Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1
Собеседование № 1
Что такое русский язык? Что такое общий язык? Какие внелитературные разновидности современного русского языка вы можете назвать? Каковы функции языка? Каковы основные тенденции развития русского языка? Что такое диалект? Что такое арго? Что такое жаргон? Что такое детская речь? Какие бывают виды норм? Какие признаки научного стиля вы можете назвать? Какие признаки официально-делового стиля вы знаете? Что такое акцентологические нормы? Что такое орфоэпические нормы? Что такое лексические нормы? Что такое синонимы (антонимы, омонимы, паронимы)? Каковы правила правописания проверяемых и чередующихся главных в корне слова? Каковы правила правописания - Н - и - НН - в прилагательных и причастиях? Каковы правила правописания гласных О и Ё после шипящих в разных частях слова? Что такое морфологические нормы? Какие грамматические трудности связаны с употреблением форм существительных? Каковы правила согласования существительных общего рода с глаголами и прилагательными? Как склоняются сложные и составные числительные? Каковы правила правописания слитного и раздельного написания НЕ, а также НЕ и НИ со словами разных частей речи? Каковы существуют варианты местоимений? Какие виды причастий существуют в русском языке? Каковы правила образования причастий и деепричастий? Какие ошибки могут связаны с образованием и употреблением форм причастий и деепричастий? Что такое синтаксические нормы? В чем заключаются особенности порядка слов в предложении в русском языке? Каковы правила согласования подлежащего и сказуемого в простом предложении? Каковы правила включения в предложение причастных и деепричастных оборотов? Каковы основные правила постановки знаков препинания в простом неосложненном, простом осложненном и сложном предложениях? Каковы признаки научного стиля речи? Какие существуют жанры научного стиля, использующиеся в устной и письменной коммуникации? Каковы структура аннотации? Что такое цитата? Каковы правила включения цитат в текст? Чем конспект отличается от реферата? Какие клише наиболее часто используются в тексте реферата? Что такое официально-деловой стиль? Каковы признаки письменного текста? Какие бывают системы документации? Какова цель распорядительной документации? Какие существуют виды распорядительных документов? Какова композиционная структура заявления, жалобы, объяснительной записки, протокола, приказа? Что такое устная коммуникация? Что такое письменная коммуникация? Каковые признаки устной коммуникации? Каковы правила проведения деловой беседы и переговоров? Какие существуют правила ведения деловой телефонной беседы?
Краткие методические указания
Требования к выполнению:
- изучить информацию по теме знать основные понятия и ключевые слова темы уметь раскрыть содержание понятия и привести примеры, иллюстрирующие теоретические положения
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент правильно ответил на все вопросы |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент в целом ответил на все вопросы, но в ответах допустил незначительные неточности |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент не ответил на 1-2 вопроса и / или в ответах допущены существенные ошибки |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент неправильно ответил на вопросы, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент не ответил на вопросы или дал ответ на один вопрос, при том ответ содержит грубые ошибки |
5.2
Собеседование № 2
1. Выучите правильное произношение слов, помещенных в "орфоэпическом минимуме".
2. Читайте слова правильно:
Августовский, агЕнт, алкогОль, алфавИт, аэропОрты (им. п. мн. ч.), балОванный (прич.), баловАть, балУясь, бАнты (им. п.мн. ч), бОроду (вин. п.ед. ч.), бралА, бралАсь, бухгАлтеров (род. п. мн. н), вЕрба, вернА,
вероисповЕдание, взялА, взялАсь, включЁн, включЁнный, включИм, включИт, включИшь, влилАсь, вОвремя, ворвалАсь, воспринялА, воссоздалА, вручИт, гналА, гналАсь, граждАнство, давнИшний, дефИс, диспансЕр, добелА, добралА, добралАсь, довезЁнный, дОверху, договорЁнность, дождалАсь, дозвонИтся, дозвонЯтся, дозИровать, краснА, докумЕнт, донЕльзя, дОнизу, досУг, дОсуха, еретИк, жалюзИ, ждалА, жилОсь, завИдно, зАгнутый, зАгодя, закУпорив, закУпорить, зАнял, занялА, зАняло, занятА, зАнятый, заселЁн, запертА, зАтемно, звалА, звонИм, звонИт, звонИшь, знАчимость, знАчимый, зимОвщик, зАсветло, избалОванный, Иксы, импЕрский, инстИнкт, исключИт, Исстари, исчЕрпать, каталОг, квартАл, киломЕтр, клАла, клЕить, кОнусы, кОнусов, кормЯщий, корЫсть, крАлась, крАны, красИвее, красИвейший, кремЕнь, кренИтся, кровоточАщий, кровоточИть, кУхонный, лгалА, лЕкторы, лЕкторов (род. п. мн. ч.), лилА, лилАсь, ловкА, лыжнЯ, мЕстностей (род. п. мн. ч), мозаИчный, молодЁжь, молЯщий, мусоропровОд, навЕрх, навралА, наделИт, надОлго, надорвалАсь, нажИвший, нажитА, назвалАсь, накренИт, налилА, налИвший, налитА, намЕрение, нанЯвшийся, нарвалА, нарОст, насорИт, нАчал, началА, нАчали, начАв, начАвший, начАвшись, нАчатый, начАть, нЕдруг, недУг, некролОг, нЕнависть, ненадОлго, низведЁн, нОвости, новостЕй, нОгтя (род. п ед. ч.), обеспЕчение, обзвонИт, облегчИт, облегчИть, облилАсь, обнялАсь, обогналА, ободралА, ободрИть, ободрЁнный, ободрЁн, ободренА, ободрИшься, обострЁнный, обострИть, одолжИт, озлОбить, оклЕить, окружИт, опломбировАть, опОшлят, определЁн, оптОвый, освЕдомиться, освЕдомишься, отбылА, отдалА, отдАв, отключЁнный, откУпорил, отозвалА, отозвалАсь, Отрочество, партЕр, перезвонИт, перелилА, плодоносИть, повторЁнный, поделЁнный, поднЯв, позвалА, позвонИт, позвонИшь, полилА, положИл, положИть, понЯв, понЯвший, пОнял, понялА, портфЕль, пОручни, послАла, прибЫв, прИбыл,
прибылА, прИбыло, придАное, призЫв, прИнял, прИняли, принУдить, прИнятый, приручЁнный, прожИвший, прозорлИва,
процЕнт, рвалА, свЁкла, сверлИт, сверлИшь, сирОты, слИвовый,
снялА, снятА, сОгнутый, создалА, созданА, сорИт, срЕдства (им. п.мн. ч.), срЕдствами, стАтуя, столЯр, созЫв,
тамОжня, тОрты, тОртов, тОтчас, убралА, убыстрИть, углубИть, укрепИт, цемЕнт, цЕнтнер, цепОчка, чЕрпать, шАрфы, шофЁр, щавЕль, щемИт, щЁлкать, экспЕрт, языковЫе (явления), языкОвая (колбаса)
Краткие методические указания
1. Обращайте внимание на произношение твердых и мягких согласных.
2. Запомните место постановки ударения в словах.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент правильно прочитал все слова |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 10 % слов. |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 20% слов. |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 30% слов. |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки более, чем в 30% слов. |
5.3
Вопросы теста № 1
1. Русский язык – это …
а) язык русских людей
б) язык всех жителей России
в) один из древних языков
2. Общий язык – это …
а) то же, что национальный язык
б) язык для общения
в) язык, понятный всем
3. Среди функций языка отсутствует функция...
а) поэтическая
б) политическая
в) эстетическая
4. Основные тенденции развития русского языка - это...
а) эвфемизация
б) жаргонизация
в) синхронизация
Краткие методические указания
Требования к выполнению:
- перед выполнением задания изучить информацию по теме знать основные понятия и ключевые слова темы
Критерии оценки
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
