Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 14 «Солнышко». Игровое занятие с детьми младшего школьного возраста: «Знакомство с коровой и телёнком».
Задачи: закреплять знания детей о домашних животных: лошади и козе, их характерных признаках. Познакомить детей с коровой. Учить находить и показывать заметные части тела (голова, хвост, копыта, рога), видеть отличие коровы от телёнка. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторить за ним. Развивать игровые умения детей: подражать крику коровы, изображать телят. Материал к занятию: картина «Корова с телятами», коровы (игрушки) по числу детей, пук сена, ведро. Ход занятия: (Воспитатель, переодетый в костюм бабушки, приходит к детям в группу.) Воспитатель. Здравствуйте, дети, здравствуйте, мои хорошие! Снова пришла к вам в гости. Вы узнали меня? Кто я? Да, дети, я бабушка из сказки «Курочка Ряба». Садитесь на стульчики поудобнее. Вспомните, кто же живет в моем сарае вместе с курочкой Рябой? Правильно, коза и маленькие козлята. Как коза с козлятами кричат? Что ест коза? А кто еще в сарае живет, иго-го хозяина зовёт. (Лошадь с жеребенком.) Как лошадь кричит? А как она копытом бьет, покажите. Как зовут детёныша у лошади? А вы знаете, что у меня в сарае живет еще одно животное? Оно умеет му-му кричать. Кто это, дети, так кричит? (Показать детям картинку «Корова с телятами».) Кто это, дети? (Корова.) Правильно, это корова. Мама корова, она большая. Дети, а покажите, где коровка на картинке. А это кто с коровкой? Да, её дети, это телята, (попросить детей показать телят на картинке). Как мама коза зовет своих детей? (Му-му.) Что есть у коровки? (Голова.) Голова у коровки круглая. А где у вас голова? Покачайте ею. Что есть на голове у коровки? (Глаза.) Чем коза ест? Покажите рот у козы. Покажите, как ест коза. А есть ли у нее уши? (Дети показывают на картине и у себя на голове). А что же это такое? (Рога.) Да, дети, это рога. Она ими бодает. У вас есть рога? Покажи, где рога у коровки? Покажите, дети, какие рога на голове у коровки. Вот какие рога, острые. Покажите, как может бодаться коровка. А что это у коровки? (Ноги.) А какой хвост? (Длинный, с кисточкой на кончике.) Скажите дети кто больше — корова или телята? (Корова.) Корова большая, а телята маленькие. Ребята, а посмотрите, что делают телята (играют). Правильно, как и все малыши, они очень любят играть. Давайте и мы поиграем. Проводится игра «Волк и телята» (Воспитатель надевает шапочку коровы). Я коровушка-бурёнушка, Зову своих детей, Звенит мой колокольчик – Дилень, дилень, дилень. (Дети встают с места идут к воспитателю, ) Вы, телята, не шалите, Далеко не уходите. Волк придёт на водопой И утащит вас с собой. (Из леса выбегает, «волк» (за ранее выбранный ребёнок) и ловит телят) Телята прячутся за корову. Игра повторяется 2-3раза.) Воспитатель: Наигрались, мои дорогие телятки, послушные ребятки. А теперь садитесь на стульчики. Вспомните, дети, где живут корова, коза? (В сарае.) Да, дети, корова тоже живет в сарае. Это её дом. Кто ухаживает за коровой? А за козой? (Хозяйка.) Как хозяйка за ними ухаживает? (Убирает в сарае, кормит, поит.) Моя коровка с телятками любит есть травку. Только сейчас холодно и травы нет нигде. Чем же тогда будем кормить? Да дети, сейчас на улице холодно и нет травы, поэтому мы их будем кормить сеном - это сухая трава. Потрогайте сено. (Дети трогают сено руками.) Закройте глаза, что вы слышите? (Оно шуршит.) Понюхайте его. Чем пахнет? (Травой.) Возьмите, дети, сено и давайте покормим им наших козочек. (Коровы (игрушки) стоят на другом столе.) Положите сено около коровок. Вот мы и покормили их сеном. Все коровки сыты. А теперь надо сходить к колодцу за водой и напоить их. Возьмите ведерочки и пойдемте к колодцу. (Вместе с детьми подойти к колодцу и «налить» воду в ведёрки.) Несите ведёрочки аккуратно, чтобы не разлить воду. Скажите им: «Пейте коровки». Воспитатель: Ну вот, дети, мы накормили и напоили коровок. Спасибо вам большое, коровы мои довольны, а значит и я счастлива. А сейчас давайте потанцуем с коровками. (Дети выходят под музыку с коровами (игрушками)).
