Учебная программа элективного курса: «Mensch und Natur — Freund oder Feind?» (стр. 4 )

Sonnencremes mit hohem Lichtschutz-Faktor verwenden! Je hцher der Lichtschutz - Faktor, desto besser ist der Schutz vor der Sonne. Lichtschutz-Faktor 15 heiЯt: Du kannst 15-mal lдnger in der Sonne bleiben als ohne Sonnencreme.

Mehrmals tдglich eincremen! Und am besten schon 20 Minuten bevor du an die Sonne gehst! Empfindliche Stellen wie Stirn, Nase, Schultern, Brust, Knie und FuЯrьcken besonders gut einreiben.

Gewцhne deine Haut langsam an die Sonne. Bleibe anfangs immer nur kurz in der Sonne.

Um die Mittagszeit ist die Flucht in den Schatten ratsam. Jetzt steht die Sonne senk­recht am Himmel. Bekleide dich am besten mit T-Shirt und Sonnenhut!

Niemals direkt in die Sonne schauen. Die UV-Strahlen kцnnen deine Augen schд­digen. Du kannst davon sogar blind werden. Auch Sonnenbrillen sind nicht ungefдhrlich. Achte darauf, dass die Glдser einen UV-Filter haben. Nur so sind deine Augen geschьtzt.

4. Studiert den Artikel aus der Zeitschrift „Mьcki und Max“ „Sommer, Sonne, Sommerschutz“.

Seid ihr mit allen Sabrinas Sonnen-Schutz-Tipps einverstanden?

Und wie schьtzt ihr euch im Sommer?

5. Setze das Merkblatt „Sonnenschutz“ fьr dich zusammen.

Benьtze die Materialien aus den Zeitschriftartikeln.

Занятие 6. Stirbt der Wald?

1.Seht auf das Bild. Wie meint ihr, worum es sich im Text handelt?

2. Lest den Artikel und betitelt ihn.

„Mama, was ist das „ein Wald“? Mьssen wir diese Frage in 20 Jahren von unseren Kindern hцren, die den Baum, den Wald nur noch von Bьchern und Bildern kennen? Eine schreckliche Zukunftsvision. Was ist los mit unseren Wдldern?

60% der Tannen der BRD sind krank oder schon tot. Man kann von einer Umweltkatastrophe sprechen, obwohl es den anderen Bдumen noch etwas besser geht. Die Ursache ist der Regen, meinen die Wissenschaftler. Der Regen, der seit Adam und Eva das sauberste Wasser war, ist heute ein Umweltgift. Der Regen ist sauer, manchmal so sauer wie Zitronensaft. Und die Ursache dafьr liegt in der Luft, die zu viel Schwefeldioxid SO enthдlt. Durch hohe Schornsteine kommen die die SO-Abgase nach drauЯen. Der Wind bringt sie weiter, so daЯ sie auch in die Gebiete kommen, in denen es keine Industrie gibt. Oft sind es Tausende von Kilometern! Und der Wind kennt keine Lдndergrenzen. Wir „exportieren“  das Gift auch ins Ausland und „importieren“ es von den europдischen Industriezentren.

Fьr Bдume ist der sauere Regen besonders gefдhrlich, weil sie lange leben und nur langsam wachsen. Dadurch konzentriert sich besonders viel Giftstoff in ihnen und sie nehmen das sauere Wasser doppelt auf durch die Blдtter und aus dem Boden. Deshalb wachsen die kleinen Bдume langsamer, und die groЯen Bдume werden schneller alt. Bei Tannenbдumen und Fichten ist es noch schlimmer. Da sie auch im Winter Blдtter haben, bekommen sie das meiste Gift. Tannen, die noch gesund aussehen, sterben manchmal innerhalb von vier bis sechs Wochen. Vielleicht  ist es noch nicht zu spдt, aber wir alle mьssen jetzt etwas tun. Sonst fragen unsere Kinder in zwanzig Jahren wirklich „Was ist das „ein Wald?“

3. Fьllt die Tabelle aus.

richtig	falsch
Die meisten  Tannen der Bundesrepublik sind gesund.
Der Regen ist heute ein Umweltgift.
Der Wind bringt SO-Abgase nach Tausenden von Kilometern.
Der sauere Regen ist nicht gefдhrlich fьr die Wдlder.
Die Bдume nehmen viel Giftstoff auf durch die Blдtter und aus dem Boden.
Jeder Mensch soll fьr den Waldschutz etwas tun.

4. Findet im Artikel die Sдtze, in denen die Rede von der Ursache des Waldsterbens ist.

5. Schreibt die Stichsдtze auf.

6. Erzдhlt den Inhalt kurz.

7. Grьne Lungen unseres Planeten sind in Gefahr! Der Wald stirbt. Wir kцnnen den Wald retten.

Macht das Merkblatt fьr die Waldbesucher. Erinnere, dass der Wald ein Ort der Ruhe und Erholung ist.

Muster:

1. Rauchen Sie nicht!

2. Sprechen und singen Sie leise!

3. Stцren Sie die Tiere nicht!

4. Bleiben Sie auf den Wegen!

5. Werfen Sie kein Papier weg!

Занятие 7. Naturschutz in Deutschland.

1. Der Bericht des Lehrers ьber die Nationalparks in Deutschland.

Nationalparks in Deutschland.

In Deutschland wird viel getan, um Tiere, Pflanzen und ihre Lebensrдume zu schдtzen. Zwцlf ausgedehnte Gebiete sind in Deutschland als Nationalparks unter besonderen Schutz gestellt. Sie bieten mehr als landschaftliche Schцnheit: Sie dienen dem Artenschutz und dem Erhalt des Naturerbes in der Bundesrepublik.

Zu den schцnsten Nationalparks der BRD gehцren:

-der Bayerische Wald,

- das Wattenmeer  der Kьstenstreifen der Nordsee,

-der Spreewald,

-die Rhцn,

-der Park Jasmund auf der Insel Rьgen,

-die Alpenregion Berchtesgaden.

Beantwortet die Fragen.

Welche Rolle spielen die Nationalparks in Deutschland? Wie viel Gebiete sind in Deutschland als Nationalparks unter besonderen Schutz gestellt? Wie heiЯen die schцnsten Nationalparks Deutschlands?

2. Gruppenarbeit. Jede Gruppe bekommt den Auszug aus der Zeitschrift „Deutschland“ ьber drei verschiedenen Nationalparks Deutschlands.

Lest den Text und versteht den Gesamtinhalt.

Bayerischer Wald.

Der Nationalpark  „Bayerischer Wald“ liegt an der Grenze des Bundeslandes Bayern zum tschechischen Bцhmen. Dieser Naturpark wurde  im Jahre 1970 gegrьndet. Seitdem entwickelt sich die Mittelgebirgslandschaft frei und natьrlich. Auf rund 10 000 Hektar werden die Wдlder dieses Mittelgebirges weder gepflegt noch genutzt. Charakteristisch fьr den Bayerischen Wald sind: mдchtige Bдume, seltsame Wuchsformen, bizarre Felsinformationen und viel totes Holz. Im Nationalpark „Bayerischer Wald“ darf die Natur noch die Natur sein, hier wuchert Mitteleuropas grцЯter „Urwald“. In einem Tierfreigelдnde kцnnen die jдhrlich rund 1,2 Millionen Besucher Wцlfe, Braunbдren und Luchse beobachten. Kьrzlich beschloss der bayerische Landtag den Nationalpark, der seit 1981 Biosphдrenreservat ist, um 11 000 Hektar zu erweitern.

Spreewald.

Der Spreewald liegt  hundert Kilometer sьdцstlich von  Berlin. Einst stellte der Spreewald einen sumpfigen Urwald dar.  Heute ist er eine einzigartige binnenlдndische Flusslandschaft mit mannigfaltiger Flora und Fauna. Im Spreewald teilt sich die Spree in ein Netz von Wasserwegen und bildet eine schцne Auenlandschaft. Drei Millionen Besucher kommen jedes Jahr ins Biosphдrenreservat in der Nдhe der deutschen Hauptstadt, um dort zu paddeln und Laubfrцsche oder Schwarzstцrche zu beobachten.

Rьgen.

Rьgen ist mit 100 000 Hektar Landflдche die grцЯte  Insel in Deutschland. Fьr diese Insel sind eine grandiose Kьstenlandschaft, schattige Wдlder und sumpfige Niederungen charakteristisch.

Viele Menschen halten Rьgen fьr Deutschlands schцnste Insel.

Rьgen bietet zum einen Platz fьr den Nationalpark Jasmund, in dem die natьrlichen, fast unberьhrten Цkosysteme geschьtzt werden. Zum anderen ist auf der Insel ein Biosphдrenreservat geschaffen, in dem Landwirtschaft und Fischerei umweltgerecht betrieben werden. Im Spдtherbst sammeln sich auf Rьgen Zehntausende Enten, Gдnse und Schwдne fьr ihren Zug nach Sьden.

3. Findet im Text Дquivalente zu folgenden russischen Sдtzen.

Bayerischer Wald.

Национальный парк «Баварский лес» расположен на границе федеральной земли Бавария и чешской Богемии (Бёмен). Для Баварского леса характерны: мощные деревья, редкие растения, причудливые скалы и погибшие деревья. В национальном парке «Баварский лес» природа остаётся в первозданном виде, здесь произрастает  самый большой в центральной Европе «Девственный  лес».

Spreewald.

Шпреевальд расположен в ста километрах южнее Берлина. В Шпреевальде река Шпрее разветвляется и образует красивую долину. Ежегодно три миллиона посетителей приезжают в естественный природный комплекс, который находится недалеко от немецкой столицы.

Rьgen.

Для этого острова характерны необыкновенное побережье, тенистые леса и болотистые низменности. На Рюгене  расположен национальный парк Ясмунд, на территории которого находятся под защитой естественные, почти нетронутые экосистемы. Поздней осенью по пути на юг на Рюгене собираются десятки тысяч уток, гусей и лебедей.

4. Stellt ihr kleine Situationen „Gesprдch im Nationalparks“ vor. Dialogisiert den Text mit verteilten Rollen: der Besucher und der Parksbeschьtzer. Benьtzt folgende Redewendungen:

Kцnnen Sie mir, bitte, sagen… Ich interessiere mich fьr… Ich mцchte wissen, … Sagen Sie, bitte … Darf ich Ihnen fragen…

5. Erzдhlt anhand dieser Texte ьber Nationalparks mit Hilfe des Videos. (Приложение )

Занятие 8. Rundtisch „Die Umweltsituation in der Welt“

1. Темы проектных работ для заседания круглого стола:

Streit um den Wald. Naturschutz: zu Tode gesichert. Цkologie: Was kцnnen wir fьr die Umweltsituation machen? Alle Leute sind Цkologen. Wir sind gegen Mьll. Pro-Abfдlle. Ozonlцcher: Ursache und Folgen. Gesundheit des Menschen und Umweltverschmutzung.

Литература и источники:

«Gefдhrliche Strahlen» Mьcke №6, 1998 «Hallo, Nachbarn» Band 2  М.: Март, 1997 «Sommer, Sonne, Sonnenschutz» Mьcke und Max №7-8, 1998 https://www. google. ru/search? q=%D0%B2%D1%8B%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D1%81&newwindow=1&hl=ru&biw=1280&bih=598&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=bXARVc-9M6W9ygPOoICwCQ&ved=0CAYQ_AUoAQ#newwindow=1&hl=ru&tbm=isch&q=%D0%BB%D0%B5%D1%81+%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5+%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%8F&imgdii=_&imgrc=zc7CPMbWnoxWqM%253A%3Bok1yf52cP89zYM%3Bhttp%253A%252F%252Fdic. academic. ru%252Fpictures%252Fwiki%252Ffiles%252F65%252FAcid_rain_woods1.JPG%3Bhttp%253A%252F%252Fdic. academic. ru%252Fdic. nsf%252Fruwiki%252F163876%3B960%3B720 https://www. google. ru/search? q=%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%B0+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8&newwindow=1&biw=1280&bih=598&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=GIjwVITaNqf7ygOXwIIg&sqi=2&ved=0CCkQsAQ#imgdii=_ «Экологическое воспитание и обучение на уроках немецкого языка и во внеурочное время», Иностранные языки в школе №2, 1997 «55 устных тем по немецкому языку для школьников. 5-11 классы», М.:Дрофа, 1997 «Arbeit am Thema «Naturschutz in Deutschland», Иностранныеязыкившколе №5, 1998 , «Разговорные темы для совершенствующихся»  С.: Лицей, 2005 ,  «Формирование экологических знаний и культуры школьников средствами предмета "Немецкий язык" на уроках и во внеурочное время»http://festival.1september. ru/articles/610222/ «Ьber Deutschland und Russland» М.:Дрофа, 2008