Интеллектуальный марафон

«Весёлый математический поезд»

       

Цель:  развивать интерес к урокам математики,  содействовать формированию у учащихся желания изучать математику.

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на весёлом математическом поезде, который есть у каждого на парте, в необычное путешествие, по волшебной стране Математика. Вы проедете немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут различные испытания. За каждое правильно выполненное задание вы получите вагончик к вашему поезду. В конце нашего путешествия мы посмотрим, у кого получится самый длинный поезд, тот станет победителем нашего интеллектуального марафона.

В пути на эрудицию вам надо полагаться

Задачи в состязаниях для всех, для всех, для всех.

От их решенья быстрого зависит ваш успех!

Ну, что же, все заняли свои места? Тогда наш поезд отправляется в путешествие. Поехали (под музыку). (Слайд № 1).

1. Станция «Угадай-ка». (Слайд № 2).

Мы прибыли на станцию «Угадай-ка». На станции «Угадай-ка» вас ждёт интересное задание на внимание, память и знание числового ряда до 100, «Числовая таблица».

Задание: «Числовая таблица». Не заполняя таблицу числами от 1 до 100, назовите числа, закрытые фигурами. (Слайд № 3).

Задание «Числовая таблица» мы выполнили, можем отправляться дальше. Поехали (под музыку). (Слайд № 4).

2. Станция «Раскраскино». (Слайд №  5).

Мы прибыли на станцию «Раскраскино». На станции «Раскраскино»  к нам за помощью обращается Мышонок. Вы готовы помочь?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задание: (Слайд № 6 ).

Ребята!

Я приготовил подарок для своего друга, но не раскрасил его.

Помогите мне в этом.

Отвечайте на вопросы и картинка постепенно раскрасится.

В каком числе 4 дес. и 7 ед.? (47) Какое число меньше, чем 70 на 1? (69) Найди сумму чисел 8 и 50. (58) Найди разность чисел 94  и  4. (90) Найди число, в котором 5 дес., а единиц на 2 меньше, чем десятков. (53) Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23) Какое число уменьшили на 9, если получили 21? (30) Какое число следует за числом 35? (36) Какое число стоит перед числом 60? (59) Где представлено число 53 в виде суммы разрядных слагаемых? 53=50+3) Сравни числа 78 и 87. (<) Какое число стоит между числами 83 и 85? (84) Уменьшаемое  42, вычитаемое 10. Чему равна разность? (32) Найди сумму двух одинаковых слагаемых, одно из которых 11. (22)

Мышонку мы помогли раскрасить подарок для друга, можем отправляться дальше.

Поехали (под музыку). (Слайд № 7).

3. Станция «Отдыхайкино». (Слайд № 8).

Мы прибыли на станцию «Отдыхайкино». На станции «Отдыхайкино» мы немного отдохнём. Скажите, пожалуйста, чего у человека по 2? (Глаза, уши, ноги, руки). Станцуем танец «Две сестрицы – две руки».

Немного отдохнули, можем отправляться дальше.

Поехали (под музыку). (Слайд № 9).

       4. Станция «Постройкино». (Слайд № 10)

Мы прибыли на станцию «Постройкино». На станции «Постройкино» вас ждёт необычное задание «Математика из карандашей».

Задание: «Математика из карандашей». Из карандашей выложите число, фигуру и другие математические понятия.

Треугольник – 6 карандашей. Ломаная незамкнутая линия – 5 карандашей. Три – 4 карандаша. Сантиметр – 7 карандашей. Плюс – 4 карандаша. Семь – 6 карандашей. Больше – 4 карандаша. Прямоугольник  - 6 карандашей.

Задание «Математика из карандашей» мы выполнили, можем отправляться дальше.

Поехали (под музыку). (Слайд № 11).

5. Станция «Считалкино». (Слайд № 12)

Мы прибыли на конечную станцию нашего путешествия  «Считалкино». На станции «Считалкино» вас ждёт сложное задание «У новогодней ёлки».

Задание: «У новогодней ёлки».  Нарисуйте открытку «У новогодней ёлки», решая примеры.

35-5=30 58-2=56 81+3=84 77-7=70 64+3=67 90-20=70 49-5=44 51+6=57 33-3=30 70-40=30

Задание «У новогодней ёлки» мы выполнили. Наше необычное путешествие, на весёлом математическом поезде, по волшебной стране Математика закончилось.

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в Математике отличился.

Награждение победителей.