Блоки (стр. 4 )

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№п\п	Название  раздела	Темы	Описание	Часы	Прогнозируемые результаты
1.	Вводное занятие.	Правила безопасности труда	Беседа. Характеристика курса обучения в целом.  Правила техники безопасного труда. Инструктаж по пожарной безопасности.  Формы работы:  объяснительно-иллюстративный Техническая оснащенность: музыкальный центр,  инструкционные карты, детские выставочные работы, иллюстрации	2 (1/-)	Сплочение коллектива. Знакомство  с правилами безопасного труда и правилами ПБ
2.	Изготовление ненецкой  куклы.	Кукла - «Северная красавица», выполнение чертежа,  заготовка каркаса,  раскрой каркаса и ткани,  соединение деталей, оформление.	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:  индивидуальная  Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, видеофильмы, компьютер, иллюстрации, картон, карандаши, линейка, цветное сукно, цветной бисер, шерстяные нитки, катушечные нитки,  ножницы, напёрстки, иголки,  мех.	24(2/22)	Ознакомление с технологией изготовления кукол. Умение изготавливать куклу «Северная красавица»
3	Поделки из природного материала. Картины из листьев.	«Весёлый человечек».  «Осенняя рыбалка». «Белка с орешками». «Завтрак в гнёздышке». Фантазии из листьев.	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы: групповая, индивидуальная  Техническая оснащённость:Художественная литература, иллюстрации. Цветной картон,  клей «ПВА», ножницы, природный материал.	20(3/17)	Ознакомление с видами растительного материала,  используемых для поделок. Умение составить композицию из природного материала
4	Плетение изделий  из бисера народов Крайнего Севера.	История появления бисера. Из чего делают бисер, размер, цвет. Орнаменты из бисера. Орнамент «Чумики».Орнамент «Уши зайца».Орнамент «Головки».	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:индивидуальная. Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, видеофильмы, компьютер, иллюстрации, цветной бисер,  леска, ножницы, иголки.	44(2/42)	Знакомство с историей появления бисера, основные понятия. Умение выполнять различные технологические приёмы при плетении изделий из бисера.
5	Изготовление женской сумки – «Туця».	Сумка «Туця». Выполнение эскиза. Раскрой деталей. Соединение деталей. Оформление  изделия.	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:  групповая, индивидуальная  Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, видеофильмы, компьютер, иллюстрации, бумага, карандаши, цветное сукно, цветной бисер, шерстяные нитки, катушечные нитки,  ножницы, напёрстки, иголки.	30(4/26)	Ознакомление с искусством народов Севера. Умение оформить изделие вышивкой бисером.
6	Изделия из солёного теста	45(8/37)
6.1	Изготовление куклы.	Кукла-сувенир «Северяночка». Изготовление куклы. Соединение деталей. Оформление.	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:  индивидуальная  Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, краски, кисти, мука пшеничная, соль, валик, зубочистка, нож-резак	14(2/12)	Ознакомление с историей появления хлеба. Знать способы обработки солёного теста. Уметь изготовить куклу из солёного теста.
6.2	Герои из страны сказок. Изготовление картин.	Мансийская сказка «Гордый олень». Изготовление деталей.  Соединение деталей. Оформление. Ненецкая сказка  «Ведьмище». Изготовление деталей. Соединение деталей. Оформление.  Выставка изделий.	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:  групповая  Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, видеофильмы, компьютер, иллюстрации, краски, кисти, мука пшеничная, соль, валик, зубочистка, нож-резак.	31(6/25)	Ознакомление со сказками народов  Севера. Уметь выполнить фигуры сказочных героев из солёного теста.
7	Изготовление панно.	Панно «Цветы».Выполнение эскиза Изготовление фигур из бисера  Соединение деталей  Оформление мехом  Панно «Фантазии из меха».Выполнение эскиза Изготовление фигур. Соединение деталей  Оформление мехом. Панно «Девушка у чума».  Выполнение эскиза  Изготовление фигур  Соединение деталей  Оформление	Беседа, рассказ, демонстрационный показ, работа с художественной литературой, использование  DVD - CD дисков.  Формы работы:  групповая  Техническая оснащенность: художественная литература, иллюстрации, видеофильмы, компьютер, иллюстрации, картон, краски, карандаши, бумага, кисти, цветной бисер, иголки, нитки, мех, ножницы	39(3/36)	Ознакомление с искусством народов Севера. Уметь выполнять простейшие технологические приёмы при работе с мехом  и использовать различные техники (вышивка бисером, отделка мехом, холодный батик).
8	Подготовка и организация выставки.	Подготовка и организация выставки	Беседа. Анализ качества выполненных работ детьми, окончательное оформление работы	7(-/7)	Уметь подготовить свою работу к выставке.
9	Воспитательная работа по плану ЦВР, объединения.	Мероприятия по плану	Беседа. Наглядное представление о результатах работы, проводимой в кружках. Дают выставки детского творчества.	4(-/4)	Повышение самооценки, коммуникабельности
10	Итоговое занятие.	Итоговое занятие	Тестирование, анализ детских творческих работ, выполнение практического задания Формы работы: индивидуальная Техническая оснащённость:тесты, кусочки меха, картон, фломастеры, клей, ножницы	2(-/2)	Соответствие полученных результатов требованиям программы 3 года обучения
11	ИТОГО:	216

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основой программы «Ямальский сувенир» является образовательная, развивающая направленность с учетом развития творческих возможностей детей, их художественных наклонностей. Программа рассчитана на три этапа обучения, каждый этап состоит из нескольких курсов. Занятия проводятся в основном по 2 учебных часа два раза в неделю. Основной контингент это воспитанники интерната,  обучающиеся в ЯСШИ, дети коренной  национальности. Учитывая  личностный опыт воспитанников,  при планировании используются формы:  занятия - экскурсии на выставки декоративно-прикладного искусства, в  краеведческий  музей,  занятия-дискуссии, занятия-практикумы,  занятия - круглый стол,  проектная деятельность  для более  детального  и  глубокого  знакомства  с декоративно-прикладным  искусством,  с целью вывести  ребенка на более  высокий уровень развития в соответствии с его способностями. Основное место на занятиях отводится практической работе,  с  выполнением  графических зарисовок в альбоме (различные  виды  ненецких кукол, эскизы народных костюмов, виды орнаменты, модели  кулонов, подвесок и т. д.), изготовление (раскрой, пошив и оформление) игрушек-сувениров.  Пространственная  трансформация (парты меняются, индивидуальный стол). Каждое занятие по структуре состоит из теоретической и практической части. Теоретические сведения – информация познавательного характера. Теоретический материал даётся в начале занятия  и  преподносится в форме рассказа-информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям.

Постоянно развивая интерес учащихся к занятиям, выбирается такая форма их проведения, при которой предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода в переработке моделей или в создании новых образцов. К концу учебного года кружковцы чётко усваивают различные приёмы пошива плоских и объёмных игрушек и мехового лоскута, способы их оформления. Основное место на занятиях отводится практическим работам, которые включают выполнение графических зарисовок в альбоме(виды ненецких игрушек, орнаментов, народных костюмов и т. д),изготовление(раскрой, пошив и оформление)игрушек-сувениров. В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, экскурсии. Программа предполагает привлечение родителей к ряду занятий (походы в музеи, на выставки, подготовка к конкурсам и т. д.). Декоративно-прикладная деятельность включает разнообразные художественные работы и техники: роспись гуашью, различные виды аппликации и печати, мозаику из цветной бумаги и кусочков стекла, керамики, камешков; конструирование из бумаги, тканей, природного и подручного материала, декоративную лепку с последующей росписью и т. д.