«Диалектная лексика в творчестве М. Шолохова»
Цель: познакомить учащихся с понятием диалекты и диалектизмы.
Задачи:
- повторить основные понятия по теме: «Лексика», познакомить с составляющими лексики ограниченного употребления;
- развивать творческую интуицию; умение работать в паре;
- формировать исследовательские навыки работы с лингвистическими словарями и научно-популярной литературой;
- учить лингвистическому анализу художественного текста;
- обогащать словарный запас учащихся;
- воспитывать любовь к родному краю, уважение к творческому наследию русских писателей.
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки.
Литература Бажов «малахитовая шкатулка», олковый словарь живого великорусского языка: В 4 т.,
Ход урока
Организационный момент Вступительное слово учителяIII. Актуализация знаний учащихся
- Что такое лексика? Что составляет основу русского литературного языка?
Основу словарного богатства русского литературного языка составляет лексика общенародная, свойственная, понятная и употребительная не только людьми, живущими на какой-то определенной территории нашей страны, но всеми говорящими по-русски.
- Приведите примеры слов общеупотребительных?
- Какие группы слов относятся к лексике ограниченного употребления?
- К лексике ограниченного употребления относится профессиональная и терминологическая лексика; диалектная лексика, жаргонно-арготическая лексика.
IV. Работа по теме урока
1. Изучение нового материала
- Что такое диалектная лексика, диалектизмы?
- Лексика диалектная включает в свой состав слова, свойственные одному или нескольким говорам.
- Какова роль диалектизмов в русском языке?
Они обогащают русский литературный язык. Делают его ярким, самобытным, точным.
В языке художественной литературы диалектизмы используются для изображения местных географических особенностей, специфики быта, культуры. Они помогают ярче охарактеризовать героев, передать индивидуальность их речи. (слайд 3)
говоры подразделяются на верховые, средне-донские, низовые. Они различаются по фонетике, морфологии, синтаксису, особенностям лексики и фразеологии. (слайд 4)
В «Донских рассказах» Шолохова есть такие строчки, прочитайте:
«- Упаси бог — сколизь зачнется.
- Быков ковать, не иначе.
- Надысь рубил я белотал у Чертовой ендовы, хорош...
- Гля, Авдеич, ты, что ль, обчественного бугая правдаешь?» (слайд 5)
Говоры характерны прежде всего для речи пожилых и малограмотных людей.
Диалог их, когда они говорят о своих хуторские делах, касаясь бытового уклада, включает местные слова: сколизь, надысь, белотал, гля, обчественного, правдаешь.
- Попробуем объяснить слова, что нам в этом поможет?
- Мы можем догадываться лишь по общему содержанию текста.
- Нам пришлось догадываться о значении таких слов потому, что слова эти не являются общерусскими, их употребляют жители той или иной местности и называются местными или диалектами.
Множество наименований одних и тех же предметов, явлений, действий, признаков в разных местностях свидетельствую о богатстве и своеобразии языка. так определил роль слова, речи:
«На севере издревле вся жизнь, и повседневная, и праздничная была пронизана многоцветным краснословьем, будь ли то обычная бытовая речь, … то ли песни и сказки, то ли забористые частушки».
Происхождение и значение диалектизмов нередко объяснял, подбирая к ним однокоренные слова.
«Собрать, запечатлеть, изучить» — этой нелегкой, но очень важной работе можно посвятить целую жизнь, как это сделал автор известного словаря Владимир Иванович Даль. Послушайте сообщение наших исследователей-биографов об этом человеке.
2. Выступления учащихся
Выступают два ученика, подготовивших рассказ о .
3. Синтаксическая минутка
Начертить схемы предложений, списав предложение с доски, обозначив орфограммы.
Даль – автор «Толкового словаря великорусского языка». (1 вар.)
Он всю жизнь собирал и составлял свой словарь. (2 вар.)
Взаимопроверка (учащиеся обмениваются тетрадками по вариантам).
4. Анализ текстов
Мы выделили в следующие группы диалектизмов (учащиеся примеры записывают в тетрадь):
Фонетические диалектизмы:
Нонешний — нынешний. «-Дедуня, я нонешний год не катался на каруселях! - в страхе кричит Мишка». («Нахаленок»)
Придорожник - подорожник. По кочковатому летнику, по колеям, ветрами облизанным, мышастый придорожник кучерявится... («Родинка») (слайд 7)
Словообразовательные диалектизмы:
Прощевайте - прощайте. «- Ну, прощевайте! На свободе забегу покалякать». («Путь-дороженька»)
Детва - детвора. «По улице иду - детва проходу не дает» («О Колчаке, крапиве и прочем»). (слайд 8)
Грамматические диалектизмы:
«Давайте спервоначалу (сначала) не заводить скандальной драки». («О Колчаке, крапиве и прочем»)
«Бодягин глянул на сани, ломтями резавшие лиловый снег сбочъ (сбоку)дороги, сказал придушенно: - Не серчай, батя... » («Продкомиссар») (слайд 9)
Лексические диалектизмы:
Ляд - негодный, нехороший, черт [Даль, 1995, т. 2: 286]. «- Ну, винись, - говорю, - ляд с тобой!» («Шибалково семя»)
Бондарь — обручник, работающий обручную или деревянную посуду [Даль, 1995, т. 1: 114], кадушка - стойковая обручная посудина [Даль, 1995, т. 2: 72]. Председатель трибунала, бывший бондарь, с приземистой сцены народного дома бросил, будто новый звонкий обруч на кадушку набил...» («Продкомиссар») (слайд 10)
При всем обилии диалектных слов речь действующих лиц у Шолохова понятна, доступна читателю, потому что основной словарный материал совпадает с общерусским, а диалектизмы, за немногим исключением, тоже воспринимаются без труда, так как очень близко стоят к общеупотребительным синонимам.
5. Самостоятельная работа
По-разному именуются одни и те же предметы в разных местностях. На столах — карточки с отрывками из литературных произведений. Задание – найти диалектные слова-синонимы, выписать их в тетрадь.
«Сидел рыбак веселый
На берегу реки,
А перед ним по ветру
Качались тростники…»
( «Тростник»)
Чтобы легче было плавать, водяные крысы отгрызают длинный стебель куги и плавают, держа его в зубах. Стебель куги полон воздушных ячеек.
(К. Паустовский «Мещерская сторона»)
Дремлет чуткий камыш.
Тишь – безлюдье вокруг,
Чуть примнется тропинка росистая.
Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
( «Утро»)
Тростник – куга – камыш. Эти слова обозначают явления природы.
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно,
Серебристый иней
Запушил окно…
( «Утро»)
V. Рефлексия
- Что называется диалектной лексикой?
- Какова роль диалектизмов в речи?
Задание – найти диалектные слова-синонимы, выписать их в тетрадь.
1.«Сидел рыбак веселый
На берегу реки,
А перед ним по ветру
Качались тростники…»
( «Тростник»)
2.Чтобы легче было плавать, водяные крысы отгрызают длинный стебель куги и плавают, держа его в зубах. Стебель куги полон воздушных ячеек.
(К. Паустовский «Мещерская сторона»)
3.Дремлет чуткий камыш.
Тишь – безлюдье вокруг,
Чуть примнется тропинка росистая.
Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
( «Утро»)
Найдите диалектные слова.
1.Настасья в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и не шибко любительница была моду выводить. С первых годов, как жили со Степаном, надевывала, конечно, из этой шкатулки. Только не к душе ей пришлось. Наденет кольцо... Ровно как раз впору, не жмет, не скатывается, а пойдет в церкву или в гости куда - замается. Как закованный палец-то, в конце нали (даже. - Ред.) посинеет.
2.- Убери-ко куда от греха подальше. Настасья и поставила шкатулку в самый нижний сундук, где холсты и протча про запас держат. Как Степан умер да камешки у него в мертвой руке оказались, Настасье и причтелось (пришлось. - Ред.) ту шкатулку чужим людям показать. А тот знающий, который про Степановы камешки обсказал.
3.Он, этот человек-от, ученой был, тоже из вольных. Ране-то в щегарях (горных мастерах. - Ред.) ходил, да его отстранили; ослабу-де народу дает. Ну, и винцом не брезговал.
4.Степан хорошее обеспечение семье оставил. Дом справный, лошадь, корова, обзаведенье полное. Настасья баба работящая, робятишки пословные (послушные. - Ред.), не охтимнеченьки (не тяжело. - Ред.) живут. Год живут, два живут, три живут.
5.- Продай шкатулку-то! На что она тебе? Что впусте добру лежать! Все едино и Танюшка, как вырастет, носить не будет. Вон там штучки какие! Только барам да купцам впору покупать. С нашим-то ремьем (лохмотьями. - Ред.) не наденешь эко место. А люди деньги бы дали. Разоставок (подспорье. - Ред.) тебе.
Найдите диалектные слова.
1.В кого только зародилась! Сама черненька да бассенька (красивенькая. - Ред.), а глазки зелененьки. На наших девчонок будто и вовсе не походит.
2.- Это не диво, что черненька. Отец-то ведь с малых лет в земле скыркался (скребся в земле. - Ред.). А что глазки зеленые - тоже дивить не приходится. Мало ли я малахиту барину Турчанинову набил. Вот памятка мне и осталась.
3.Раз к ней и забрался хитник (вор. - Ред.). То ли он в ограде спозаранку прихоронился, то ли потом незаметно где пролез, только из суседей никто не видал, чтобы он по улице проходил. Человек незнамый, а по делу видать - кто-то навел его, весь порядок обсказал.
4.. Танюшка оглянулась - на пороге мужик незнакомый, с топором. И топор-то ихний. В сенках, в уголочке стоял. Только что Танюшка его переставляла, как в сенках мела. Испугалась Танюшка, сидит, как замерла, а мужик сойкнул (вскрикнул от неожиданности. - Ред.), топор выронил и обеими руками глаза захватил, как обожгло их.
5."Оберегать-то ее все ж таки покрепче надо".
Взяла да потихоньку от Танюшки и других робят и зарыла ту шкатулку в голбец (подполье. - Ред.).
Найдите диалектные слова.
1.А странница уж бадожок свой поставила, котомку на припечье положила и обуточки снимает. Настасье это не по нраву пришлось, а смолчала.
2."Ишь неочесливая (неучтивая. - Ред.)! Приветить ее не успела, а она на-ко - обутки сняла и котомку развязала".
3.А одежа на нем - уму помраченье. Этому золота-то мало показалось, так он, слышь-ко, на обую (обувь. - Ред.) камни насадил. Да такие сильные, что, может, в десять лет один такой найдут. Сразу видать - заводчик это. Лопочет тот заяц зеленоглазой-то, а она хоть бы бровью повела, будто его вовсе нет.
4.На деле этот Паротя не шибко худой был. Он хоть кричал, а вовсе народ на пожарну (место, где истязали рабочих. - Ред.) не гонял. Тамошним охлестышам (обидчикам. - Ред.) вовсе и дела не стало. Вздохнул маленько народ при этом Пароте.
Найдите диалектные слова.
1.Настасья в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и не шибко любительница была моду выводить. С первых годов, как жили со Степаном, надевывала, конечно, из этой шкатулки. Только не к душе ей пришлось. Наденет кольцо... Ровно как раз впору, не жмет, не скатывается, а пойдет в церкву или в гости куда - замается. Как закованный палец-то, в конце нали посинеет.
2.- Убери-ко куда от греха подальше. Настасья и поставила шкатулку в самый нижний сундук, где холсты и протча про запас держат. Как Степан умер да камешки у него в мертвой руке оказались, Настасье и причтелось ту шкатулку чужим людям показать. А тот знающий, который про Степановы камешки обсказал.
3.Он, этот человек-от, ученой был, тоже из вольных. Ране-то в щегарях ходил, да его отстранили; ослабу-де народу дает. Ну, и винцом не брезговал.
4.Степан хорошее обеспечение семье оставил. Дом справный, лошадь, корова, обзаведенье полное. Настасья баба работящая, робятишки пословные не охтимнеченьки живут. Год живут, два живут, три живут.
5.- Продай шкатулку-то! На что она тебе? Что впусте добру лежать! Все едино и Танюшка, как вырастет, носить не будет. Вон там штучки какие! Только барам да купцам впору покупать. С нашим-то ремьем не наденешь эко место. А люди деньги бы дали. Разоставок тебе.
Найдите диалектные слова
1.В кого только зародилась! Сама черненька да бассенька а глазки зелененьки. На наших девчонок будто и вовсе не походит.
2.- Это не диво, что черненька. Отец-то ведь с малых лет в земле скыркался А что глазки зеленые - тоже дивить не приходится. Мало ли я малахиту барину Турчанинову набил. Вот памятка мне и осталась.
3.Раз к ней и забрался хитник То ли он в ограде спозаранку прихоронился, то ли потом незаметно где пролез, только из суседей никто не видал, чтобы он по улице проходил. Человек незнамый, а по делу видать - кто-то навел его, весь порядок обсказал.
4.. Танюшка оглянулась - на пороге мужик незнакомый, с топором. И топор-то ихний. В сенках, в уголочке стоял. Только что Танюшка его переставляла, как в сенках мела. Испугалась Танюшка, сидит, как замерла, а мужик сойкнул топор выронил и обеими руками глаза захватил, как обожгло их.
5."Оберегать-то ее все ж таки покрепче надо". Взяла да потихоньку от Танюшки и других робят и зарыла ту шкатулку в голбец
Найдите диалектные слова.
1.А странница уж бадожок свой поставила, котомку на припечье положила и обуточки снимает. Настасье это не по нраву пришлось, а смолчала.
2."Ишь неочесливая. Приветить ее не успела, а она на-ко - обутки сняла и котомку развязала".
3.А одежа на нем - уму помраченье. Этому золота-то мало показалось, так он, слышь-ко, на обую камни насадил. Да такие сильные, что, может, в десять лет один такой найдут. Сразу видать - заводчик это. Лопочет тот заяц зеленоглазой-то, а она хоть бы бровью повела, будто его вовсе нет.
4.На деле этот Паротя не шибко худой был. Он хоть кричал, а вовсе народ на пожарну не гонял. Тамошним охлестышам вовсе и дела не стало. Вздохнул маленько народ при этом Пароте.
