Анализ воспитательной работы за 2016 — 2017 уч. г (стр. 2 )

       

       14 декабря 2016 года  в школе с целью привлечения педагогов региона к использованию технологии адаптивного обучения в рамках реализации ФГОС проведен региональный семинар «VII Капустинские чтения» по теме  «Шестикомпонентная структура  учебно-воспитательного процесса как целостная система педагогической поддержки развития индивидуальности учащихся». В рамках семинара прошли:

- Ситуационный классный час в 5б классе «Дарите радость людям» (кл. рук. );

- Ситуационный классный час во 2 б классе «Во что мы играем?» (кл. рук. );

- Мастер-класс «Статусная деловая игра. «Чистое будущее в чистом настоящем» (кл. рук. и );

- Ситуационный классный час в 5а классе «Что такое дружба» (кл. рук. );

  Помимо классных часов, педагоги дали открытые занятия внеурочной деятельности:

- «Путешествие в страну Семитония, в страну Здоровья», 3а класс, ;

- «УМКа», «Что мы знаем о памяти», 4б класс, ;

- «Спортивные игры», 3б класс, ;

- Квест по обществознанию «Права и обязанности человека», 6а класс, ;

- Внеурочная деятельность художественной направленности, 5в класс,

       Педагоги, посетившие семинар, смогли побывать на школьной научно-практической конференции (, ); экскурсии в музее (), заседании совета учащихся (, ), занятии по психологии ().

  На семинаре был представлен огромный опыт работы всего коллектива, которому дана высокая оценка Жуковой Ольги Васильевны, начальника научно-методического отдела взаимодействия с территориями. Семинар получил самую высокую оценку коллег из других школ.

       

       

       

               

В 2016 – 2017 учебном году классные руководители занимались распространением своего опыта путем публикаций на различных сайтах (более 50-ти публикаций). У 9 педагогов есть свои личные сайты, на сайте МОУ ДО «ЦВР» регулярно публикуют свои материалы 10 педагогов, на школьном сайте – 24 педагога. в Ютубе размещают видеоролики  10 педагогов. Удельный вес педагогов, опубликовавших  методические материалы в общей численности педагогов – 55%.

В течение учебного года постоянную работу по методическому сопровождению вела руководитель школьного методического объединения . ШМО классных руководителей имеет всю необходимую документацию. У каждого классного руководителя  имеется тема  самообразования. Целью работы ШМО КР является совершенствование воспитывающей деятельности на основе повышения мастерства классных руководителей. Работа ШМО КР структурирована по следующим параметрам: индивидуальная работа, инструктивно-методическая работа, педагогические советы, совещания, семинары, открытые мероприятия, исследовательская работа. Имеющиеся в ШМО документы систематизированы, можно рекомендовать участвовать в ежегодном районном конкурсе портфолио школьных методических объединений.

Положительный фактор, оказывающий благоприятное воздействие на результаты педагогической деятельности: все классные руководители придерживаются принятой в школе единой системы классных часов и в течение месяца проводят организационный, тематический, этический, ситуационный классные часы. Данная система отработана, но в течение года возникают различные трудности: приходится постоянно корректировать планы воспитательной работы, так как много незапланированных, в том числе срочных мероприятий, переносить сроки проведения своих ситуационных классных часов (в то время как они должны проводиться сразу же после событий, по их следам, иначе будет отсутствовать воспитательный эффект). Часто, по причине загруженности в качестве учителя-предметника, классному руководителю не хватает времени на более качественную подготовку классного часа. В 2016-2017 учебном году удалось  несколько оптимизировать общешкольный план работы с целью обеспечения  большей свободы действий классных руководителей. Этому способствовал перенос занятий этикой на 7-й урок пятницы. В предстоящем учебном году эту работу необходимо продолжить. Для того, чтобы избежать накладок, необходимо провести более точный анализ всех проведенных мероприятий и запланировать ставшие традиционными мероприятия заранее, чтобы в течение года вносить в планы как можно меньше изменений. По сравнению с прошлым учебным годом качество проведения классных часов по технологии выросло. Это произошло благодаря системе взаимопосещений, семинарам, на которых педагоги делились своим опытом.

В анализе работы по итогам прошлого учебного года уже отмечалась необходимость отладить систему проведения заседаний ШМО классных руководителей. Но выполнить это было невозможно: практически еженедельно проводились совещания по вопросам учебной деятельности, организационным моментам; насыщенный план работы района, школы, множество незапланированных ранее мероприятий занимали основное время работы классных руководителей. Кроме того они являются учителями-предметниками, выполняющими свои должностные обязанности учителя, проходящими различные курсы, участвующими в семинарах, конкурсах и т. д. В виду перечисленных причин данная рекомендация в этом учебном году выполнена не была и остается как одна из задач на новый 2017 – 2018 учебный год.

В этом учебном году  школа приняла участие в муниципальном конкурсе «Содержание деятельности и опыт работы классного руководителя». приложила все свои усилия, подготовила к распространению опыт своей работы, провела открытый классный час.

В течение всего учебного года классными руководителями проводились обязательные классные часы, посвященные здоровому образу жизни, профилактике асоциальных явлений, терроризма, ксенофобии, экстремизма; уроки толерантности, доброты, классные часы по антикоррупционому воспитанию, пожарной и  электробезопасности. Проведение классных часов фиксируется в «Журнале учета воспитательной работы и мероприятий по комплексной безопасности» во всех классах с 1-го по 11-й.

В 2016 учебном году школа стала победителем областного конкурса общеобразовательных организаций на присвоение статуса Региональной инновационной площадки по теме «Проектирование модели формирования личностных результатов обучающихся на основе педагогической поддержки развития их индивидуальности. Разработана программа инновационной деятельности до 2018 года, проведены мероприятия в соответствии с планом реализации.

Работа с одаренными учащимися

В прошлом учебном году большое внимание уделялось работе с учащимися, проявляющими особый интерес к различным видам творческой деятельности. Классные руководители, воспитатели, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования подготовили 21 победителя и призера смотров, конкурсов, конференций федерального,  регионального и зонального  уровней (Удельный вес обучающихся/воспитанников, получивших призовые  места в общей численности детей – 4,2%): федерального – 8 человек, зонального – 6 человек, регионального – 7 человек.  Количество детей – стипендиатов Губернатора -2 (Гараев Анвар, Мельникова Виктория).

Количество победителей и призеров смотров, конкурсов, конференций муниципального уровня – 38 человек (7,7% от общей численности учащихся), участников конкурсов, смотров, конференций различного уровня – 393 человека (Удельный вес обучающихся, участников конкурсов от общего количества детей – 79,7%). В течение учебного года свои творческие работы опубликовали в журналах, сборниках конференций, на различных сайтах 41 учащийся (руководители работ: , , ).

Учет достижений учащихся ведется систематически, результаты личного участия в конкурсах, конеренциях, смотрах ежемесячно заносятся в базу данных на сайте МОУ ДО «ЦВР».