Дополнительная общеразвивающая программа «Декоративно-прикладной дизайн» для обучающихся в учреждениях дополнительного образования (стр. 3 )

Введение в дополнительную общеразвивающую программу «Декоративно-прикладной дизайн». Инструктаж по ТБ, ПДД, ПБ. Входной контроль для выявления начального уровня знаний, умений, способностей к творчеству.

Декоративно-прикладное искусство - результат творчества многих поколений мастеров. Связь декоративно-прикладного искусства с бытом. Традиционные виды декоративно-прикладного искусства. Значение мастера в народном искусстве. Художественная промышленность. Коллективный характер творчества. Преемственность мастерства. Знакомство с материалами, инструментами, организация рабочего места.

Тема 2. Работа с бумагой. (12ч)

Беседа об искусстве бумажной пластики. Виды бумажной пластики. Способы работы с бумагой. Обработка бумаги сгибанием и складыванием. Складывание простых форм из квадрата. Выполнение работы «Осенний город» из бумаги, дополнение в город осенних деревьев с яблоками из смятой бумаги.

Задачи: научить складывать основные модули из бумаги, видеть выразительность и характерность материала. Способствовать развитию воображения, творческих способностей, моторики рук, логического мышления и пространственного представления, интереса к предмету. Способствовать развитию у обучающихся аккуратности, собранности при выполнении работы, трудолюбию, умению слушать, коммуникабельности, аккуратности, активности.

Техника работы с бумагой: сминание, разрывание, разрезание, сгибание, приклеивание. Технические приемы конструирования из бумаги.

Тема 3. Аппликация. (22ч)

История возникновения аппликации, виды аппликации.

Флористика – вид декоративно-прикладного искусства из засушенных листьев и цветов. Выразительные возможности флористики. Технология работы с природными материалами и клеями. Знакомство обучающихся с техникой аппликации из сухих листьев и цветов, с основными этапами работы. Дальнейшее формирование добросовестного отношения к труду, дисциплинированности в работе, товарищеской взаимопомощи. Воспитание у обучающихся аккуратности, бережного отношения к окружающей природе.

История возникновения лоскутной техники. Структура строения кожи и меха. Технология выполнения кожаной и меховой аппликации. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

Задачи: познакомить обучающихся с историей и технологией выполнения аппликации из кожи, меха и бисера, умение выражать свои впечатления в композиции. Развитие логического и образного мышления, интереса к нетрадиционным видам рукоделия.

Выполнение работ в технике аппликация: «Бабочки и цветы» из бисера, «Осенний букет» из листьев, «Рыбки» из кожи, «Котик» из меха.

Тема 4. Основные жанры. (6ч)

Знакомство обучающихся с основными жанрами декоративно-прикладного искусства. Определение портрета, пейзажа, натюрморта в декоративно-прикладном искусстве. Знакомство с различными примерами основных жанров в декоративно-прикладном искусстве (гжель, лаковая миниатюра, гобелены, маски, батик). Развитие жанра портрета, пейзажа и натюрморта в предметах быта.

Тема 5. Квиллинг. (12ч)

Квиллинг, также известен как бумагокручение — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Готовым спиралькам придаётся различная форма и таким образом получаются элементы бумагокручения, называемые также модулями. Уже они и являются «строительным» материалом в создании работ — картин, открыток, альбомов, рамок для фотографий, различных фигурок, часов, бижутерии и т. д.

Знакомство с квиллингом, основными приемами бумагокручения и наклеивания модулей на основу. Изготовление работы «Пришла зима» в технике квиллинг.

Тема 6. Папье-маше. (22ч)

Папье?-маше? - легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумага, опилки) с клеящими веществами. Знакомство обучающихся с двумя технологиями изготовления изделий из папье-маше: послойное нанесение маленьких кусочков бумаги на основу и изготовление изделия из «жидкой» массы опилок. Изготовление маски в «классической» техники из бумаги и новогоднего фонарика из опилок.

Тема 7. Орнамент. (20ч)

Виды орнамента – растительный и геометрический, зооморфный и антропоморфный, комбинированный. Типы орнамента – замкнутый, ленточный, сетчатый, ритм симметрия орнамента. Знакомство обучающихся с видами, типами орнамента. Способствование развитию творческих способностей, фантазии.

Орнамент и использование его для украшения предметов быта. Достижение декоративности и эмоционального решения. Основные понятия или средства композиции. Ритм, раппорт, симметрия. Все перечисленные понятия, в свою очередь, связаны с понятием “орнамент”. Символика и цвет в орнаменте. Правила построения композиции в круге, квадрате, пирамиде.

Геометрический орнамент. Орнаментальная полоса, каймы, звезды, розетки. Меандр - геометрический орнамент в виде линии ломаной, под прямым углом на полосе, кайме или бордюре. Растительный или лиственный орнамент.  Ритм и симметрия в орнаменте. Место орнамента в композиции. Узор. Симметрия. Контраст.

Выполнение орнамента «Праздник 1 мая» и «День защитника отечества».

Тема 8. Бисероплетение. (16ч)

Бисер - маленькие декоративные объекты с отверстием для нанизывания на нитку, леску или проволоку. Искусство изготовления украшений из бисера называется бисероплетением.

Знакомство обучающихся с основными техниками выполнения плоских и объёмных элементов для изготовления: бабочек, цветов, браслетов, брелоков, бисерного дерева. Выполнение цветов, веток, ствола дерева для итоговой работы по бисероплетению «Рябина». Заливка основы. Обучение приёмам декорирования подставки из разных материалов.

Тема 9. Куклы. (28ч)

Знакомство с куклами и их видами. Куклы известны человечеству с древних времён. Древнеславянские куклы были оберегами (куклы-обереги, куклы-«скрутки»). Традиционная кукла изначально служила для совершения определённого обряда, выступала как символ дня, или новый этап в жизни человека. Особые позиции в искусстве занимают куклы-актеры (куклы на пальцах).

Особым направлением современного прикладного творчества является создание так называемой авторской куклы. Авторская кукла предназначена скорее для созерцания. Для изготовления авторской куклы существует огромное количество специализированных материалов, разработаны технологии и популярные методики. Сообщества любителей авторской куклы в интернете насчитывают тысячи человек.

Знакомство с технологиями изготовления различных видов кукол. Изготовление куклы - «Колокольчик», куклы - «Скрутки», авторской куклы, куклы-оберега «Люська».

3.2 Второй год обучения

Тема 1. Введение в дополнительную общеразвивающую программу «Дизайн». (2ч)

Введение в дополнительную общеразвивающую программу «Дизайн». Инструктаж по ТБ, ПДД, ПБ. Входной контроль для выявления уровня знаний, умений, способностей.

Декоративно-прикладное искусство - результат творчества многих поколений мастеров. Связь декоративно-прикладного искусства с бытом. Традиционные виды декоративно-прикладного искусства. Значение мастера в народном искусстве. Художественная промышленность. Коллективный характер творчества. Преемственность мастерства. Современное развитие декоративно-прикладного искусства, новые материалы. Знакомство с материалами, инструментами, организация рабочего места.

Тема 2. Роспись. (12ч)

История развития росписи. Разнообразие изделий в разных видах росписи (федоскинская миниатюра, гжель, хохлома, палех, липецкие узоры). Просмотр фильма о лаковой миниатюре.

Знакомство обучающихся с произведениями декоративно-прикладного искусства украшенных росписью, особенности росписи. Формирование знаний обучающихся об истоках и современном развитии традиционного народного промысла росписи. Развитие технических навыков росписи. Способствовать проявлению интереса к творчеству народных мастеров.

Истории развития основных элементов росписи. Технология выполнения росписи. Важность украшения различных предметов быта. Композиционные решения росписи, мотивы и основные краски, инструменты и материалы, используемые мастерами.

Изготовление работы «Пеликаны на болоте» гуашью на дереве.

Тема 3. Куклы. (22ч)

Дальнейшее знакомство с куклами в народных костюмах и их видами: возникновение, традиции, история. Традиционные тряпичные и современные куклы народов мира. Развитие авторской куклы в традиционных и нетрадиционных материалах. Знакомство с выполнением куклы и костюма для неё. Декорирование костюма вышивкой, бисером. Изготовление аксессуаров для куклы.

Особые позиции в искусстве занимают куклы-актеры (куклы на пальцах). Они вышли из балаганных кукол. Сейчас данное направление кукол пользуется большой популярностью.

Изготовление куклы-оберега «Матрёна», авторской куклы «Домовенок», куклы на пальцах «Царевна».

Тема 4. Батик. (30ч)

История развития искусства росписи ткани, набойка. Виды батика и способы выполнения рисунка на ткани. Технология росписи «холодного» батика, «горячего» батика, соляной и свободной росписи. Способы закрепления цвета на ткани уксусом, солью. Декорирование художественных работ из ткани в рамку, правила ухода и хранения одежды в стиле ручной росписи.

Знакомство с искусством ручной росписи по ткани – батик, умение работать с тканями, красителями, парафином, бензином, резиновым клеем, развитие навыков в подборе, создании и расширении цветовой палитры красителей (основные и дополнительные, монохромные цвета), подрамника, стеклянных трубочек, тампонов и кисточек. Применение фантазии, творческого воображения в стилизации рисунка для ткани через разнообразие композиционных рисунков: силуэтные, графические, пятно. Современное развитие росписи на ткани (синтетические красители, новые инструменты и резервирующие составы).

Изготовление работ: «Космос» в технике соляной росписи, «Фрукты» в технике «холодный» батик и «Пейзаж» - «горячий» батик.

Тема 5. Маски. (34ч)

Ма?ска (личина) — предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз, рта и носа. Знакомство с масками и технологиями их изготовления. Маски могут изготавливаться из разнообразных материалов: дерева, металла, гипса, ткани, кожи, папье-маше.

Маски использовались в церемониальных, эстетических, и практических целях. В древности маски использовались как защита и оборона от злых духов. Различают декоративные и театральные маски. Маски могут закрывать лицо полностью или только его часть.