами были разработаны рабочие программы. Календарно-тематическое планирование воспитательно - образовательной работы ведется в соответствии с ФГТ.  Но  также возникали  и трудности:

-  в освоении новой диагностики развития интегративных качеств.

-  трудности при разработке рабочих программ в связи с недостаточным владением компьютером педагогов с большим стажем работы.

- не проработана в ФГТ - проблема связи ООП и коррекционной работы, т. е. в ООП не уточняется  какой коррекционной работе и «ограниченных возможностях здоровья»  идет речь.

В рамках  реализации  Стратегии развития  образования в Республики Татарстан  на 2010-2015г. г. «Килэчэк» педагогами ДОУ  в этом учебном году внедрялся  учебно-методический комплект (далее УМК) по обучению детей двум государственным  языкам. Этому  также  предшествовала  большая  подготовительная работа :

- организованы консультации на тему: «Использование УМК при обучении русскоязычных детей татарскому языку»; в холле детского сада оформлен стенд, где размещены фотоматериалы с занятий с использованием УМК, а также  полезная информация по внедрению УМК в детском саду; открытые просмотры НОД у воспитателей по обучению детей татарскому языку; контроль педагогов групп по организации словарной работы вне занятий татарского языка; организованы контроль-тестирование русскоязычных педагогов по знаниям татарского языка; выступление  воспитателя  по обучению детей татарскому языку на групповых собраниях по внедрению УМК в ДОУ; в группах оформлены папки для родителей по обучению детей татарскому языку и внедрению УМК.

В результате использования УМК  значительно облегчилась работа воспитателя по обучению детей татарскому языку и воспитателей групп. Русскоязычные воспитатели прошли курсы по обучению татарскому языку и успешно сдали тестирование. В режимных моментах воспитатели активно используют знания, полученные во время обучения.

К концу учебного года у русскоязычных детей достигнуты следующие результаты.

Высокий уровень - 25 - 35%

Средний уровень - 43-61%

Низкий уровень-3 – 4%

Но  при этом также  возникали проблемы:

- русскоязычные педагоги недостаточно хорошо владеют татарским языком, а именно, педагоги владеют словарным минимумом, но неуверенно используют в активной речи.

- дети испытывают затруднения в овладении связной речью, составлении грамматических конструкциях. 

Обобщив, многолетний опыт работы  с детьми  с нарушением  зрения  педагогами ДОУ разработаны авторские программы, которые  успешно реализуются  в  течение учебного года.

Такие  программы как: 

- «Развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации при подготовке детей к  обучению письму», автор педагог-психолог

- «Развитие зрительно-моторной координации у детей с нарушениями зрения»  учитель - дефектолог

- «Программа по профилактике зрительного утомления дошкольников  с нарушениями зрения,  автор учитель - дефектолог

- «Социальная  адаптация  слепых и слабовидящих дошкольников», которая была создана творческой группой ДОУ.

Часть этих  программ реализуются  при  оказании дополнительных платных  услуг.

Дошкольное образовательное учреждение предлагает следующие  дополнительные  образовательные  услуги:

  формирования звукопроизношения у воспитанников с речевыми нарушениями «Говоруша», развитие зрительно-моторной координации «Умелые прописи»,

«Развивай-ка»

подготовка воспитанников к обучению чтению «Грамотей»,   развитие сенсорных способностей слабовидящих воспитанников через здоровьесберегающие технологии «Сенсорика», развитие логического мышления воспитанников через использование развивающих игр «Логика»,   профилактика зрительного утомления у воспитанников с нарушением зрения «Хрусталик». развитие художественно-творческих способностей детей средствами изобразительного искусства и нетрадиционных техник «Озорной карандаш», «Тестопластика»

Более 62% детей посещают данные занятия, которые в дальнейшем, помогут нашим детям адаптироваться в школе и добиться успехов в учебе.

По отзывам родителей и воспитателей групп, дети, посещающие кружки более активны на занятиях, уверены в себе, показывают хорошие результаты по итогам диагностики.

Также с целью научного обоснования наших разработок по физическому воспитанию  слепых  и  слабовидящих  детей проводится  работа  с Камской Государственной Академией физической культуры, спорта и туризма. Наш детский сад является базовой площадкой для научно-исследовательской работы студентов КамГАФКСиТ специальности адаптивная  физическая  культура  и физическая  реабилитация