Контрольная работа № 1 (словарный диктант)
1. Выучите правильное написание слов:
Абитуриент, алюминиевый, аналогичный, апелляция, аппарат, ассистент, ассортимент, ассоциация, бессчетный, бесчисленный, бюллетень, в отличие, в связи, в частности, возрастание, восстановить, впоследствии, вряд ли, все равно, выберем, вычитание, график, грейпфрут, громоздкий, групповой, гуманизм, дезинфекция, демократия, дефицитный, деятельность, диаграмма, диалектика, диаметр, дивиденд, дилемма, дискуссия, диссертация, дистиллированный, заведующий, иждивенец, избирательный, иллюстрированный, имитация, инаугурация, инженер, интеллект, интеллигентный, интерес, интерпретация, кардинальный, квалификация, километр, классификация, классический, количество, коллега, коллектив, коллоквиум, колоссальный, комиссия, комментарий, коммерция, коммуникация, компетентный, компрометировать, конвейер, конкурентоспособность, констатировать, конфиденциальный, конфискация, координация, коэффициент, лабораторный, марафон, материаловедение, металлический, миллиметр, множество, мощность, налогоплательщик, напротив, неприемлемый, нумеровать, объект, объемлющее, операция, ориентир, отрицание, параллельный, периметр, периферия, потенциал, почерк, почитать (старших), преддверие, предел, пресс-конференция, прецедент, привилегия, пример, приоритет, проволока, программированный, проект, профессор, прямые, расстояние, рассчитывать, расчет, семинар, сессия, система, совокупность, сопоставление, соревнование, сочетание, стипендия, сувенир, термин, траектория, тренировка, треугольник, тривиальный, университет, уравнение, учреждение, философский, фитнес, целостный, эквивалент, экзаменатор, эксперимент, экспресс, эликсир, эффект, юбилей.
Краткие методические указания
- При подготовке к диктанту самостоятельно тренируйтесь писать слова.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент правильно написал все слова |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 10 % слов. |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 20% слов. |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки не более, чем в 30% слов. |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент допустил ошибки более, чем в 30% слов. |
5.14
Контрольная работа № 2 (текстовой диктант)
1. Выучите правила правописания проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных, проверяемых и непроверяемых согласных в словах разных частей речи.
2. Выучите правила постановки знаков препинания в простом неосложненном, простом осложненном и сложном предложениях.
3. Напишите диктант.
Дом Пушкина
Дом Пушкина в Михайловском хоть и музей, а живой. Он наполнен теплом, приветлив и светел. Комнаты его всегда пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли. Когда в рощах зацветают сосны, душистая пыльца облаком стоит над домом.
Но вот приходит время, и на усадьбе зацветают липы. Тогда дом пропитывается запахами воска и мёда. Липы стоят рядом с домом, и в дуплах их живут дикие пчёлы.
В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец, занавесей. У льна свой аромат — прохладный, крепкий. Когда льняные вещи в доме стареют, их заменяют свежими, вновь вытканными сельскими ткачихами на старинных станах.
Вещи из льна обладают удивительным свойством — там, где они, всегда пахнет свежестью. Учёные говорят, что лён сберегает здоровье человека. Тот, кто спит на грубой льняной простыне, носит на теле льняную рубашку, утирается льняным полотенцем, — почти никогда не хворает простудой.
Пушкинские крестьяне, как и все псковичи, издревле любили выращивать лён, и он славился по всей России и за её пределами. Двести лет тому назад в Пскове была даже английская торговая контора, которая скупала лён и льняные изделия и отправляла их в Англию.
От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей. (По С. Гейченко.)
(190 слов.)
Краткие методические указания
- Количество респондентов - не менее 10 русских и 10 китайцев. Метод сбора материала - интервьюирование или анкетирование - по выбору студента.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент допустил не более одной пунктуационной ошибки |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент допустил не более двух орфографических и/или двух пунктуационных ошибок |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент допустил не более четырех орфографических и/или четырех пунктуационных ошибок |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент допустил не более шести орфографических и/или шести пунктуационных ошибок |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент допустил семь и более орфографических и/или семь и более пунктуационных ошибок |
5.15
Контрольная работа № 3 (цитирование)
1. Изучите различные правила оформления цитат.
2. Выберите любое сложное предложение из любого художественного текста (по вашему выбору).
3. Используйте выбранное предложение для иллюстрации различных видов (не менее 5 видов) цитирования.
Краткие методические указания
- При выборе предложения для цитирования отдавайте предпочтение аутентичным (непереводным и неадаптированным) текстам, например, произведениям русской классической художественной литературы.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент правильно выполнил задание, представлены не менее 5 вариантов передачи чужой речи, знаки препинания расставлены верно |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент в целом правильно выполнил задание, представлены 4-5 вариантов передачи чужой речи, при этом допущено незначительное количество пунктуационных ошибок. |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент представил не менее трех вариантов передачи чужой речи, при этом допущены пунктуационные ошибки. |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент представил не более двух вариантов цитирования, допущены многочисленные пунктуационные ошибки. |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент не выполнил работу или представил не более одного варианта цитирования, допущены многочисленные пунктуационные ошибки. |
5.16
Контрольная работа № 4 (конспектирование и реферирование)
1. Изучите тему "Научный стиль речи".
2. Напишите конспект статьи, рекомендованной преподавателем.
3. Напишите реферат-резюме по статье, рекомендованной преподавателем. Используйте как можно больше всевозможных клише для передачи позиции автора.
Краткие методические указания
- При написании конспекта используйте различные способы компрессии текста. Объем конспекта - не более 1 страницы. При написании реферата пользоваться дополнительными источниками НЕ требуется. Цель задания - отработать навыки выделения главной и второстепенной информации, сопоставления различных точек зрения, использования клише при передаче чужой речи, критического осмысления информации, выражения своего отношения к информации. Объем текста реферата - 1-2 страницы.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 9-10 | выставляется студенту, если конспект и реферат написаны в соответствии с заданием, в тексте отсутствуют все виды ошибок. |
4 | 7-8 | выставляется студенту, если студент в целом выполнил все задания, но в текстах конспекта и реферата допущены незначительные неточности, присутствуют орфографические и пунктуационные ошибки |
3 | 5-6 | выставляется студенту, если студент выполнил не менее 70% общего объема работы, при этом допущены существенные ошибки, неточности, использовано менее 70% клише. |
2 | 3-4 | выставляется студенту, если студент выполнил не более 50% общего объема работы, в текстах конспекта и реферата допущены многочисленные ошибки разных видов. |
1 | 0–2 | выставляется студенту, если студент не выполнил работу или представлена попытка конспектирования и реферирования, при этом клише не использованы, точки зрения не сопоставлены, в тексте присутствуют многочисленные ошибки разных видов. |
5.17
Дискуссия по теме "Система современного русского языка"
Литературный язык и внелитературные разновидности: зачем говорить правильно? Русский мат: национальное достояние или национальное бедствие? Заимствования в языке: за и против.
Краткие методические указания:
Подготовьте сообщения по предложенным темам.
Подготовьте вопросы в рамках темы другим участникам дискуссии.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 5 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 4 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, но в ответах допустил незначительные неточности, аргументация недостаточно убедительна |
3 | 3 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, неправильно ответил на вопросы, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0–1 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых положений |
5.18
Ролевая игра по темам "Устная коммуникация" и "Письменная коммуникация"
Ситуации для деловой игры:
Ситуация 1.
Компания «Лилия». Род деятельности – по вашему выбору.
Перед новогодними праздниками много работы. Необходим дополнительный рабочий день. Распределите роли, проведите совещание и составьте соответствующий документ. Документ должен соответствовать нормам официально-делового стиля.
Ситуация 2.
Магазин «Рассвет». Выпал снег. Необходимо очистить от снега закрепленную за магазином территорию. Распределите роли, проведите совещание и составьте соответствующий документ. Документ должен соответствовать нормам официально-делового стиля.
Ситуация 3.
Заседание кафедры русского языка. Повестка дня – по вашему выбору. Распределите роли, проведите заседание и составьте соответствующий документ. Документ должен соответствовать нормам официально-делового стиля.
Ситуация 4.
Туркомпания «Альфа» обсуждает план развития компании на 2014-2018 годы. Распределите роли, проведите совещание и составьте соответствующий документ. Документ должен соответствовать нормам официально-делового стиля.
Ситуация 5.
Торговая компания «Стелла». Ваши партнеры нарушили договор и не осуществили поставку продукции вовремя. Распределите роли, проведите совещание и составьте соответствующий документ. Проведите телефонный разговор с руководителем компании-партнера, с коллегами, занимающими различные должности в вашей компании. Телефонный разговор должен быть составлен по правилам устной деловой коммуникации.
Критерии оценки:
Краткие методические указания:
Подготовьте сообщения по предложенным темам.
Подготовьте вопросы в рамках темы.
Подготовьте ответ на вопрос: функции языка и функции речи - синонимы или разные понятия? Подготовьте аргументы в пользу двух мнений.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 9-10 | выставляется студенту, если в процессе анализа ситуации он логично и ясно изложил свою позицию, аргументировал свое мнение, принимал активное участие в представлении ситуации; в подготовленном документе нет ошибок либо есть незначительные замечания. |
4 | 7-8 | выставляется студенту, если студент принимал участие в представлении ситуации, в процессе анализа ситуации студент недостаточно убедительно аргументировал свою позицию; подготовленный документ в целом составлен верно, но имеют место неточности и/или ошибки. |
3 | 5-6 | выставляется студенту, если в процессе анализа ситуации студент недостаточно убедительно аргументировал свою позицию, принимал недостаточно активное участие в представлении ситуации; в подготовленном документе есть многочисленные ошибки и неточности. |
2 | 3-4 | выставляется студенту, если он не сумел проработать ситуацию; жанр документа выбран неверно либо документ составлен неверно. |
1 | 0–2 | выставляется студенту при отсутствии анализа ситуации и/или отсутствии составленного документа; студент не принимал участия в представлении ситуации. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
