Сенсорная комната, как средство развития детей с ОВЗ.
Сенсорная комната – волшебное помещение для релаксации, снятия стресса и расслабления. В этой комнате размещено уникальное оборудование – или специальное, или сделанное собственными руками – позволяющее психологу проводить профилактику и даже лечение нервной системы и органов чувств. Сенсорные комнаты бывают разных типов, но все они имеют одну единственную цель – помочь обрести личную гармонию и гармонию с окружающим миром, восстановить душевное равновесие, укрепить нервную систему.
Занятия в сенсорной комнате подходят для всех возрастов. В первую очередь в посещении сенсорной комнаты нуждаются очень замкнутые в себе дети, которые сложно идут на контакт со сверстниками. Такая комната позволяет провести коррекцию поведения молчаливого или гиперактивного ребенка, помогает многим ученикам легко пройти адаптационный период. Там особым образом организована окружающая среда для отдыха, расслабления и развития. С помощью различных стимуляторов можно воздействовать на все органы чувств. Занятия в сенсорной комнате являются не только отличным проведением времени, а необходимой частью полноценного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Проведение работы в сенсорной комнате основано на поэтапном включении и синхронизации всех сенсорных потоков через стимуляцию различных органов чувств.
Работа в сенсорной комнате организуется в следующих направлениях:
развитие и коррекция нарушенных функций (осуществляется при выполнении упражнений, заданий, способствующих развитию сенсомоторики, психических функций); коррекция эмоционально-волевой сферы (происходит при выполнении релаксационных упражнений, способствующих уменьшению состояния тревожности, снятию эмоционального напряжения, утомляемости, повышению саморегуляции, тренирующих дыхание).Занятия в сенсорной комнате:
Уменьшают избыточную активность и снимают стресс. Помогают достичь состояния релаксации и душевного равновесия. Уменьшают тревожность, помогают обрести уверенность и спокойствие, снять мышечное и психоэмоциональное напряжение. Помогают справиться с навязчивыми детскими страхами. Стимулируют ослабленные сенсорные функции (зрение, осязание, слух и т. д.) Активируют различные функции нервной системы за счет создания обогащенной мультисенсорной среды. Помогают развить двигательные функции, мелкую и крупную моторику. Создают хороший эмоциональный фон, понижают утомляемость, повышают мотивацию к проведению других лечебных процедур. Снижают агрессию и конфликтность, адаптируют ребенка к детскому коллективу. Активизируют творческий потенциал, развивают воображение, побуждают к познанию окружающего мира.В нашем учреждении оборудованы две сенсорные комнаты: темная и светлая.
В темной сенсорной комнате находятся различные приборы, создающие свето-цветовые и звуковые эффекты. Настенные интерактивные панели, панно, например «Бесконечность», дают различные стимулирующие визуальные эффекты, развивают пространственные ощущения. Световые проекторы, например «Солнечный», создают визуальные завораживающие спецэффекты на стенах и потолке. Фиброоптические волокна («Каскадирующий фонтан», «Фиброоптический душ») дают визуальную, тактильную стимуляцию, чувство спокойствия. Их можно трогать, держать в руках. Подвесной шатер помогает расслабиться, уединиться детям с расстройствами аутистического спектра, которым сложно находиться в коллективе, пускать кого-то в свое личное пространство.
Светлая сенсорная комната — интерактивная среда. Для развития тактильной чувствительности, крупной, мелкой моторики, создания положительного эмоционального настроения во время занятий используется «сухой бассейн», наполненный разноцветными пластиковыми шариками. Это отличное средство для точечного массажа, кроме того, постоянное изменение положения тела в бассейне способствует развитию вестибулярного аппарата. Шарики в бассейне помогают осваивать основные цвета и формировать сенсорные эталоны фигур.
В светлой комнате также есть различные сенсорные тропы, дорожки, панели. Сенсорная или тактильная дорожка состоит из разноцветных и разнофактурных модулей. Модули различаются тактильной поверхностью (мягкая, жесткая, гладкая, шероховатая), текстурой ткани (мешковина, вельвет, шерсть, шелк, фланель) и наполнением (фасоль, горох, песок, гречка, палочки). Тактильные панели способствуют развитию у детей кинестетического и визуального восприятия, формируют осязательные навыки, мелкую моторику.
Кроме специального оборудования, создающего особую среду, для сенсорного и моторного развития детей важным элементом в ходе занятий выступают разного рода игровые задания и упражнения с использованием волшебного мешочка, сенсорных ковриков, шнуровок, мозаики и т. д. В ходе специально организованных игр и упражнений у детей развиваются умения находить сходства, различия, устанавливать связи между явлениями, сравнивать, сосредоточенно рассматривать, выполнять задания, выделять свойства предметов. Важную роль при этом играет обучение ребенка определению предметов на ощупь. Для этого используются игры с применением различных материалов и фактур.
Важный элемент каждого занятия — этап релаксации, когда ребенок, лежа на мягком пуфе, расслабляется в удобном для него положении. Во время отдыха, релаксации и для визуализации звучит успокаивающая музыка.
Статью подготовила педагог-психолог:
