Секция №1
Руководители и заместители руководителей
образовательных организаций
Информатизация образовательно-воспитательного процесса МБОУ «Школа №6»
,
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Школа №6»
Активное внедрение современных информационных технологий позволяет эффективно решать вопросы обновления форм и методов воспитательной деятельности в школе, а так же учитывать тенденции развития информационного общества, интересы и потребности современных детей и подростков. Эффективность использования ИКТ зависит от четкого представления о роли и месте, которое они могут и должны занимать в системе воспитательной деятельности школы.
Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса [1]:
• как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок и пр.);
• как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видеофильмы и другие демонстрационные формы);
• как средство поиска информации (текстовой, видео - и аудио);
• как средство обработки информации (фото и видеоизображений, текстовой, статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности);
• как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото - и видеоархивы, электронные хранилища);
• как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т. п.).
Диапазон использования ИКТ в воспитательном процессе достаточно широк: ИКТ как средство наглядного оформления (визуальный ряд) и информационного сопровождения воспитательных мероприятий (презентационные иллюстративные материалы для классных часов и школьных мероприятий, анкетирование, тестирование, видео сопровождение концертов, вечеров, праздников и пр.) [2].
Создание и организация деятельности компьютерных клубов по интересам, где школьники приобретают навыки работы с компьютерным оборудованием, осваивают технологии программирования, выполняют творческие проекты по разработке новых электронных ресурсов, занимаются исследовательской деятельностью.
Создание интернет-клубов, интернет - кафе и сетевых объединений, в программе деятельности которых диспуты и обсуждения материалов сети. Интернет – тренинги, деловые игры, участие в сетевых конференциях, форумах, чатах с целью удовлетворения интеллектуальных и творческих потребностей, формирования информационной культуры, ценностных ориентаций школьников.
Создание классных (школьных) мультимедийных библиотек (медиа-тек) для сопровождения и организации различных воспитательных мероприятий (презентаций, обзоров, круглых столов, дискуссий, встреч коллекционеров и др.)
Создание и организация деятельности мультимедийных лабораторий, основным назначением которых является изготовление мультимедийной продукции для нужд класса, школы: оцифровка музейных фондов и исторических архивов ОУ; разработка авторских программных продуктов, мультимедийных ресурсов для воспитательных мероприятий и учебных занятий [3].
Организация конкурсов: проектов, творческих работ с использованием ИКТ.
Организация исследовательской деятельности с использованием ИКТ.
Участие в телекоммуникационных сетевых проектах и олимпиадах по различным направлениям и областям знаний.
Создание сайтов, web-страничек, блогов детских объединений, творческих коллективов и использование их возможностей в системе воспитательной деятельности.
Использование готовых ресурсов: программных продуктов для организации системы управления учебно-воспитательного процесса, электронных журналов, газет, сайтов, справочников, мультимедийных библиотек и пр.
Организация электронного документооборота в соответствии с требованиями к воспитательной документации (планирование, пакеты распорядительной документации, электронные архивы, базы данных).
Организация единой информационной, воспитательной среды ОУ (локальная сеть, сайт ОУ, база электронных воспитательных ресурсов, единая база нормативной, аналитической и текущей документации, обмен информацией и др.).
Автоматизация процессов мониторинга воспитательной деятельности: компьютерное тестирование, обработка результатов диагностики с помощью компьютера; создание баз данных по результатам мониторинга.
Использование сетевых технологий (интернет - конференции, чаты, форумы, блоги) в системе методической деятельности классных руководителей, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, в организации деятельности детских коллективов [4].
Достоинства ИКТ:
1. Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным.
2. Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.
3. Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.
4. Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.
5. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.
6. Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.
7. Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса.
8. Повышают качество педагогического труда.
9. Способствуют эффективности воспитательных мероприятий.
Грамотное, системное использование информационно - коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным средством повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса.
Компьютерные технологии естественно вписываются в жизнь нашей школы и являются еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить и повысить образовательно-воспитательный процесс.
Информационные технологии в образовательно-воспитательной системе школы используются по следующим направлениям:
- Организация внеклассных мероприятий, общешкольных праздников и концертов, музейных уроков, классных часов, уроков по предметам, в мероприятиях предметных декад, творческих игр, радиолинеек. Методическая служба школы: семинары, заседания методических советов, ШМО, педагогических советов и др. Проектная деятельность. Организация работы социально-психологической службы.
В воспитательной работе мы используем ИКТ в следующих формах:
Одной из форм взаимодействия педагога с родителями является родительское собрание. Для проведения родительского собрания создается электронная презентация из жизни школы, в которую включаются не только фото - материалы, но и диаграммы успеваемости и качества знаний, воспитанности учащихся, о формировании здорового образа жизни, отношении к «ложным» привычкам, участии учащихся школы в конкурсах разного уровня, которая выполняется с помощью программы Power Point. Такое собрание запоминается, как яркое событие, и вызывает у родителей желание прийти в школу вновь; Ежегодно на базе нашей школы работает оздоровительный лагерь «Калейдоскоп детства». К первому педсовету нового учебного года, к общешкольному родительскому собранию, на сайт школы готовится отчет в виде электронной презентации или цифрового видео - фильма; Ежемесячно проводятся с учащимися тематические классные часы, где используются электронные презентации, созданные классными руководителями, а также использование материалов из сайтов «Первое сентября», фестиваля «Мультимедиа в образовании», «Pedsovet. ru»:«Ты и дорога», «Государственная символика России: история и современность», «Ложные привычки: как с ними бороться», «Правильное питание – залог здоровья» и другие. Презентации позволяют красочно и наглядно представить материал, а также позволяют экономить время проведения мероприятия; Для классных и общешкольных мероприятий учащиеся создают электронные презентации, цифровые видео-фильмы о жизни класса используя программы: Миксер, благодаря которой можно обработать свои записи и пополнить видеоархив красочными роликами; COLOR by Number (Раскраска 3.0), благодаря этой программе можно раскрашивать картинки, снимки, сделанные цифровой камерой, превращая их в произведения искусства; РicJet Studio – это программа, благодаря которой можно изменить размер набора фотографий, проставить даты, переконвертировать в нужный формат и т. д.; Аdobe PhotoShop; Gardfill, В течение учебного года обучающиеся участвуют в городских проектных конкурсах, например в 2015-2016 учебном году: в XIII городской краеведческой конференции «Моя малая Родина» с проектом Виртуальная экскурсия по музею; в городском конкурсе интеллектуальной игры «Дворянская усадьба» в номинации «Творческий конкурс» стали победителями с презентацией «Жизнь Усадьбы Пехра - Яковлековская» и др.; При проведении общегородских мероприятий используются презентации, видеофильмы со школьных мероприятий. Например, выступление на заседании городского ММО классных руководителей по теме: «Организация ученического самоуправления. Этап становления». В феврале в школе прошел Круглый стол по теме: «Взаимодействие школы и семьи в формировании духовно-нравственного здоровья школьника и профилактики безнадзорности и правонарушений» на который были приглашены все школы г. Балашиха. Выступления докладчиков показало высокий уровень владения учителями современными информационными технологиями; Для более эффективного управления воспитательным процессом создается специальный банк данных, где будут находиться все материалы, касающиеся воспитательной работы. Весь материал разбит на следующие блоки и представляют собой каталогизированное хранилище информации и знаний, и должны решать следующие основные задачи:- накопление знаний – сбор и обработка информации на различных материальных носителях;
- архивирование знаний – долговременное хранение информации;
- библиографирование знаний – описание источников информации и обеспечение быстрого и многоаспектного поиска необходимых сведений;
- перенос знаний в пространстве – распространение информации;
- трансляция знаний во времени – и передача знаний через поколения за счет хранения источников информации.
Блоки, которые создаются для работы:
- «Для классных руководителей»
- «Работа с родителями»
- «Самоуправление в школе».
Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что использование ИКТ позволяет оптимизировать образовательно-воспитательный процесс, вовлекая в него обучающихся как субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление, а так же обеспечить высокий уровень воспитанности учащихся, воспитать законопослушного гражданина нашей Родины, уважающего традиции своего народа, своей страны.
Библиографический список:
- Место и значение электронных учебных ресурсов в повышении качества воспитательного процесса // Молодой ученый. — 2013. — №8. — С. 414-417. Образовательные Интернет-ресурсы [Текст] / А. Афонин, В. Бабешко, М. Булакина и др. — Просвещение Москва, 2004. — С. 287. Офисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации: Учебное пособие. / , - Томск, 2007. - 96с. Сайт Образовательный портал «Мой университет» [Электронный ресурс]. - АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», Петрозаводск, 2016 - Режим доступа: http://moi-mummi. ru, свободный. – Загл. с экрана.
