Воспитание молодого поколения 21 века (стр. 3 )

Вот темы для размышления:

Посмотри на себя со стороны. Как ты себя чувствуешь? Бодро? Уверенно? Как ты выглядишь? Красиво? Стильно? Привлекательно? Какое производишь впечатление? Ты себе нравишься? А друзьям? А окружающим? Подумай, что мешает тебе чувствовать себя уверенно, комфортно? Чего ты стесняешься? Сутулости? Полноты? Близорукости? Заикания? Частых и длительных болезней? Определи, что в твоем внешнем облике и поведении раздражает? Тебя? А других? Какие дурные привычки мешают тебе общаться? Не грызешь ли ты ногти? А может, хлюпаешь носом? Разговариваешь слишком громко? Размахиваешь руками при ходьбе так, что твои соседи еле успевают уворачиваться? 

Ну,  как? Нравится тебе такой вид? Такой стиль? Не очень? Тогда давай делать дом твоего «Я» привлекательным. Для тебя и тех, кто захочет быть рядом с тобой. Давайте попробуем нарисовать «Дом моего  я». И оценим свои работы. Наметим план действий по улучшению нашего здоровья, внешнего вида, внутреннего мира. Чтобы помочь родному и любимому организму сохранить здоровье, есть немало способов. Особенно полезно заниматься гимнастикой, катанием на лыжах и коньках. Гармоничному развитию твоего тела способствуют занятия волейболом, легкой атлетикой и другими видами спорта. Особенно коллективными видами, которыми можно заниматься вместе с друзьями, подружками и дорогим тебе человеком.

  «Человек внимательно посмотрел на себя, всмотрелся в самого себя, и то, что он увидел, ему не понравилось. Дальше намечается программа самоулучшения». .

  Самопознание проходит в организованной деятельности учащихся. Практика показывает, что чем полнее и лучше включены учащиеся в разнообразную деятельность, тем больше шансов в самосовершенствовании, тем выше эффективность самовоспитания.  Прежде,  чем вовлечь учащихся в деятельность, предлагаю им проверить их способности.

–  Что такое способности? Способности – это качества или, точнее особенности личности, которые определяют успех выполнения какой - либо конкретной работы. Неспособных людей вообще не существует. Главное выбрать дело по душе! Определить сразу это невозможно. Однако,  определить ключевые составляющие каждой способности (память, внимание, фантазию, наблюдательность, мышление и т. д.)  можно. Одна из важнейших составляющих – склонность к творчеству. Давайте, определим, в какой степени она развита у тебя. Имей в виду, что «плохих» или «хороших» ответов не бывает. Отвечай на вопросы «да» или «нет».

Тест «Твои способности».

Есть ли школьные предметы, которые тебе очень нравятся и по которым у тебя всегда высокая оценка? Задаешь ли ты много вопросов? Нравится ли тебе играть в сложные игры? Постоянно ли ты что - то мастеришь?

5.  Есть ли у тебя новые оригинальные идеи?

  6.  Нравится ли тебе читать биографии великих ученых?

  7.  Всегда ли тебе интересна новая работа?

  8.  Считаешь ли ты, что солнце на картине может быть и синего цвета?

  9.  Часто ли ты становишься инициатором новых дел в школе, в классе, во

  дворе?

  10.  Боишься ли ты быть непохожим на других?

  11.  Считаешь ли ты, что сочинять стихи – тратить время не впустую?

  12.  Читаешь ли ты кроме учебников дополнительную литературу по

  интересующим тебя предметам?

  13.  Нравится ли тебе участвовать в художественной самодеятельности?

  Теперь сосчитай количество ответов «да» - это и будет сумма баллов.

10 и более баллов – ты имеешь многое из того, что называют творческими способностями. Проявляешь инициативу, придумываешь интересные и даже оригинальные идеи. Это приносит не только удовлетворение, но и стимулирует появление новых идей у тебя и твоих друзей. В том и состоит одна из главных задач творчества.

5-9 баллов -  у тебя тоже есть все шансы стать творческой личностью. Но твои способности надо обязательно развивать и закреплять. Хорошо, если найдется добрый и мудрый советчик. Его помощь тебе необходима. Тебе может помочь учитель, классный руководитель, вожатый, родители. И будь решительнее и настойчивее, не пасуй перед препятствиями – они преодолимы.

4 и мене баллов – склонность к творчеству у тебя дремлет. Она скована твоей нерешительностью, боязнью проявить себя. Возможно, ты стесняешься высказывать свои идеи на людях. В таком случае тебе просто необходимо записаться в кружок, секцию. В дружеской, творческой атмосфере друзей, ты стряхнешь с себя скованность, проявишь инициативу. Это и будет твоим стартом. Удачи тебе!

  Особое внимание уделяю развитию фантазии учащихся.

  Упражнение «Фантазия».

На листе бумаги у вас бесформенный след от капли краски. На получившемся пятне необходимо увидеть части чего-то и дорисовать до животного, птицы, человека и т. д. Если вы могли бы перевоплотиться в животное, то в какое? Почему в это? Если бы вы могли на недельку поменяться с кем –либо местами, то кого бы вы для этого выбрали? Почему? Если бы добрая фея обещала исполнить три ваших желания, то что бы вы пожелали? Представь, что ты – рука и ласкаешь пушистого зверька. Ты поглаживаешь его, щекочешь за ушками, почесываешь спинку. Твой любимец мягкий или немного колючий? Опиши или нарисуй, что значит быть рукой? Представь, какого цвета …смех? Опиши или нарисуй цвет смеха. Представь, как ты будешь выглядеть, когда вырастешь.

Какое у тебя будет лицо… щеки… лоб… волосы…руки… пальцы…туловище… и остальные части тела, все, что придет на ум. Опиши или нарисуй свой портрет в будущем.

  Более подробно с такими играми на развитие фантазии, познании и самопознании себя можно найти в книге «Вообрази себе. Поиграем – помечтаем». Твоя книжка даст тебе множество возможностей практиковаться, используя свое воображение.

  Важнейшим средством и стимулом самопознания является общение учащихся, поэтому, чем оно шире и разумнее, тем эффективнее и их самовоспитание. Я продолжаю работу,  начатую классным руководителем 4 класса  по общению детей, формированию навыков общения,  самопознанию себя,  друзей и одноклассников. Программа , «Учусь общаться».

  Например, игра – тест «С тобой приятно общаться».

Умеем ли мы общаться,  лучше всего знают те, с кем мы общаемся. На улице, в школе вам приходится постоянно разговаривать со сверстниками. Давайте, проверим, какие вы в беседе,  при помощи теста «С тобой приятно общаться». Постарайтесь отвечать откровенно и сразу. Детям раздаются небольшие листочки для записи. Количество листков у каждого равно количеству человек в группе. На них дети пишут соответствующие значения для каждого ученика. Расшифровка баллов дана каждому.

+2 –с тобой приятно общаться, +1 – ты не самый общительный человек, 0- не знаю, я мало с тобой общаюсь, -1- с тобой иногда неприятно общаться; -2 с тобой очень тяжело общаться. Каждый листок складывается и на обороте пишется имя того, кому предназначена записка. Все записки собираются в коробку, и ведущий  раздает их адресатам. Подсчет баллов надо провести дома. Дети могут рассказать учителю свои результаты, а,  могут,  и нет. Но они уже задумаются, почему  получился такой результат.

Аналогична игра «Клубочек», где важной фразой является «Я рад, что ты рядом со мной», игра «Ива», «Массаж по кругу», «Моющая машина» и другие.

  Важной формой формирования познавательного интереса у детей является серия классных часов, часов общения,  направленных на изучение процессов самопознания. Такие занятия стимулируют познавательную деятельность учащихся, развивают интерес к себе и своим возможностям, помогают учиться самопознанию.

Вот некоторые из них. Примерная тематика.

Какой я? Кто я? Кто твой друг? Умеешь ли ты дружить? Как помириться после ссоры? Какой у тебя характер? Как воспитать характер? Кто умеет жить по часам? Для чего человеку нужны часы? Как развить хорошую память? Секреты нашей памяти. Тренинг. Ум человека. Как его развить? Тренинг. Познаю свои способности. Внимание: внимание! Тренинг. «Дом моего я». Час практикум. Что я знаю о себе. Расскажи мне обо мне. Игра. Учимся представлять и фантазировать. Умею ли я слушать? А меня слушают? Легко ли жить одному? Мир моей семьи.

  В своей работе с детьми по саморазвитию и самопознанию использую Программу по общению для 5-6 класса «Навстречу» , программу «Все цвета, кроме черного» . «Познаю свои способности». 

Одно из занятий «Что я знаю о себе», которое является итогом работы за год.

«Все победы в жизни начинаются с победы над самим собой». Конфуций.

  Каждому человеку важно знать, что помогает ему добиться хороших результатов в работе, а что мешает. Ваша основная работа сейчас – это учеба, а учеба, это вид деятельности, успешность которой во многом зависит от работоспособности, внимания, памяти, от умения наиболее эффективно использовать те качества, которые лучше развиты. Зная свои сильные и слабые стороны, вы можете организовать работу так, чтобы получить хороший результат. Например, теперь ты знаешь, что у тебя лучше развита слуховая память. Значит, для того, чтобы лучше запомнить материал, тебе нужно прочитать его вслух. Если развита зрительно-моторная память, то нужно не только прочитать, но и записать самое важное. Заполни сводную таблицу по результатам выполнения заданий, отмеченных значком «Проверь себя»

  Теперь ты знаешь, каковы твои возможности.  Результаты хорошие? Но не стоит расстраиваться, если у тебя много красных или черных квадратов. Подумай, что могло бы стать причиной не очень хороших результатов (нарушение режима, сильное напряжение, большая учебная нагрузка). Теперь ты знаешь, с помощью каких упражнений тренировать свои способности, а значит, сможешь самостоятельно развить их. Надеемся, что ты найдешь в себе силы стать лучше, избавиться от тех качеств, которые тебе мешают.

  «Воспитание, побуждающее к саморазвитию, - это и есть, по моему глубокому убеждению, настоящее воспитание. Учить самовоспитанию неизмеримо труднее, чем организовать воскресное времяпровождение.  Человек становится воспитателем самого себя тем в большей мере, чем глубже он  познает человека и человеческое».  .