№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1 | Налоги и налогообложение: теория и практика. Учебник для бакалавров, 2013 г. | 80 |
2 | Налоги и налогообложение. — М.: Изд-во экономико-правовой литературы, 2013. | 100 |
Дополнительная литература | ||
Финансы: учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. "Финансы и кредит", "Бухгалт. учет, анализ и аудит", "Мировая экономика", "Налоги и налогообложение" / под ред. , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика, 2012. - 496 с.. - ISBN 978-5-279-03455-0 : 490,00.336(075) | 100 | |
, , , Бюджетная система Российской Федерации: учебник для бакалавров// М.: Проспект, 2015. http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=252393&sr=1 | Неограниченный доступ для зарегистрированных пользователей | |
Бюджетный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N 145-ФЗ (ред. от 30.03.2016) // Справочная система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base. consultant. ru. | СПС «Консультант плюс» | |
Налоговый кодекс Российской Федерации (Часть первая) -ФЗ (ред. от 01.01.2001) // Справочная система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base. consultant. ru. | ||
Налоговый кодекс Российской Федерации (Часть вторая) -ФЗ (ред. от 01.01.2001) // Справочная система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base. consultant. ru. | ||
Основные направления налоговой политики на 2016 год и плановый период 2017 и 2018 годов" (одобрены Правительством РФ 01.07.2014) (01 июля 2014 г.) / Справочная система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base. consultant. ru. | ||
Методические разработки | ||
1 | , , Налоговая система: учеб. пособие. – М.: Вузовская книга, 2013. 572 с. | 25 |
Периодические издания | ||
1 | Журнал «Финансы» | 1 |
2 | Журнал «Налоги и финансовое право | 1 |
3 | Журнал «Налоги» | 1 |
4 | Журнал «Налоговая политика и практика» | 1 |
5 | Журнал «Финансы и кредит» | 1 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | nalog. ru (сайт Федеральной налоговой службы) |
2 | minfin. ru (сайт Министерства Финансов РФ) |
4 | Российский статистический ежегодник-2014. Электрон. версия печ. публикации. – М., 2015. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:: http://www. gks. ru. |
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
2 | Гарант |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.
Оглавление
1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
1.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования представлен в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1 Показатели и критерии оценивания компетенций:
ЗУН, составляющие компетенцию | Показатели оценивания | Критерии оценивания | Средства оценивания |
ПК-9 - способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли | |||
З направления экономической политики государства в области доходов бюджета; основы формирования обязательств организаций по доходам бюджетов в современных экономических условиях | поиск и сбор необходимой литературы | умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; | О, СР, Т |
У нормативные требования о представлении отчетности по налогам, сборам, обязательным платежам; типовые методики построения финансовых моделей для решения задачи управления уровнем обязательств организаций перед бюджетной системой | использование современных информационно - коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов | соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; | СР, СЗ, Р |
В методами контроля и аналитическими процедурами оценки результатов финансово-хозяйственной деятельности для целей налогообложения; методами анализа налоговых рисков | использование различных баз данных | обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме); | СЗ, Р, ДИ |
ПК-10 - владение навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления | |||
З нормативные требования о представлении отчетности по налогам, сборам, обязательным платежам; типовые методики построения финансовых моделей для решения задачи управления уровнем обязательств организаций перед бюджетной системой | поиск и сбор необходимой литературы | умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; | О – опрос, СР – самостоятельная работа, Т – тест |
У оценивать эффективность использования различных систем налогообложения и распределения налоговой нагрузки | использование современных информационно - коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов | соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; | СР, СЗ, Р |
В современными налоговыми инструментами и стимулами; навыками микроэкономического моделирования налоговой нагрузки | использование различных баз данных | обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме); | СЗ, Р, ДИ |
* Наименование раздела указывается в соответствии с рабочей программой дисциплины.
**О – опрос, К – коллоквиум, С – собеседование, СР – самостоятельная работа, КР – контрольная работа, ЛР – лабораторная работа, ЭС – эссе, Д – доклад, СЗ – кейсы, ситуационные задания, П – презентации, КС – круглый стол, РЗ – расчетное задание, Т – тест, Р – реферат, ДИ – деловая (ролевая) игра, и др.
3.2 Шкалы оценивания:
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.
Критерии оценивания компетенций:
Критерии оценивания компетенций при опросе (выполнении рефератов)
оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если прозвучал полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, в соответствии с логикой изложения оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если в ответе на поставленный вопрос были неточности; оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если уровень овладения материалом не позволяет раскрыть ключевые позиции соответствующих компетенций; оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся не владеет материалом по заданному вопросуКритерии оценивания компетенций при выполнении тестов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
