Дидактический материал «Упражнения по коррекции устной и письменной речи у учащихся полиэтнической школы» составлен на основе методических разработок , , (стр. 2 )

В кинотеатре  ребята смотрели  ... и... .

Садовник посадил  ... и... .

К празднику девочки  смастерили... и... .

В саду  Оля сорвала  ... и... .

Бабушка подарила  внучке... и... .

К каждому слову-действию придумай слова-предметы, отвечающие на вопросы кого? что?

вижу..., ...; жду... и...; покупаю … и… ; рисую... и...; ем... ; пью... и...; читаю... и...;

мою...; украшаю…; пишу… ; люблю… и … .

Найди ошибки. Исправь их.

Ежик.

Егор  и Коля  гуляли  в лесу. Егор ловил жуки. Коля нашёл ежик. Коля принес ежик домой. В доме были мыши. Ежик ловил мыши.

Закончи предложения, правильно изменив в них последнее слово.

Тётя  мыла кастрюля. Витя  боится  жаба. Ящерица  поймала  комар. Столяр смастерил табуретка. Таня купила  кофта. Рома нарисовал  лодочка. Ястреб унес цыпленок.

Составь предложения из данных слов.

внучка, встречать, бабушка;

командир, подавать, команда;

Оля и Катя, видеть, бабочка;

тётя, сварить, компот;

матросы, мыть, палуба;

дождь, смочить, земля;

рыбак, поймать, щука;

поезд, ждать, пассажиры.

девочки, найти, маленький, ежонок;

мама, варить, куриный, суп;

Олег, собирать, красная, смородина;

мальчик, читать, интересная, книга.

Найди ошибки. Исправь  их.

Зоопарк.

  Дети ходили в зоопарк. Там они видели высокий жираф, полосатый  тигр, забавная обезьяна. Жираф ел  листья деревьев. Тигр  лежал в клетке и смотрел на обезьяна. Обезьяна корчила смешная рожица.

Родительный падеж кого? чего?

Рассмотри картинки. Найди каждой картинке пару. Ответьте на вопрос: кто чей детеныш?

Образец  ответа: Жеребенок — детеныш лошади.

Коза, козленок; собака, щенок; овца, ягненок; свинья, поросенок; лиса, лисята; медведь, медвежата; волк, волчата; бобр, бобрята; лось, лосята; корова, теленок; заяц, зайчата; белка, бельчата; индюк, индюшата; курица, цыплята; утка, утята; гусь, гусята.

Закончи  предложения, вставляя по смыслу слова. Ответь  на вопросы.

У Ромы есть марки. У Олега нет... . У Олега есть монеты. У Ромы нет. . . .

Вопросы: У кого есть марки, а у кого есть монеты?

Чего нет у Ромы, а чего нет у Олега?

У Оли есть хомяк. А у Юли нет. . . . У Юли есть собака. У Оли нет. . . .

Вопросы: У кого есть хомяк, а у кого есть собака?

Кого нет у Оли, а кого нет у Юли?

У Вити есть попугай. У Миши  нет... .У Миши есть канарейка. У Вити  нет. . . .

Вопросы: У кого есть попугай, а у кого есть канарейка?

Кого нет у Вити, а кого нет у Миши?

У Кати  есть карандаши. У Марины нет. . . . У Марины есть гуашь. У Кати нет. . . .

Вопросы: У кого есть карандаши, а у кого есть гуашь? Чего нет у Кати, а чего нет у Марины?

Составь предложения из данных слов.

Паша, однажды, видеть, ястреб.

Катя, не бояться, змея.

Дети, собрать, много, спелая, клюква.

Маша, съесть, кусочек, сладкий, торт.

У, стул, нет, одна, ножка.

Толя, выпить, стакан, компот.

На поляне, расти, много, яркие, цветы.

Составь предложения, сравнивая предметы.

-  по размеру: слона и тигра; ягненка и овцу; страуса и воробья; рябину и дуб; теленка и быка.

Образец  ответа: Слон  больше тигра. Тигр меньше слона.

- по вкусу: арбуз  и помидор; малину и клюкву; апельсин и лимон.

Образец  ответа: Арбуз слаще помидора.

-  по росту: жирафа и зебру; папу и сына; лошадь и ослика.

Образец  ответа: Жираф выше зебры. Зебра  ниже  жирафа.

Дательный падеж кому? чему?

Ответь на вопросы.

-  Кому какая еда?

Образец  ответа: Кролику — морковка. Или: Морковка — кролику.

морковка, трава, молоко, овес, рыба, конфеты, кость, желуди, мед, орехи, пшено

-  Кому нужны эти инструменты?

Образец  ответа: Молоток нужен столяру.

игла, ножницы, пишущая машинка, скальпель, бинт, кисточка, малярная кисть, пила, лопата, рубанок, паяльник, отвертка

-  Кому нужны эти музыкальные инструменты?

Образец  ответа: Скрипка нужна скрипачу.

скрипка, рояль, гитара, домбра, арфа, гармонь, литавры, барабан, балалайка, труба

Закончи  предложения, изменяя слова, данные в скобках, по смыслу.

Спой (песенка,  сестрёнка).

Помоги  дома (мама, папа).

Помоги (учитель Анна Николаевна).

Прочитай (книга, братишка).

Купи (лекарство, бабушка).

Налей (молоко, кошка).

Нарви (трава, кролик).

Подай (молоток, брат).

Расскажи  (история, друг).

Смастери (подарок, тетя Вера).

Сделай (игрушка, Ваня).

Дополните предложения, отвечая на вопросы.

Коля показал  (что? кому?)

Продавец показал (что? кому?)

Толя  прочитал  (что? кому?)

Зина  нарисовала (что? кому?)

Повар налил  (кому? что?)

Бабушка связала (кому? что?)

Ваня смастерил (кому? что?)

Стоматолог вылечила (кому? что?)

Парикмахер подстригла  (кому? что?)

Творительный падеж кем? чем?

Закончи предложения, отвечая на вопросы.

Шьют (ч е м?) ..

Едят (ч е м?) ...

Забивают (ч е м?)… .

Вяжут (ч е м?) ... .

Копают (ч е м?)

Пилят (чем?) ..

Расчесываются (ч е м?)

Рисуют (ч е м?) ... .

Чертят (ч е м?) .

Смотрят (ч е м?) ... .

Слушают (ч е м?) ... .

Метут (чем?) ..

Пишут (ч е м?) .

Режут ( ч е м? ) . . . .

Вытирают (чем?) … .

Стирают (чем?).. .

Светить (чем?)… .

Дорожить (чем?)… .

Закончи предложения, отвечая на вопросы.

Пока мамы нет дома, Лена и Паша решили навести порядок в комнатах. Паша подмел пол (ч е м?) ... . Лена вымыла пол  (ч е м?) ... . Паша помыл посуду горячей (ч е м?) ... . Лена вытерла пыль с полок влажной (ч е м?) . . . . Мама была очень довольна (кем?) ... .

Закончи предложения, отвечая на вопросы.

Мама режет (что? чем?)

Папа ремонтирует (что? чем?)

Витя  рисует (кому? что? чем?)

Бабушка вяжет (кому? что? чем?)

Медсестра ставит (кому? что? чем?)

Маляр красит (что? чем?)

Парикмахер стрижёт (что? чем?)

Дворник подметает (что? чем?)

Закончи предложения, отвечая на вопрос чем?

(Педагог  читает первое предложение целиком, во втором предложении не договаривает

последнее слово. Ученики дополняют предложение и произносят его целиком.)

Образец  ответа: Мальчик взял карандаш. Он рисует карандашом.

Коля взял молоток. Он будет забивать гвоздь. . . .

Аня взяла джем. Она намажет хлеб. . .  .

Дедушка купил внуку велосипед. Внук доволен новым. . . .

Мама подарила дочке игрушку. Дочка довольна новой. . . .

Проливные дожди шли три дня. Дороги размыты. . . .

Измени слова, данные в скобках, по смыслу.

Ребята ехали  в село (поезд), а дальше (машина). Ученики на  доске пишут (мел), а в тетрадях (ручки).  Бананы и апельсины называют (фрукты), а огурцы и помидоры называют (овощи).  Туристы  шли сначала (поле), а потом (лес).  Зимой луга покрыты (снег), а летом (трава). Дядя  работает (учитель), а тётя (воспитательница).  Мама  работает (медсестра), а папа (врач). Гвозди папа забивает (молоток), а  вытаскивает (клещи). Комара и муху называют (насекомые), а синицу и ворону называют (птицы).

Составь предложения из данных слов, правильно изменяя их по смыслу.

кустарники, подрезать, садовые ножницы;

дорожки, зима, посыпать, песок;

улица, освещать, фонарь;

поля, покрыть, снег;

трава, сгребать, грабли,

трава, косить, косилка;

озеро, затянуть, хрупкий, лед,

елку, наряжать, елочные, игрушки.

Согласование глагола с именем существительным в роде и числе.

Закончи предложение по образцу

О б р а з е ц :

а) Дождь идет. Дожди. . . .  -  Дождь идет. Дожди идут.

б) Метели метут. Метель... -  Метели метут. Метель метет.

Роза цветёт. Розы  . . . .  Сорока прыгает. Сороки. . . .  Груша зреет. Груши. . . .  Змея ползёт. Змеи … Тигр рычит. Тигры …

Ветры дуют. Ветер... Снежинки падают. Снежинка… . Ягоды спеют. Ягода … . Бабочки летят. Бабочка... Коровы мычат. Корова… .

Замени два предложения одним, состоящим из двух слов. (Требуется от учащихся использование обобщающих слов.)

О б р а з е ц : а) Ландыш цветет.  Фиалка цветет.  -  Цветы цветут.

  б) Толя  моет лицо. Вера  моет лицо.  -  Дети умываются.

Соловей улетел. 

Ласточка улетела. 

Медведь лёг в спячку… .

Ёж лёг в спячку… .

Клюква зреет……

Черника зреет…..

Сливы созревают…..

Вишни созревают…..

Галя надевает блузку.

Настя надевает блузку.

Ваня снимает кроссовки…..

Олег снимает ботинки…..

Вера заплетает  волосы…..

Даша заплетает волосы…..

Закончи предложения, изменяя по смыслу слово, данное в скобках.

Собака...  Заяц...  Малина...

Пёс...  (спал)  Белка... (убегал)  Крыжовник... (созрел)

Щенята...  Мыши...  Яблоки...

Капуста...  Океан...  Фонарик...

Чеснок... (рос)  Река... (шумел)  Звезда... (светил)

Дерево...  Озеро...  Солнце...

Огурцы...  Листья...  Фары...

Вставь подходящее по смыслу слово:

а) используя слова для справок или картинки.

Полз... . Ползла... . Ползло... .

Светило... . Светил... .Светила... . 

Бушевало. ...Бушевал. ... Бушевала. ... 

Взошло. ... Взошла. ... Взошел…

Висело… . Висела… . Висел… .

Слова  для  справок: насекомое, змея, уж; солнце, месяц, луна; кофта, свитер, белье; океан, море, буря; месяц, солнце, луна.