Дидактический материал «Упражнения по коррекции устной и письменной речи у учащихся полиэтнической школы» составлен на основе методических разработок , , (стр. 4 )

Вставь  пропущенный предлог к или по.

Путники шли... пыльной дороге. Скоро они подошли... широкой реке. ... берегам реки росли ивы. ... реке плыла лодка. Она пристала... берегу. Охотники шли... узкой тропинке и вышли... лесному озеру. ... берегам озера рос густой камыш. ... озеру плавали дикие утки. Охотники стали подкрадываться... уткам. Утки услышали их и улетели.

Предлоги за, из-за

С каждым словосочетанием придумай  предложение.

Спрятался за дерево. Скрылся за поворотом. Скрылось за тучами. Стояла за домом. Гнались за лисой. Держала за руку. Бежала за Алешей. Дернула за рукав. Подросли за лето. Держалась за брата.

Назови сложный предлог со словом, к которому он относится.

Образец: из-за туч.

Солнышко выглянуло из-за туч. Из-за куста выскочил зайчик. Гости встали из-за стола. Из-за поворота выехала машина. Ученик встал из-за парты. Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор. Из-за шторы виднелись цветы. Дороги раскисли из-за дождей.

Вставь в предложение пропущенный предлог из-за.

Ребята не пошли в поход... плохой погоды. ... леса показалось солнце. Лена не пошла в театр... болезни. ... холодного ветра нельзя было продолжать путешествие. Маленькая обезьянка выглядывала... плеча дрессировщика.

Измени предложения по образцу. Назови предлоги в первом и во втором предложениях.

Образец: Собака забежала за конуру. Собака выбежала из-за конуры.

Марина выбежала из-за дома. Из-за поворота выехала машина. Картину вытащили из-за шкафа. Миша вышел из-за двери. Старый календарь вытащили из-за зеркала.

Вставь пропущенный предлог за или из-за.

В воскресенье наша семья отправилась... город. Возвратились... города только вечером. От ветра дети спрятались... дерево. Когда ветер стих, они вышли... дерева. ... проливных дождей реки вышли... берегов. Мама поливала огород... лейки. Луна выглядывала... туч. ... комаров нельзя было выйти на улицу. Шубы шьют... овечьих шкур.... сугроба торчал старый пень. ... сугробов нельзя было найти дорогу.

Предлоги над, под

Составь словосочетания по образцу:

а)  Висела над столом.

б)  Скреблась под полом.

а)над столом, над лесом, над рекой, над диваном, над кроватью,
над головой, над травой, над морем, над нами;

б)под полом, под столом, под мостом, под партой, под навесом,
под диваном, под крышей, под дождем, под землей, под окном.

Вставь подходящий по смыслу предлог над или под.

Крот прорыл ход... землей. ... рекой поднимался густой туман. ... ногами шуршала трава. Дрова убрали... навес. Крот живет... землей. Собака спала... столом. Ласточка свила гнездо... крышей. ... озером резвились стрекозы. Серый волк... горой не пускает нас домой. ... нами кружились бабочки. Самолет летел... лесом.

Предлоги под, из-под

Замени предлог из-под предлогом под, правильно составь предложение.

Образец: Лошадь вывели из-под навеса.  - Лошадь поставили под навес.

Коробку вытащили из-под кровати. Из-под крыши нашего дома вылетели голуби. Лодка выплыла из-под моста. Кошка вышла из-под стола. Из-под машины вылез шофер. Из-под шкафа вымели много пыли. Дюймовочка вышла из-под листика. Из-под скатерти вытащили письмо.

предложение.

Вставь пропущенный предлог под или из-под.

Большой белый гриб вырос... елью. ... снега пробивались первые подснежники. Метро строят... землей. ... земли выскочил маленький кротенок. Подземные реки текут... землей. Котенок выполз... шляпы. Маленький грибок спрятался... листиком. Большая собака выскочила... подворотни. ... кронами деревьев было прохладно. Во время грозы не стой... деревьями.

Предлоги

Вставь пропущенные предлоги.

Дача стоит... реки.... рекой виден лес. Охотник возвращался домой... богатой добычей. ... руках охотника было новое ружье. Волны... шумом бились... берег. ... магазина привезли... школу новую мебель. Светлана... Костей сидят... одной партой. Голубые незабудки выглядывают... травы. ... даче мы пили чай... вареньем. Аллея красных роз вела прямо... озеру. Один лебедь отстал... стаи. Солнце спряталось... тучку. ... зоопарке мы долго наблюдали... обезьянами. Сначала обезьяны раскачивались... ветках, зацепившись... них хвостами. Потом начали ловко перескакивать... ветки... ветку. Утомившись, обезьяны расселись... ветках.  Петя вошел... класс. Он сел... парту. Вынул... портфеля книги и положил... парту. Петя сидит... Юрой. Учитель вызвал Петю... доске. Мальчик стоит... доски и отвечает урок. Пионеры шли... дорожке. Теплая берлога... медведя. Дятел стучит... коре дерева. Ребята несут... сад скворечники. Веселые голоса звучат... костра. Звонко запел жаворонок... полями. Стройная елочка росла... полянке. Птичка положила яички... гнездышко.

Придумай предложения с данными словами.

с ветераном, о войне, о походе, с вожатым, на велосипеде, с подругой, в кино, к дому, к берегу, за углом, в альбоме, о каникулах, под крышей, под крышкой, над головой, над озером, из-за куста, из-за угла, вместе со всеми

Составь предложения из данных слов.

Ребята, речке, в, купаются; кошка, комнаты, из, выскочила; Лена, книгу, из, взяла, шкафа; Степан, журнал, взял, полки, с; птицы, над, кружатся, деревьями; Рита, вышла, балкон, на; Марина, Викой, с, дружит; Саша, хорошие, с, Женей, друзья.

Составь предложения из данных слов, изменяя слова по смыслу.

Моя, мама, печатать, машинка, на; фрукты, на, положить, тарелка; узкая, дому, к, тропинка, вести; налить, Маша, кувшин, из, молоко; поезд, станция, к, подходить; на, постелить, стол, скатерть; ребятишки, по, бежали, мокрая, трава.

Составь предложения из данных слов, правильно выбирая предлоги.

Пастух, стадо (у, в) речки, пасет. Ребята (у, в) реке, купаются. Кошка (с, из) комнаты, выскочила. Галка (с, на) крыши, сарая, слетела. Дым, идет (из, с) трубы. Дети (с, из) горки, катались. Мышка (из, с) норки вылезла. Саша (с, из) снял, головы, шапку. Бабушка (из, с) Киева, приехала. Пассажиры (из, с) сошли, теплохода.

Ответь на вопросы полным предложением.

Предложения:  Школьники работали в поле.         Дети были в школе.         Снег лежал на крыше.         Письмо было в ящике.         Маша гостила у бабушки.         Воробей сидел на заборе.         Теплоходы пристают к пристани.         Валя гостила в Москве.         Посуду поставили на стол.         Мальчик зашел за дом.  Кошка залезла под пол.         Пловец нырнул под воду.         Человек завернул за угол.

Вопросы: Откуда возвращались школьники? Откуда пришли дети? Откуда сбрасывали снег? Откуда взяли письмо? Откуда приехала Маша? Откуда слетел воробей? От чего отходят теплоходы? Откуда вернулась Валя? Откуда убрали посуду? Откуда вышел мальчик? Откуда вылезла кошка? Откуда вынырнул пловец? Откуда вышел человек?

Работа с текстом

       При работе над связной речью, необходимо учитывать умения, которые относятся именно к уровню текста:

- умение понять, осмыслить тему, выделить её, найти границы;

- умение собирать материал, отбирать то, что важно и отбрасывать второстепенное;

- умение располагать материал в нужной последовательности, строить рассказ или сочинение по плану;

- умение пользоваться средствами языка в соответствии с литературными нормами и задачами высказывания, а также исправлять, совершенствовать, улучшать написанное.

Работу по развитию связной речи (на уровне текста) необходимо начинать с пересказа: с опорой на вопросы или предметные картинки, данные в последовательности услышанного рассказа. В дальнейшем школьники учатся определять части в рассказе, составлять план и пересказывать, опираясь на этот план.

Следующий этап -  выборочный  пересказ. Этот вид работы требует умения обобщать и выбирать самое главное из  всего текста. 

Наиболее сложным для учащихся начальной школы является краткий пересказ.

Далее идёт работа над творческим рассказом, над составлением самостоятельных рассказов по аналогии, по серии сюжетных картинок, по собственным наблюдениям и впечатлениям.

Расположи предложения так, чтобы стало понятно, что было сначала, а что – потом.

1.

Там жила злая змея.

По дороге он встретил лису.

Лиса была сердита и голодна.

У кролика дрогнуло сердечко.

Он бросился к норе.

Маленький кролик бежал домой.

2.

Больше Сережа не заводил птиц.

Мальчик взял птичку и понес в клетку. Он целый день не отходил от птицы.

Сережа чистил клетку. Он оставил дверцу открытой. Птица подлетела к окну и ударилась о стекло.

Утром Сережа принес корм и воду. Чижик лежал на спине. Он не дышал.

3.

Он приносил из леса редкие растения  и сажал их у дома.

Он написал много книг о родной природе и жизни животных.

Евгений Иванович Чарушин – писатель и художник.

В детстве Чарушин любил наблюдать восход солнца.

Мальчик часто бывал в далеких поездках с отцом, бродил по узким лесным тропам.

4.

Она решила не ходить в школу.

Нина побежала догонять бабочку и наткнулась на малыша.

Нина не приготовила уроки по математике.

Под куст она бросила связку книг.

В руках он держал книжку и тетрадку.

Девочка украдкой прошла в рощу.

Малыш заблудился в роще.

Определи количество предложений. Спиши, обозначив границы предложений.

Ливень.

       Стоял жаркий день в воздухе пахло цветами и медом набежала темная туча первые капли дождя упали на землю хлынул ливень от земли после дождя идет пар.