Мир пуговиц (стр. 5 )

По окончании работы воспитатель хвалит детей, предлагает им дома тоже разложить пуговицы по виду и размеру, чтобы мама могла быстро найти необходимую ей пуговицу.

Приложение.

Примерный перечень дидактических игр и упражнений по теме проекта «Мир пуговиц».

«Найди пару» (по материалу, из которого изготовлена пуговица, по структуре, принадлежности к одежде).

Цель: упражнение в обследовании и различении пуговиц с помощью зрения и осязания, закрепление знаний о пуговицах, их назначении, разнообразии их форм, размеров, строения, материалов. Формирование способов сотрудничества со сверстниками.

«Выложи узор».

Цель: развитие у детей микроориентирования, логического мышления, внимания, эстетического восприятия. Поощрение исследовательской активности. Формирование внимательного отношения к совместной деятельности.

«Какая лишняя».

Цель: развитие внимательности, обучение различению пуговиц по внешним признакам (форме, размеру, строению, материалу). Обогащение опыта сотрудничества, развитие умения работать сообща.

«Подбери пуговицу к одежде».

Цель: формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения подбирать пуговицы к разным видам сезонной одежды. Формирование культуры общения со сверстниками в игре.

«Подбери по форме».

Цель: Формировать у детей чувство формы пуговицы, отвлекаясь от других ее признаков: цвета, величины.

«Подбери по цвету».

Цель: закрепление представлений о цветах. Формирование у детей умения выделять цвета, отвлекаясь от других признаков пуговицы (формы, величины, функционального назначения).

«Чудесный мешочек».

Цель: Формирование у детей умения выбирать пуговицы на ощупь по зрительно воспринимаемому образцу.

Творческо – исследовательский проект «Мир пуговиц».

Конспект образовательной деятельности на тему: «Букет цветов в холодных тонах».

Образовательная область – познание.

Разработала и провела: воспитатель МДОУ «Детский сад №22»

Задачи.

Вызвать у детей интерес к конструированию цветов из пуговиц и проволоки. Показать приемы конструирования из пуговиц с целью создания оригинальных образов. Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции. Активизировать в речи детей прилагательные (качественные и сравнительные). Пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться ими, рассматривать и переносить полученные представления в познавательную и художественную деятельность.

Предварительная работа.

Знакомство с цветковыми растениями (рассматривание открыток, фотографий, иллюстраций, репродукций, изображений в детских энциклопедиях и тематических альбомах). Рисование комнатных растений с натуры (простыми и цветными карандашами). Беседа об особенностях внешнего вида, условиях жизни  и местах произрастания цветковых растений средней полосы России. Конструирование цветковых растений из бумаги.

Материалы, инструменты, оборудование.

Пуговицы синего, белого, зеленого, фиолетового, голубого цвета разной величины и размера; проволока, подносы.

Содержание занятия.

Педагог спрашивает детей о том, что они считают самым красивым на свете. По ходу беседы задает уточняющие вопросы (чем мы можем полюбоваться на даче, в парке, в саду, на лугу и даже дома?). Педагог показывает детям несколько разных живых цветковых растений или их изображений, предлагает полюбоваться красивыми цветами и описать их самыми красивыми словами (можно провести речевую игру на образование прилагательных: чудесные – чудеснейшие, удивительные – удивительнейшие, восхитительные – восхитительнейшие, очаровательные – очаровательнейшие, необыкновенные – необыкновеннейшие, нежные – нежнейшие, красивые – красивейшие). Педагог сообщает, что в саду, на лугу, в парке, в лесу растут самые настоящие (реальные) цветы. Показывает изображения цветов, уточняя (по возможности), как они называются.

Затем педагог показывает детям несколько изображений цветковых растений, растущих в средней полосе России (колокольчики, васильки, незабудки). Педагог спрашивает, чем похожи эти цветы? Дети высказывают свои догадки.  Педагог напоминает детям, что существуют холодные и теплые цвета и данные цветковые растения именно холодной цветовой гаммы (дети называют цвета растений).

Педагог предлагает детям сконструировать увиденные цветы из пуговиц и проволоки, объясняет детям последовательность нанизывания пуговиц на проволоку, правила безопасного обращения с проволокой. Дети выбирают понравившиеся пуговицы, обсуждают с педагогом нужное количество пуговиц для конструирования одного цветка и приступают к работе.

После занятия.

Выставка детских поделок на  тему: «Букет цветов в холодных тонах».

Творческо – исследовательский проект «Мир пуговиц».

Конспект образовательной деятельности на тему: «Конструирование из пуговиц на готовой форме. «Новогодняя елочка».

Образовательная область – познание.

Разработала и провела: воспитатель МДОУ «Детский сад №22»

Задачи.

Вызвать интерес к созданию новогодней композиции нетрадиционным способом (использованием готовой формы и пуговиц). Создать радостное, праздничное настроение, желание украшать свою группу новогодними поделками. Воспитывать любознательность, самостоятельность, эстетический вкус.

Предварительная работа.

Чтение стихотворения «Елка». Рассматривание новогодних открыток. Беседа о традициях празднования Нового года в России. Рисование новогодней елки на занятиях по изобразительной деятельности, изготовление новогодних украшений для елочки из пластилина, бумаги, фольги, бисера, макарон, природного материала. Изготовление композиционной основы из картона (конусообразного каркаса елки).

Материалы, инструменты, оборудование.

Каркас елки из картона, пуговицы (различные по форме, цвету, размеру), булавки с цветными головками, подносы.

Содержание занятия.

Педагог читает детям стихотворение «Елка». Педагог напоминает детям, что приближается зимний праздник – Новый год и спрашивает детей, как они дома готовятся к этому празднику (украшают дом, наряжают елку, готовят подарки своим родным). Педагог рассказывает детям о традициях празднования Нового года в нашей стране и в мире и предлагает украсить свою группу к празднику -  сконструировать новогоднюю елку необычным способом – при помощи пуговиц и булавок. Педагог объясняет детям, что основой для елочки будет служить картон, свернутый в форме конуса, украшена елочка будет пуговицами. Пуговицы будут прикрепляться к картонной основе с помощью булавок с цветными головками, которые будут служить дополнительным украшением елочки. Педагог объясняет детям правила безопасной работы с булавками, предлагает детям отобрать нужные для украшения елочки пуговицы, скомбинировать их по цвету и форме. Дети приступают к работе. Педагог контролирует процесс конструирования и при необходимости помогает детям подобрать нужные пуговицы и прикрепить их к картонной основе.

После занятия.

Организация выставки детских поделок под названием «Новогодняя елочка».

Творческо – исследовательский проект «Мир пуговиц».

Конспект образовательной деятельности на тему: «Знакомство с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы».

Образовательная область – познание.

Разработала и провела: воспитатель МДОУ «Детский сад №22»

Задачи.

Учить детей узнавать материал, из которого сделана пуговица. Называть материал (пластмасса, металл, дерево). Называть предметы обобщающим словом по признаку материала (пластмассовые, металлические, деревянные). Воспитывать бережное отношение к пуговицам. Развивать любознательность.

Инструменты, оборудование, материалы.

Пуговицы (пластмассовые, металлические, деревянные), подносы, маленькие коробочки.

Содержание занятия.

Педагог предлагает детям взять в руки пуговицы из различных материалов и внимательно рассмотреть их. Воспитатель спрашивает детей: «Из чего сделаны эти пуговицы?». Педагог помогает детям назвать свойства и качества материалов (пластмасса – легкая, гибкая, водонепроницаемая, гладкая или шершавая на ощупь; металл – твердый, тяжелый, холодный, не горит, тонет в воде; дерево – легкое, прочное, теплое, горит, не тонет, гладкое или шероховатое на ощупь).

В процессе обсуждения свойств и качеств материалов педагог обращает внимание детей на окружающие предметы, на то, что все предметы в группе сделаны из различных материалов.

Педагог предлагает детям поиграть.

Дети делятся на три команды, каждой команде воспитатель называет материал (пластмасса, металл, дерево) и предлагает детям найти на своих подносах пуговицы из названного материала. Дети, найдя пуговицу, кладут ее в коробочку. Выигрывает команда, которая соберет больше пуговиц и правильно определит материал.