Дополнительная общеобразовательная программа (стр. 3 )

7.Контроль и учет успеваемости:

Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях: контрольных уроках, академических концертах, экзаменах,  концертах, прослушиваниях к ним и т. д. Контрольный урок — разновидность зачета с оценкой (педагоги называют его экзаменом для большей ответственности ученика), во время которого учащиеся в один день играют определенную программу. Частота проведения контрольного урока один раз в четверть. Итоговый контроль (1год обучения.) проводится в мае учебного года, на котором учащийся должен продемонстрировать приобретенные в течение года знания, умения и навыки. После чего осуществляется перевод в следующий класс.

Итоговый контроль в форме выпускного  экзамена с оценкой проводится в мае для учащихся 2го года обучения.

Два раза в год (декабрь, май) проводятся открытые (для всех желающих) академические концерты, на которых учащиеся показывают свое исполнительское мастерство. Программа академических концертов определяется педагогом и учеником из разученных ранее произведений, обязательным условием является новизна технического и жанрового вида произведений.

течение года по желанию учащегося и педагога проводятся тематические концерты (исполнение произведений по жанрам, произведения собственного сочинения и т. д.). Проверка исполнения гамм, навыков чтения с листа, подбора по слуху, ансамблевой игры осуществляется педагогом во время занятий в классе на протяжении всего периода обучения. заключение всего 2х годичного курса обучения проводится итоговый открытый концерт с вручением документа об окончании ускоренной программы по классу фортепиано « Presto».

8.Обязательные требования к программе :

1­й класс:  На начальном этапе обучения с изучением нотной грамоты педагог занимается с учащимся подбором по слуху, пением песен. С первого урока – знакомство с инструментом. Работа над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти 20­ 30 мелких произведений, освоить основные приёмы игры: non legato, legato, staccato.

Познакомиться с простейшими динамическими оттенками и музыкальными терминами.
В репертуаре предполагаются пьесы разного характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с

элементами полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более подвинутых учащихся) лёгкие сонатины и вариации, мелодии из  любимых фильмов. Чтение с листа, игра в ансамбле, подбор мелодий по слуху  с сопровождением баса. Работа над гаммами. Знакомство с биографией и творчеством разных композиторов. На заключительном академическом концерте исполняются 2­4 произведения: полифония (менуэт, полонез, маленькая прелюдия), этюд, крупная форма (или пьеса), пьеса. Возможны разные варианты экзаменационных программ.

2- класс: Закрепление пройденных за  предыдущий год  умений и навыков. Требования на год: 2­4 полифонических произведения, 2 крупные формы, 6­8 этюдов, 10-20 пьес.

Чтение с листа, игра в ансамбле, подбор мелодий по слуху и гармонизация мелодии. Разные виды аккомпонемента. Понятие Т, S,D. Работа над гаммами и упражнениями. Знакомство с творчеством и биографией различных композиторов. Требования к выпускному экзамену: полифония, крупная форма, 2 этюда на разные виды техники, пьеса. Возможны разные варианты экзаменационных программ.

9.Срок реализации учебного предмета:

При реализации программы учебного предмета по выбору «Фортепиано» со сроком 2 года, продолжительность учебных занятий с первого по второй годы обучения составляет 35-36 недель в год.

Вид учебной
работы,	Всего часов
нагрузки
Годы обучения	1-й год	2-й год
Полугодия	1	2	3	4
Количество	17	19	17	19
недель
Аудиторные	34ч	38ч	34ч	38ч	144ч
занятия
Самостоятельная	34ч	38ч	34ч	38ч	144ч
работа
Максимальная	68ч	76ч	68ч	76ч	288ч
учебная нагрузка

а) Объём учебного времени предусмотренный учебным планом

Общая трудоёмкость учебного предмета «фортепиано» при 2-летнем обучении составляет 288 часа. Из них: 144 часов – аудиторные занятия, 144 часов – самостоятельная работа.

б) Форма проведения учебных занятий

Занятия проводятся в индивидуальной форме.

в) Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

словесный (объяснение, беседа, рассказ); наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы); практический (освоение приемов игры на инструменте);

эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

г) Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Для реализации программы учебного предмета по выбору «Фортепиано» созданы следующие материально-технические условия, которые включают в себя: учебную аудиторию для занятий по предмету по выбору «Фортепиано» со специальным оборудованием (фортепиано), большой зал с концертным роялем. Учебные аудитории имеют звукоизоляцию.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными изданиями, учебно-методической и нотной литературой.

10. Учебно-тематический план:

Первый год обучения

Календарные	Темы и содержание занятий	Кол-во
сроки	часов
1 четверть	Постановка исполнительского аппарата.	34
Изучение скрипичного ключа. Длительности нот и их расположение на нотном стане. Знакомство с основными аппликатурными принципами.
Одноголосные народные песни и простые пьесы
песенного характера. Знать значение слов: форте, пиано, крещендо, диминуендо. Проигрывание педагогом различных произведений для общего развития учащегося из сборника Т. Юдовиной-Гальпериной « Большая музыка-маленькому музыканту» 1 ч. Знакомство с творчеством .
2 четверть	Освоение штриховой техники: нон легато, легато,	38
стаккато. Изучение малой и большой октав. Знать слова и их значение: аллегро, анданте, меццо-пиано, меццо-форте. Знакомство с творчеством и биографией . Проигрывание педагогом  и учеником произведений из сборника Т. Юдовиной –Гальпериной 1ч.
Этюды и пьесы в одноголосном изложении.
Календарные	Темы и содержание занятий	Кол-во
сроки	часов
3 четверть	Развитие  музыкально  –  образного  мышления.	34
Упражнения и этюды. Мажорные гаммы-«до», «соль» каждой рукой отдельно в 1-2 октавы. Знать значение слов: дольче, престо, фортиссимо, пианиссимо. Проигрывание учеником несколько произведений из сборника Т.  Юдовиной - Гальпериной 1ч. Можно выучить музыку из к/ф, м/ф, мелодию  любимой песни в облегченном варианте.
Закрепление басового ключа. Знать краткие сведения о биографии и творчестве .
Игра в ансамбле. Подбор мелодий по слуху.
4 четверть	Упражнения, этюды. Гамма «ля» минор каждой рукой отдельно в 1-2 октавы. Знать термины и динамические оттенки, пройденные за год. Проигрывание учащимся любимых номеров из учебника Т. Юдовиной-Гальпериной и музыки из к/ф, любимых песен. Подбор по слуху.	38
Чтение нот с листа. Игра в ансамбле с педагогом.
Произведения на смену рук с поддержкой в басу. Знакомство с  биографией и творчеством . Подготовка к переводному экзамену.
Второй год обучения
I полугодие
Календарные	Темы и содержание занятий	Кол-во
сроки	часов
1 четверть	Понятие жанровости в музыке: «Три кита».	34
Мажорные гаммы: «до» «соль» двумя руками в 4
октавы.
Упражнения и этюды. Знакомство с музыкальной
формой.
Подбор простейших мелодий из любимых к/ф, м/ф. Знакомство с творчеством Ф. Шопена. Чтение с листа. Буквенное обозначение нот.
2 четверть	Упражнения и этюды.	38
Игра в ансамбле с педагогом.
Развитие навыка чтения с листа. Повторить буквенное обозначение нот. Уметь гармонизовать мелодию простейшими аккордами. Т, S,D. Знать значение слов : прелюдия, рондо, вариация, ария, вальс. Знакомство с творчеством Д. Верди, А. Вивальди. Подготовка к выпускному экзамену.
II полугодие
Календарные	Темы и содержание занятий	Кол-во
сроки	часов
3 четверть	Минорные гаммы: «ре» «ми» двумя руками в 4 октавы.	34
Арпеджио каждой рукой
отдельно. Упражнения и этюды.
Музыкальная форма – простая двухчастная. Чтение с листа. Игра в ансамбле, подбор по слуху и гармонизация мелодии. Знакомство с творчестовом Ф. Мендельсона, М. Глинки, С. Рахманинова. Уметь рассказать о том, что такое балет, марш, полонез.  Подготовка к выпускному экзамену.
4 четверть	38
Подбор на слух несложных мелодий и аккомпонемента к ним. Чтение с листа, знать буквенное обозначение нот, игра в ансамбле с педагогом.
Изучение терминологии, динамических оттенков. Знать что такое симфония, увертюра, финал, вступление, хор. Знакомство с творчеством Ф. Листа, Н. Паганини.

11.Примерный репертуарный список: