Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 4).

Таблица 4

Методы и формы организации обучения (ФОО)


ФОО

Методы

Лекции

Пр. зан./сем.

СРС

IT-методы

+

+

Работа в команде

+

+

Игра (соревновательный)

+

Методы проблемного обучения.

+

Обучение на основе опыта

+

Поисковый метод

+

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

    изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий; самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной и научной литературы; закрепление теоретического материала при проведении практических занятий, выполнении проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (СРС)

6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента и заключается в изучении рекомендованной литературы по вопросам лекционного материала, последовательному (в соответствии с темами практических занятий) выполнению заданий тренера, судействе соревнований по ИВС.

6.1.1. Перечень заданий для самостоятельной работы

Ознакомление с правилами соревнований ИВС. Изучение материалов по истории ИВС. Подготовка положения о соревнованиях.  Ознакомление с научно-методической литературой в соответствии с лекционной тематикой. Подготовка сообщений в учебно-тренировочной группе в соответствии с учебным планом-графиком.

6.2        Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. Она включает подготовку курсовой работы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.2.1 Примерная тематика курсовых работ

Исторические аспекты ИВС. Представительство ИВС в олимпийском движении современности. Создание, структура и функции международной (российской) федерации ИВС. Особенности подготовки на различных этапах спортивной тренировки. Периодизация спортивной тренировки. Особенности построения микро-, мезо - и макроциклов в ИВС. Различные аспекты методики тренировки в ИВС. Особенности отбора в ИВС.

6.3        Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

6.4        Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для использования при самостоятельной работе рекомендуются издания из списка обязательной и дополнительной литературы, указанные ниже, учебные видеофильмы.

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости студентов осуществляется:

- по результатам соревнований, показанным обучающимися (выполнение запланированных результатов, разрядов, занятым местам);

- оценка преподавателем выполненных студентами заданий тренера;

- анализа подготовленных студентами курсовых работ;

- устного опроса во время экзамена в восьмом семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины);

- экспертная оценка тренером техники изученных основных и специально-подготовительных упражнений.

7.1 Оценка текущей и промежуточной успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:

- самостоятельного выполнения задания индивидуального или в группе;

- устного или письменного представления выполненных заданий;

- выполнения письменных контрольных работ;

- анализа подготовленных студентами курсовых работ.

Пример выполнения задания в группе.

Задание. Подготовить сообщение, доклад и презентацию по теме «История ИВС».

7.2. Оценка текущей успеваемости бакалавров осуществляется по результатам выполнения контрольной работ в виде тестовых заданий, например*:

№

Вопросы

Варианты ответов

1.

Какому понятию соответствует следующее определение: индивидуальный подход в условиях коллективной работы:

1 – условия спортивной тренировки

2 – принципы спортивной тренировки

3 – периодизация спортивной тренировки

4 – планирование многолетней подготовки

2.

Какому понятию соответствует следующее определение: специализированный педагогический процесс, цель которого – достижение физического совершенства и высоких спортивных результатов путем воспитания, обучения и повышения функциональных возможностей человека:

1 – спортивная тренировка

2 – физическое воспитание

3 – олимпийский девиз

4 – педагогическое мастерство

3.

Основным средством спортивной подготовки является:

1 – спортивный инвентарь

2 – рациональное питание

3 – физическое упражнение

4 – материальная поддержка

4.

Известно такое понятие – принципы спортивной тренировки. Принцип – это:

1 – требования техники безопасности

2 – способ построения

3 – периодизация тренировки

4 – основное положение какой-либо теории

5.

Словесные, наглядные и практические – это:

1 – средства спортивной тренировки

2 – принципы спортивной тренировки

3 – методы спортивной тренировки

4 – физические упражнения

* - из предложенных нескольких вариантов ответа, правильный – только один

7.3. Рейтинг качества освоения дисциплины

Текущий и итоговый контроль освоения дисциплины осуществляется на основе рейтинговой системы. Этот контроль осуществляется ежемесячно на протяжении двух семестров обучения студентов, согласно рейтинг-плана (Приложение). Промежуточная аттестация (зачеты в 1, 2, 4, 6, 7 семестрах и экзамен в восьмом семестре) производиться в конце семестра.

7. 3.1 Вопросы для теоретического зачёта, 1 семестр

Цели спортивной тренировки. Задачи спортивной тренировки. Принципы спортивной тренировки. Средства спортивной тренировки. Методы спортивной тренировки.

7.3.2 Вопросы для теоретического зачёта, 2 семестр

Классификация спортивных соревнований. Календарь соревнований. Организация, проводящая соревнования. Правила соревнований в ИВС. Требования к оформлению спортивных разрядов. Положение о соревнованиях. Медицинское обеспечение соревнований. Подведение итогов соревнований.

7.3.3 Вопросы для теоретического зачёта, 4 семестр

Периодизация круглогодичной тренировки. Содержание врачебного и педагогического контроля. Классификация нагрузок в спортивной тренировке Признаки перетренировки. Характер адаптационных перестроек, способствующих росту спортивных достижений.

7.3.4 Вопросы для теоретического зачёта, 6 семестр

Оценка результатов тестирования. Принципы спортивного отбора. Особенности занятий с юными спортсменами. Особенности тренировки женщин. Основные вопросы организации соревнований в ИВС.

7.3.5 Вопросы для теоретического зачёта, 7 семестр

Содержание и правила оформления итогового протокола соревнований в ИВС. Требования к ведению протокола соревнований в ИВС. Обязанности главной судейской коллегии соревнований по ИВС. Инвентарь и оборудование, необходимое для проведения соревнований в ИВС. Требования для присвоения судейской категории в ИВС.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1 Основная литература:

Легкая атлетика. Правила соревнований ВФЛА. - М: Советский спорт, 2010.-200 с. Легкая атлетика:  Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /, , .- М.: Издательский центр «Академия», 2003.- 464 с. Практикум по легкой атлетике: Учеб. пособие /авт.-сост. , – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 112 с./ Техника легкоатлетических упражнений: учебное пособие /авт.-сост. – Томск: Изд-во Национального исследовательского Томского политехнического университета, 2010. – 84 с.

8.2 Дополнительная литература:

О профессии тренера, поиске идей и спринтерском беге /. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 164 с. Периодические журналы: «Теория и практика физической культуры», «Физкультура в школе». Периодический журнал: «Легкая атлетика» рыжок в высоту. Учебно-методическое издание /М. Шур. – М.: Терра-Спорт, 2003. – 144 с. Малькольм Кук, Джимми Шоулдер. Самый популярный учебник футбола. Тренировочные программы и упражнения от ведущих тренеров мира.- АСТ, Астрель, 2009 г., 128 с. Легкая атлетика. Учебник.- Тесей, 2005

Программное обеспечение и Internet-ресурсы:

http://www. rsl. ru - Российская государственная библиотека http://www. nlr. ru - Российская национальная библиотека http://lib. sportedu. ru - Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту http://rstlib. nsc. ru - Новосибирская областная научная библиотека http://library. nstu. - Научная библиотека НГТУ http://www. lib. - Научная библиотека МГУ http://www. lib. tsu. ru - Научная библиотека Томского ГУ http://www. lib. okno. ru - Омская государственная областная научная библиотека им. Пушкина http://complib. omsk. ru - Компьютерная библиотека Омска http://library. ru - Информационно – справочный портал http://sigla. ru - Сигла – служба поиска библиографических записей в электронных каталогах библиотек России и зарубежных стран http://www. prometeus. nsc. ru Отделение ГПНТБ СО РАН


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4