ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Цели освоения дисциплины: изучение эволюции знаний в области управления и практическое применение методов менеджмента для решения задач управления (ПК-1).
1.2.Задачи: дать студентам знания теоретических основ анализа процессов развития методов и систем управления; получить навыки обобщения и систематизации информации, изучить способы постановки целей и их достижения в процессе управления организацией (ПК-1).
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП: Б3.Б. Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
История; Экономическая теория; Социология; Математический анализ, Линейная алгебра, Теория вероятностей и математическая статистика | Философия; Системный анализ в управлении фирмой; Управление человеческими ресурсами; Курсовые проекты; Выпускная квалификационная работа. Управление организационными изменениями, Прикладные методы управления, Исследование систем управления |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины Студент должен знать: основные этапы развития менеджмента как науки и как профессии; закономерности формирования управленческой науки (ПК-1) ; способы анализа процессов в социально-экономических системах. |
Студент должен уметь: анализировать и оценивать исторические события и процессы; обобщать и анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, применять понятийный аппарат менеджмента для решения задач управления (ПК-1); выбирать решения при возникновении проблемных ситуаций. |
Студент должен владеть: владеть навыками анализа социально значимых проблем и процессов в сфере менеджмента, культурой мышления, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; экономическим образом мышления; способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности. современными методиками расчета экономически обоснованных решений. |
У студента должны быть сформированы элементы следующих компетенций: ПК-1: способность использовать на практике знание основных этапов эволюции управленческой мысли. |
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Аудиторные занятия - Очная форма обучения
Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
24-41 | 18 | 6 | Лекции | |
24-31 | 8 | 2 | Модуль 1. «Зарождение управленческих идей, эволюция школ и концепций за рубежом» | |
24-25 | 2 | 1 | Тема 1.1 Управленческие идеи в Древнем Мире. Зарождение управления в первобытном обществе. Появление структур управления, разделения функций. Управленческие революции и их содержание. Управление в Древнем Египте, управление в Древнем Китае, Управление в Древней Греции. | ПК-1 |
26-27 | 2 | 1 | Тема 1.2. Школа научного управления. Развитие производства и необходимость развития методов управления. Тейлоризм и его сущность. Повышение производительности труда на основе управленческих идей. Развитие идей Тейлора, ограничения их применения. Кризисы развития управленческой мысли. Последователи Тейлора. Основные положения фордизма. Теория Гилбретов. | ПК-1 |
28-29 | 2 | Тема 1.3. Классическая школа управления. Формирование теоретических идей в практике управления. Сущность и принципы теории администрирования. 14 принципов управления А. Файоля. Функции и принципы управления. | ПК-1 | |
30-31 | 2 | Тема 1.4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук. «Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение. Теории мотивации. Развитие количественных методов менеджмента | ПК-1 | |
31-41 | 10 | 4 | Модуль 2. Развитие организационно-управленческой деятельности. Современные концепции менеджмента» | |
31-32 | 2 | 1 | Тема 2.1 Экономическая жизнь России в ХVII - ХVIII вв. Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения – Нащокина. Реформы Петра I. Посошкова. Идеи о государственном управлении и . Экономические воззрения . Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды , . Оригинальные идеи управления в России. | ПК-1 |
33-34 | 2 | 1 | Тема 2.2 Организационно-управленческая деятельность в ХIХ веке. Промышленное развитие России. Необходимость изменения системы управления экономикой и обществом. Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа . Прогрессивные идеи управления в эти периоды истории России. | ПК-1 |
35-36 | 2 | 1 | Тема 2.3 Развитие управленческой мысли в ХХ веке. Дореволюционный период. Постреволюционный период. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления . Богданова и приоритеты русской управленческой мысли в области оранизации. Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики. | ПК-1 |
37-38 | 2 | 1 | Тема 2.4. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций. Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования. Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями. | ПК-1 |
39-41 | 2 | Тема 2.5 Концептуальные основы и структура современного менеджмента. Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы. | ПК-1 | |
24-41 | 18 | 6 | Практические занятия | |
24-31 | 8 | 2 | Модуль 1 «Зарождение управленческих идей, эволюция школ и концепций за рубежом» | |
24-25 | 2 | 1 | Тема 1.1 Управленческие идеи в Древнем Мире. Зарождение управления в первобытном обществе. Управление в Древнем Египте, управление в древнем Китае, управление в древней Греции, управление в Древней Месопотамии, управление в Древней Индии, управление в Древнем Риме - семинар. Постановка и решение задачи анализа динамики экономического развития страны (ВВП, скорость и ускорение роста) | ПК-1 |
26-27 | 2 | 1 | Тема 1.2 Школа научного управления. Основные достижения школы научного управления, рост производительности труда - семинар. Решение задачи построения функции распределения времени выполнения операций и принятие решений о персонале, задачи использования кривой обучения для нормирования операций. | ПК-1 |
28-29 | 2 | Тема 1.3- Классическая школа управления. Сущность и принципы теории администрирования. Функции и принципы управления А. Файоля: суть и применение на практике-семинар. Решение задачи расчета амортизации изделия. | ПК-1 | |
30-31 | 2 | Тема 1. 4- Школа человеческих отношений и поведенческих наук. «Человеческий фактор» в развитии менеджмента. Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект». Организационное поведение (семинар). Решение задачи оптимизации численности персонала организации | ПК-1 | |
31-41 | 10 | 4 | Модуль 2. «Развитие организационно-управленческой деятельности. Современные концепции менеджмента» | |
31-32 | 2 | 1 | Тема 2.1. Тема 2.1 Экономическая жизнь Росси в ХVII - ХVIII вв. Экономическая политика России в ХVII в. и нововведения Экономические воззрения . Хозяйственная политика Екатерины II, экономические взгляды , - семинар. Решение задачи выбора системы стимулирования работы персонала. | ПК-1 |
33-34 | 2 | 1 | Тема 2.2 Организационно-управленческая деятельность в ХIХ веке. Эволюционные закономерности, изменения экономики и общества и необходимость развития управленческой мысли. Александр II и крестьянская реформа. Земства в системе государственного уравнения. Эра Витте, аграрная реформа . Новые управленческие идеи в России - семинар. Решение задачи оценки к. п.д. системы управления, индексы ИРЧП, инновационного развития страны, всемирный индекс счастья. | ПК-1 |
35-36 | 2 | 1 | Тема 2.3 Развитие управленческой мысли в ХХ веке. Критические режимы в развитии экономики и общества. Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и НЭП. Культура труда и управления . Суть тектологии и приоритеты российской управленческой мысли. Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики-семинар. Задача оценки эффективности управления организацией. | ПК-1 |
37-38 | 2 | 1 | Тема 2.4 Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций. Механизмы экономического прогресса и концепция менеджмента. Новая модель экономического развития и роль факторов управления. Примеры организаций и способы их эффективного функционирования Менеджмент в успешно работающих российских фирмах. Эволюция организаций. Организации в современном обществе. Принципы управления организациями-семинар. Задача системного анализа функционирования организации, методология SADT стандарт IDEF. Практические примеры систменого анализа. | ПК-1 |
39-41 | 2 | Тема 2.5 Концептуальные основы и структура современного менеджмента. Базисные концепции менеджмента. Идеология и философия менеджмента. Предприятие как объект управления. Сложность и проблемы менеджмента в организациях. Объектная структура менеджмента. Семь объектов управления в фирме. Специфика задач управления фирмой. Описание работы структурных подсистем в менеджменте фирмы. Задача оценки экономических показателей работы фирмы. | ПК-1 |
Аудиторные занятия - заочная форма обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
