Родные тропики (стр. 1 )

  Содержание

I. Целевой раздел

  1.Пояснительная записка…3

  1.1.Цели и задачи программы… 4-5

1.2. Принципы и подходы к формированию Программы…6

1.3.Отличительные особенности Программы…7

1.4.Значимые характеристики для разработки и реализации Программы …8

2.Планируемые результаты… 9 -10

II. Содержательный раздел

1.Особенности осуществления образовательного процесса по данному направлению… 11-12

2.Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей…13- 16

2.1.Тематический блок «Моя семья и Тульский карай»…17 -18

2.2. Тематический блок «Тульский край  - гордость России …19 -20

2.3. Тематический блок « Земляки, прославившие край, и места, связанные с ними»…21 – 22

2.4. Тематический блок «Промыслы родного края» …23 -25

2.5. Тематический блок «Странички истории тульского края»…25 – 26

2.6. Тематический блок «Праздники, обычаи  и традиции Тульского края»… 27 – 28

2.7. Тематический блок «Природа родного края» …28 – 30

2.8. ОО «Физическое развитие»… 31 – 32

2.9. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное развитие)…33 – 34

2.10. Сотрудничество с семьями воспитанников, с социумом …35 – 37

III. Организационный раздел

3.1. Требования к материально-техническим условиям реализации Программы …38

3.2. Список нормативных документов и научно – методической литературы…39 – 40

  I. Целевой раздел

  1.Пояснительная записка

  Тула – старинный город в самом центре РФ, с самобытной богатейшей историей и  культурой.  Уникальность Тулы и Тульского края позволяет включить в содержание дошкольного образования вопросы истории и культуры малой Родины, природного, социального и рукотворного мира, который с детства окружает маленького жителя Тульской области.

  Образовательная программа «Родные тропинки» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования с учетом Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014г. и Примерной адаптированной основной образовательной программы  для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет  .  С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015г  и является частью, формируемой участниками образовательных отношений,  Основной образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения  «Центр образования №42» (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б).

  Программа служит механизмом реализации образовательных потребностей семей воспитанников МБОУ ЦО №42 (дошкольные группы, ул. Шевченко, 5б), выявленных в результате системы опросов и анкетирования.

  1.1.Цели и задачи программы

  Цель программы: создание условий для формирования личности воспитанника, любящего  родную Тульскую землю, бережно относящего к истории, культуре, природе родного края.

Задачи:

Образовательные:

формировать знания дошкольников о достопримечательностях, традициях, промыслах Тульского края, города Тулы, о земляках, прославивших наш край; формировать представления о животном и растительном мирах Тульской области; реализовать познавательные и другие интересы и потребности ребенка через изучение истории своего родного города, края и своей страны средствами краеведения. расширять лексический запас детей по представленным темам Программы; обогатить игровой опыт воспитанников русскими народными играми, в том числе играми Тульской губернии 19 века

Развивающие:

развивать познавательный интерес к истории и культуре Тульского края; развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость  и творческие способности через приобщение к культурным ценностям Тульской земли.

Воспитательные:

воспитывать чувство гордости за своих земляков, за Тульский край в целом; воспитывать любовь  и уважение к своей семье, друзьям в детском саду, городу Туле, природе родного края; формировать личностные качества, такие, как бережное отношение ко всему живому, готовность помочь нуждающемуся в помощи, откликнуться на просьбу, честность, чувство справедливости.

Эти задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, изобразительной, конструирования, музыкальной и восприятия художественной литературы и фольклора.

  Решение обозначенных в Программе цели и задач воспитания гражданина и патриота своей малой Родины – Тульского края  возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы, начиная с первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

  От педагогического мастерства каждого воспитателя, его краеведческих знаний, увлеченности изучаемым предметом, любви к детям зависят уровень развития, которого достигнет ребенок в процессе приобщения к истории и культуре Тульского края, степень прочности приобретенных им нравственных качеств, которые станут основой в будущем для честного служения на благо нашей общей Родины - России.

  1.2. Принципы и подходы к формированию Программы

  Основные принципы, положенные в основу программы:

принцип доступности, учитывающий индивидуальные

особенности каждого ребенка, создание благоприятных

условий для их развития;

принцип демократичности, предполагающий сотрудничество

воспитателя и ребенка;

принцип научности, предполагающий отбор материала из

научных источников, проверенных практикой;

принцип систематичности – знание в программе даются в

определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут

применять их на практике.

принцип преемственности – патриотическое воспитание

дошкольников продолжается в начальной школе.

  1.3.Отличительные особенности Программы

  Программа имеет краеведческое и патриотическое направления, поэтому нацелена на воспитание в детях патриотических чувств, любви к своей семье, малой Родине - Тульскому краю, гордости за ее достижения, желания сделать свой город лучше, уверенности в том, что родной  город Тула и весь Тульский край с богатейшим прошлым и счастливым будущим имеет огромнейшее значение для  России. 

  Программа нацелена также  на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению.

  Основные направления Программы

  Программа реализуется  по 6-ти  направлениям (Тематические блоки), которые раскрывают содержание основных образовательных областей – «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое» и «Физическое развитие»:

Тульский край – гордость России. Странички истории Тульской земли. Промыслы родного края. Традиции Тульской области. Природа родного края. Земляки, прославившие край  и места, связанные с ними. Моя семья и Тульский край.

  1.4.Значимые характеристики для разработки и реализации Программы

Сроки реализации Программы  - 4 года. Программа охватывает детей с 3 до 7(8) лет и реализуется в 4-х группах:

разновозрастная общеобразовательная группа (3-5); разновозрастная общеобразовательная группа (5-7); группа компенсирующей направленности №1; группа компенсирующей направленности №2;

  с учетом возрастных и  индивидуальных особенностей детей.

*Возрастные характеристики детей групп общеобразовательной и компенсирующей направленности см.

в  соответствующем разделах Основной образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения  «Центр образования №42».

  2.Планируемые результаты освоения программы

  Результатами освоения программы являются целевые ориентиры, разработанные в соответствии целевыми ориентирами  ФГОС ДО и содержанием данной Программы, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования по данному направлению:

ребенок, маленький гражданин России, житель Тульской области, обладает начальными знаниями об истории и культуре  родного города Тулы  и края; имеет представления об устройстве быта и жизни крестьян Тульской губернии, их традициях и праздниках; жизни горожан 19 века; ребенок знает о знаменитых туляках, прославивших Тульский край – писателе и его семье, художнике Василии Дмитриевиче Поленове, командире легендарного крейсера «Варяг» Н. Рудневе; испытывает гордость за своих земляков, имеет желание внести посильный свой вклад совместно с родителями в улучшение жизни родного города; ребенок имеет представления о животном и растительном мирах Тульской области, о Красной книге области, умеет правильно вести себя в природе (не ломает кустов и ветвей деревьев, не оставляет мусор, не разрушает муравейники и др.); ребенок проявляет любознательность, умеет задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; ребенок обладает достаточным лексическим запасом, отражающим культурные и исторические особенности Тульского края, использует слова и выражения  в речи, делая ее образной и красивой; ребенок использует накопленный игровой опыт в общении со сверстниками; ребенок способен  воспринимать, понимать, ценить прикладное искусство Тульского края, эмоционально откликаться на фольклорные произведения; формировать личностные качества, такие как бережное отношение ко всему живому, готовность помочь нуждающемуся в помощи, откликнуться на просьбу, честность, чувство справедливости; ребенок имеет представление о подвиге советских людей, в частности жителей города Тулы и края в Великой Отечественной войне, о вкладе своей семьи в приближение Великой Победы над фашистскими захватчиками; ребенок имеет представление о своих корнях, родственных отношениях членов своей семьи,  умеет составлять генеалогическое семейное  древо; с уважением относится к членам семьи; ребенок испытывает любовь  и уважение к своей семье, друзьям в детском саду, городу Туле, природе родного края, вместе со  своей семьей готов сделать свой город лучше.

  Система оценки результатов освоения Программы