Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Русский язык.  5класс.  2четверть.

Лексика

ЧАСТЬ 1

1. Завершите предложения.

1) Слова служат для        

Слова могут иметь прямое и         значения. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию,
но разные по значению, называются        

2. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?

дерзкий — непочтительный деликатный — вежливый досуг — увлечение гололёд — ледяная корка на растениях

3. В каком выражении использованы слова научного стиля?

драгоценный камень        3) выполнить упражнение грамматическая основа        4) прибрежные камыши

4. В каком выражении использовано разговорное слово? Подчеркните его.

одноклассник Васька        3) сильный вихрь необыкновенное чудо        4) волшебница зима

5. В каком ряду слова НЕ являются синонимами?

покорить — пленить        3) подумать — рассчитать прекратить — оборвать        4) спешить — торопиться

6. В каком ряду нет антонимов?

великий — ничтожный        3) доказывать — подтверждать гром — тишина        4) душистый — ароматный

7. В каком ряду предложения соединяются с помощью антонимов?

Как воет ветер! Как стонет ветер! Впереди  бежал  белый  пудель Арго.  За собакой  плёлся  уставший
мальчик. Вот какая легенда ужасная! Вот какая принцесса прекрасная! Они  взглянули  друг  на  друга  и  рассмеялись.  Сначала  захохотал
Сергей. Потом улыбнулся Володя.

8. Какие понятия используются в курсе географии?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
хронология        3) фонетика слагаемое        4) меридиан

9. Подберите синоним к слову кроткий.

бедный        3) невысокий краткий        4) беззлобный

10. Укажите номер слова, имеющего омоним.

сердечный        3) спелый простой        4) свежий

11. Какое выражение характерно для поэтической речи?

Зима от счастья плачет.        3) Зелёная трава. Блеск молнии.        4) Солнце взошло.

ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Как много в природе загадок! (2)Сколько всяких тайн! (З)Как много чудесного!

(4)Войдёшь в лес солнечным утром — на полях, в траве видны алмазы.
(5)Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами -
и жёлтым, и красным, и синим. (б)Подойдёшь ближе — разглядишь,
что это капли росы собрались на изумрудных листьях и сверкают.
(7)От этого поляны будто горят,        .

(8)Листочки этой травы внутри мохнаты и пушисты, как бархат. (Э)Ослепительные капли катаются по нему и радуют взгляд.

(Ю)Если поднесёшь листочек ко рту, выпьешь росинку, даже горькая
трава покажется тебе        .

(11)А зимой! (12)Проснёшься утром и увидишь особенный свет. (13)Выглянешь в окно — и ахнешь: плавно спускаются с неба пушистые хлопья,  вся  земля покрыта чистейшей  белизны снегом.  (14)На улице

прежде всего глотнёшь        и        воздух, живительный

и бодрящий.

(12)От всего этого человек испытывает светлую радость.

1. Озаглавьте текст.

Ответ:

2. На что указывает название (на тему, основную мысль)?

Ответ:

3. Укажите  номера  предложений,  с  помощью  которых  можно  кратко передать главное содержание данного текста.

Ответ:

4.Составьте план текста.

Ответ:

                                       

5. Из предложений 1—3 выпишите синонимы.

Ответ:

6. Продолжите ряд синонимов в седьмом предложении.

Ответ:

7. Вставьте пропущенное слово (предложение 10).

Ответ:

8.Подберите определения-эпитеты в предложение 14.

Ответ:

9.Из предложений 4—7 выпишите слова, употреблённые в переносном значении.

Ответ: