Адаптированная основная образовательная программа (стр. 11 )

  2 нче сыйныф  75-80 сүз

Белем  һәм күнекмәләргә төп таләпләр:

- укытучының дәрес, уен ситуацияләре белән бәйле сорауларын, күрсәтмәләрен аңлау;

- тыңлаган сүзләрнең,сүзтезмә, җөмләләрнең эчтәлегенә төшенү;

- аерым авазларның әйтелешен истә калдыру һәм аларны таный белү;

- таныш лексиканы кулланып, укытучы куйган гади сорауга җавап бирү;

- телдән өйрәнелгән уку материалына нигезләнеп, җөмләләрне кычкырып уку;

- җөмлә башында  сүзне баш хәреф белән язу һәм җөмлә ахырында нокта кую;

- сүзләрне, җөмләләрне  тактадан, китаптан дөрес  итеп күчереп язу.

Программаның эчтәлеге.

№	Бүлекләр, темалар	Сәгать саны	Темага караган төп төшенчәләр
1.	Авазлар һәм хәрефләр өйрәнәбез	31	Татар алфавиты белән танышу.Үзенчәлекле авазларның әйтелешен һәм хәрефләрнең язылышын гамәли үзләштерү. Кем? нәрсә? ничә? нинди? кайда? кемнеке? сорауларына җавап бирергә өйрәнү.
2	Яңа ел бәйрәме	9	Е, Ю,Я хәрефләре һәм алар белдергән авазларның әйтелешен һәм язылышын  үзләштерү. Кемне? нәрсәне? сорауларына җавап бирә белү
3	Без кунакка барабыз	8	Өйрәнелгән лексиканы сөйләмдә куллануны камилләштерү. Кая? Кайда? Кайдан? Кайчан? Ничә? сорауларына җавап бирә белү.
4	Без уйныйбыз, җырлыйбыз	7	Өйрәнелгән саннарны кулланып, куелган сорауга җавап бирү, датаны атый белү. Предметның эш-хәрәкәте, аның үтәлмәве турында хәбәр итү.
5	Йорт хайваннары һәм кошлары	6	Йорт хайваннарын, кошларын, аларның балаларын таный һәм атый белү. Аларны гомумиләштерүче сүз белән әйтү.
6	Кыргый хайваннар һәм кошлар	7	Кыргый хайваннар  һәм кошларны сурәтли белү, хайваннарны яшәү урынына бәйләп төркемләү. Темага караган бер шигырьне яттан өйрәнү.
7	Әниләр бәйрәме	7	Үзеңнең эш-хәрәкәтең турында хәбәр итү.Бәйрәмгә бүләк бирүең турында хәбәр итү.
8	Бакчада	8	Темага караган сүзләрне дөрес әйтә белү. Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен аңлап, аларны төркемли белү.
9	Без спорт яратабыз	7	Яңа лексиканы аңлап, сөйләмдә дөрес куллана белү. Эш-хәрәкәтнең ничек башкарылуына бәя бирү.
10	Җәйге ял	12	Җәйге көнне кыскача тасвирлый белү. Җәйге ял вакытындагы эш-хәрәкәтләр  турында хәбәр итә белү. Ел фасыллары турында фикереңне әйтә белү.
11	Кабатлау	3	Кабатлау һәм белемнәрне тикшерү

  Укучы ел азагында истә калдырырга һәм актив кулланырга тиешле лексик  минимум 

3 нче сыйныф – 105-110 сүз

Белем  һәм кунекмәләргә төп таләпләр:

укытучының дәрес, уен ситуацияләре белән бәйле сорауларын, күрсәтмәләрен аңлау; татар хәрефләрен таный белү, аларны  дөрес язу; кечкенә күләмле шигырьләрне (4 юллык) яттан сөйләргә өйрәнү; җөмлә, сүз чикләрен билгеләү, интонацияне аеру.

  Программаның эчтәлеге.

№	Бүлекләр, темалар	Сәгать саны	Көтелгән нәтиҗәләр
1.	Әйдәгез, танышабыз	7	Әдәпле сүзләрне белү: хәерле, көн, иртә, кич.
2	Мәктәптә	4	Уку-язу әсбапларының кирәклеген, кирәк түгеллеген хәбәр итә белү
3	Урман дусларыбыз	6	Урман дусларыбызның исемнәрен атый белү
4	Спорт бәйрәме	10	Нинди дә булса эш башкарырга куша белү.
5	Без дәрестә	7	Беренче дәрес нинди? Беренче дәрес – математика дип әйтә белү
6	Йорт хайваннары	9	Йорт хайваннарының исемнәрен атый белү. Син кая барасың? Мин авылга барам калыбын әйтә белү
7	Без хезмәт яратабыз	4	Яшелчә, җиләк-җимеш исемнәрен әйтә белү
8	Яңа ел бәйрәме җитә	3	Яңа ел җитә. Кыш бабай, Кар кызы килә. Кыш бабай бүләк бирә калыпларын әйтә белү
9	Без уйныйбыз, җырлыйбыз	5	Коля, әйдә хоккей уйныйбыз калыбын әйтә белү
10	Шәһәрдә	6	Шәһәр турында җөмләләр төзи белү
11	Киемнәр кибетендә	5	Киемнәрнең исемнәрен, төсләрен әйтә белү
12	Яз килә	5	Язны сурәтли белү
13	8нче март – әниләр бәйрәме	5	Бәйрәм белән котлый белү
14	Әкият укыйбыз	3	Әкият геройларын тасвирлау
15	Сәламәт бул!	7	Минем башым авырта. Хәлең ничек? Дару эч калыпларын куллана белү
16	Без кунакка барабыз	8	Рәхим итегез! Керегез! Калыпларын әйтә белү
17	Туган көн – зур бәйрәм	2	Туган көненең кайчан икәнен әйтә белү
18	Җәй	5	Җәй турында җөмләләр төзи белү
19	Кабатлау	3	өйрәнгәннәрне искә төшерү

Укучы ел азагында истә калдырырга һәм актив кулланырга тиешле лексик минимум 

4 нче сыйныф – 130-135 сүз

4 нче сыйныф укучысына төп таләпләр:

- таныш булмаган 1-2 сүз кергән һәм таныш сүзләрдән торган кечкенә текстларны тыңлап аңлау;

- иҗек калыпларын аерырга һәм танырга өйрәтү;

- лексик темага караган сүзләрнең дөрес әйтелешенә ирешү;

- сораулар ярдәмендә сюжетлы рәсемнәр буенча җөмләләр төзү;

- өйрәнелгән грамматик формаларны кулланып, таныш текстлар буенча укытучы соравына җавап бирү;

- таныш текстларны дөрес интонация белән уку;

- гади җөмләләрне татарчадан русчага тәрҗемә итү;

- дәрес башында укытучыга рапорт бирү формасын гамәли үзләштерү;

  - басма хәрефләр белән язылган 30-35 сүздән торган текстны дөрес итеп күчереп язу.

Эш программасының эчтәлеге