Рабочая программа по биологии (стр. 5 )

а) некоторые кости………………... черепа между собой и их количество        

б) в позвоночнике появились……………………. и………………………..отделы;
в) появился…………………..        пояс;

г) скелет верхних конечностей образован следующими отделами:……………………….. предплечье и……………………

д) в скелете нижних конечностей амфибий можно различить………………….,………………и стопу.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 15

по теме:

«Внутреннее строение лягушки»

Цель: изучить особенности внутреннего строения лягушки.

Оборудование: влажный препарат лягушки, таблица «Внутреннее строение земноводных»

Инструктивная карточка.

Рассмотрите расположение внутренних органов в теле лягушки. Найдите и рассмотрите легкие. Определите место их расположения. Установите, к какой системе органов они относятся. Как дышат  лягушка? Найдите желудок, кишечник, печень. Найдите на влажном препарате сердце. Установите его место распо­ложения в полости тела. Какие органы относятся к кровеносной системе? Почему такая кровеносная система не  называется замкнутой? Определите, самку или самца вы рассматриваете. Установите распо­ложение семенников (яичников) в полости тела. Определите расположение почек в полости тела. Укажите, к какой системе органов относятся рассмотренные вами органы. Как происходит удаление вредных продуктов обмена веществ из организма  лягушки? Составьте в тетради следующую таблицу:

Названия органов	Названия систем органов, к ко­торым принадлежат рассматри­ваемые органы

Вывод.

Назовите основные части скелета  лягушки. Какую функцию они выпол­няют? Из каких органов состоит опорно-двигательная, дыхательная, кровенос­ная, центральная нервная системы  лягушки? Перечислите характерные черты внутреннего строения  лягушки.

  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 16

  по теме: «Внешнее строение птицы»

Цель:  выявить особенности внешнего строения птиц в связи с полетом.

Оборудование: чучело птицы, набор перьев (контурные, пуховые, пух), пинцет, лупа.

Инструктивная карточка

Рассмотрите чучело птицы. Найдите основные отделы тела. Назови­те их. Рассмотрите голову птицы. Обратите внимание на ее форму, разме­ры. Найдите клюв, рассмотрите его строение. Найдите глаза и обратите внимание на их расположение. Найдите слуховое углубление. Рассмотрите туловище птицы. Определите его форму. Определите местоположение крыльев и ног. Обратите внимание на внешнее строение конечностей. Чем покры­ты цевка и пальцы ног? Вспомните, у каких животных такой покров. Рассмотрите хвост птицы. Запишите названия перьев, расположен­ных на крыле и хвосте, подсчитайте их число. Исследуйте набор перьев. Найдите контурное перо, изучите его строение, назовите основные части. С помощью лупы рассмотрите опаха­ло. Зарисуйте строение контурного пера и подпишите название его основ­ных частей. Рассмотрите пуховое перо. Найдите очин и опахала. Зарисуйте это перо и подпишите названия его основных частей. На основании внешнего строения птицы отметьте приспособления птиц к полету.

Оформите результаты наблюдений в тетради

Вывод.

Птицы…………………………животные. Кожа у них почти лишена…………………….Тело покрыто………………Передние конечности…………………..Большинство представителей………………………..

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 17

  по теме: «Внешнее строение млекопитающего»

Цель: изучить особенности внутреннего строения млекопитающего.

Оборудование:  таблица «Внутреннее строение млекопитающего »

Инструктивная карточка.

Рассмотрите расположение внутренних органов в теле млекопитающего. Найдите и рассмотрите легкие. Определите место их расположения. Установите, к какой системе органов они относятся. Как дышат млекопитающие? Найдите желудок, кишечник, печень. Найдите  сердце. Установите его место распо­ложения в полости тела. Какие органы относятся к кровеносной системе? Почему такая кровеносная система называется замкнутой? Определите, самку или самца вы рассматриваете. Установите распо­ложение семенников (яичников) в полости тела. Определите расположение почек в полости тела. Укажите, к какой системе органов относятся рассмотренные вами органы. Как происходит удаление вредных продуктов обмена веществ из организма  млекопитающего? Составьте в тетради следующую таблицу:

Названия органов	Названия систем органов, к ко­торым принадлежат рассматри­ваемые органы

Вывод.

Назовите основные части скелета  млекопитающего. Какую функцию они выпол­няют? Из каких органов состоит опорно-двигательная, дыхательная, кровенос­ная, центральная нервная системы млекопитающего?

3. Перечислите характерные черты внутреннего строения  млекопитающего.

  СИСТЕМА  КОНТРОЛЯ  ЗНАНИЙ  И  УМЕНИЙ 

  ПО  БИОЛОГИИ. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.

  включает в себя

  8  проверочных работ и  5  урока – зачета  в игровой форме:

Проверочные работа

Проверочная работа № 1 по теме:  «Прокариоты»

Вариант  1

Что такое систематика и какова ее роль в биологии? На живые какие царства подразделяются организмы?

3. Охарактеризуйте подцарство настоящие бактерии. Отметьте их роль в природе и жизни человека.

Вариант 2

Какие ученые занимались систематикой и в чем их заслуга? Что является основной единицей классификации? Дайте определение. Охарактеризуйте подцарство архебактерий и оксибактерий.

Ответы.

Вариант 1

Систематика — наука, занимающаяся классификацией живых организмов на ос­нове их родства. Прокариоты, грибы, растения, животные, (вирусы). Микроскопические организмы разной формы (кокки, бациллы, спириллы). Име­ется клеточная стенка, цитоплазма, ядро отсутствует. Синтез белка осуществляют рибо­сомы. Органы движения — жгутики и ворсинки. Есть гетеротрофы и автотрофы. Роль в жизни человека: положительная — получение кисломолочных продуктов, спирта, ли­монной кислоты, обогащение почвы азотом; отрицательная — патогенные бактерии, вы­зывающие заболевания, порча пищевых продуктов.

Вариант 2

Аристотель, К. Линней, , Ч. Дарвин. Вид — совокупность особей, имеющих сходное строение, способных к скрещива­нию и образованию плодовитого потомства, населяющих определенную территорию. Микроскопические организмы разной формы и окраски. Архебактерий участвуют в процессах окисления (серобактерии, метанобразующие бактерии). Оксифотобактерии — автотрофы. Их используют в качестве обогатителей почвы азотом. Некоторые цианобактерии используют в пищу.

Проверочная работа № 2  по теме:  «Царство Грибов»

1 вариант

Назовите  характерные  черты грибов. Перечислите  части лишайника. Приведите примеры: а) накипных лишайников; б) ядовитых грибов;  в) грибов – паразитов. Какое значение имеет симбиоз водоросли и гриба? Из перечисленного списка выберите признаки и выпишите цифры, характеризующие лишайники: а) паразиты; б) фотосинтезирующие автотрофы; в) гетеротрофы; г) сапрофиты; д) хищники? Мицелий гриба образован: а) хитиновыми волокнами; б) гифами;  в) спорами; г) ризоидами? Головня является паразитом: а) животных; б) злаков; в) плодовых культур; г) картофеля? Лишайники имеют: а) стебель, корни, листья; б) стебель и ризоиды;  в) только ризоиды; г) не имеют ни одного из этих органов? Назовите части гриба:

  Выберите правильные утверждения:

Лишайники — это организмы-симбионты. Вегетативное тело лишайников представлено слоевищем, или талломом. Различают два основных типа слоевищ лишайников. Наиболее простой тип лишайников — кустистый. В лишайнике присутствуют два компонента — автотрофный и гетеротрофный. Автотрофный компонент лишайника — гриб. Наиболее сложно организованный тип слоевища у кустистых лишайников. Лишайники способны переносить длительное высушивание и низкие температуры.

9.Лишайники размножаются только половым путем.
10. Лишайники очень требовательны к чистоте воздуха.

  2 вариант

Назовите характерные черты лишайников. Перечислите части шляпочного гриба. Приведите примеры: а) кустистых лишайников; б) съедобных грибов; в) плесневых грибов. Какое значение  имеет симбиоз гриба  с корнями дерева? Из перечисленного списка выберите признаки и выпишите цифры, характеризующие грибы:  а) паразиты; б) фотосинтезирующие автотрофы;  в) гетеротрофы; г) сапрофиты; д) хищники? К пластинчатым грибам относятся: а) сыроежки; б) маслята;  в) моховики;  г) подосиновики? Грибы являются возбудителями: а) черной ножки; б) мучнистой росы;  в) картофельного рака; г) всех этих заболеваний растений? Лишайники для нормального роста нуждаются: а) в обилии перегноя; б) в присутствии азотистых и калийных удобрений; в) в присутствии  света, воды и чистого воздуха; г) в присутствии всех  этих факторов? Назовите части лишайника:

Выберите правильные утверждения

Микология — наука о грибах. Гликоген — запасное питательное вещество грибов. Грибы — это растения, лишенные хлорофилла. Все грибы микроскопически малых размеров. Основа плодового тела гриба — грибница (мицелий). Склероции — утолщения, возникающие на месте переплетения гиф. Тело дрожжей представлено одной почкующейся клеткой. Клетки грибов имеют ядра. Грибы размножаются вегетативно или спорами. Гриб мукор питается только как паразит. Многие аскомицеты и дейтеромицеты образуют антибиотики. Шляпочные грибы относятся к классу высших грибов базидиомицетов.

Проверочная работа № 3  по теме:  «Водоросли»