Рабочая программа 1 младшей группы (стр. 9 )

В основе лежит комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в Детском саду.

Цель: построение  воспитательно–образовательного процесса, направленного  на  обеспечение единства  воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач,  с учетом интеграции  на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму» с учетом  контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных  особенностей, социального заказа родителей.

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения программы являются лексические темы, ориентированные на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а также вызывают личностный интерес детей к:

явлениям нравственной жизни ребенка окружающей природе миру искусства и литературы традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка

сезонным явлениям народной культуре и  традициям.

Выделен блок, разделенный на несколько тем. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается  в подборе материалов, находящихся в группе  и уголках развития.

Формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого-педагогической работы нескольких образовательных областей

Матрица перспективного планирования

Сроки	Образ.  область	Раздел программы	Тема	Задачи	Программно – методическое обеспечение
Месяц  Неделя  Тема	Познавательное развитие	Первые шаги в математику
Мир природы
Познавательное развитие (познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность; формирование целостной картины мира.)
Речевое развитие	Развитие речи
Чтение художественной литературы
Художественно-эстетическое развитие	Рисование
Лепка

Матрица календарного планирования воспитательно-образовательной работы

Режим	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
утро	Социально - коммуникативное, познавательное,  речевое, художественно - эстетическое,, физическое развитие	совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	групповая, подгрупповая
индивидуальная
образовательная деятельность в режимных моментах	Труд	КГН	Труд	КГН	Труд
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Непосредственно образовательная деятельность	Познавательно-исследовательская деят-сть Коммуникативная деят-сть Изобразительная деят-сть Двигательная деят-сть Музыкальная деят-сть	Развитие речи Развитие движений См.  план физруководителя	Развитие движений См.  план физруководителя Рисование	Развитие речи Музыкальное развитие	Лепка Развитие движений См.  план физруководителя	Познавательное развитие Музыкальное развитие
прогулка	Наблюдение, подвижные игры, труд, физические движения
вечер	совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	групповая, подгрупповая
индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах	КГН	Труд	КГН	Труд	КГН
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
прогулка	Наблюдение, подвижные игры, труд, физические движения
Работа с родителями

РЕЖИМ ДНЯ

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Прием детей, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика	7.00 – 8.05
Подготовка к завтраку, завтрак	8.05 – 8.30
Самостоятельная деятельность детей в центрах развития, игры. Подготовка к занятиям	8.30 – 9.00
Непосредственно – образовательная деятельность	9.00 – 9.45
Игры, самостоятельная деятельность	9.45 – 10.05
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак	10.05 – 10.20
Подготовка к прогулке, прогулка(игры, наблюдения, труд, совместная деятельность, экспериментирование). Возвращение с прогулки	10.20 – 11.35
Подготовка к обеду, обед	11.35 – 12.00
Подготовка к дневному сну, сон	12.00 – 15.00
Подъем, закаливающие процедуры	15.00 – 15.20
Непосредственно – образовательная деятельность	15.20 – 15.30
Игры, самостоятельная деятельность	15.30 – 16.05
Подготовка к полднику, полдник	16.05 – 16.25
Игры, самостоятельная деятельность	16.25 – 16.45
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой	16.45 – 19.00

Расписание

непосредственно образовательной деятельности

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Понедельник	9.00 –развитие речи (I) 9.20 – развитие речи (II)
16.35 – развитие движений
Вторник	9.00 – развитие движений 9.30- рисование (I) 9.45 -  рисование (II)
Среда	9.00 – развитие речи (I) 9.20 – развитие речи (II)
15.50 – музыкальное развитие
Четверг	9.00 – лепка(I) 9.20 – лепка(II)
16.35– развитие движений
Пятница	9.00 –познавательное развитие  (I) 9.20 – познавательное развитие  (II)
15.50 – музыкальное развитие

Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет)

Русский фольклор

№ п/п	Художественная  литература	Источник
1	Наши уточки с утра…	http://doshkolyonok. ru/poteshka-nashi-utochki-s-utra
2	Пошел котик на Торжок…	http:///archives/2103
3	Заяц Егорка…	http://flaminguru. ru/po45.html
4	Наша Маша маленька…	http://danilova. ru/storage/child_poteski_03.htm
5	Чики, чики, кички…	http://crazymama. ru/verse. php? a=1&id_verse=133
6	Ай, дуду-дуду-дуду! Сидит ворон на дубу…	http://allforchildren. ru/kidfun/poteshki38.php
7	Из-за леса, из-за гор…	http://www. maminpapin. ru/poteshki-na-kajdiie-den/iz-za-lesa-iz-za-gor. html
8	Бежала лесочком лиса с кузовочком…	http://umnyashka. org/poteshki/bezhala-lesochkom-lisa-s-kuzovochkom. html
9	Огуречик, огуречик…	http:///archives/2074
10	Солнышко, вёдрышко…	http:///archives/2338

Сказки

№ п/п	Художественная  литература	Источник
1	Козлятки и волк шинского	http://fanread. ru/book/5894999/
2	Теремок улатова	http://hyaenidae. narod. ru/story4/192.html
3	Маша и медведь улатова	http://www. niworld. ru/Skazki/Skazki_russkie/masha_medved/masha_medved. htm

Фольклор народов мира

№ п/п	Художественная  литература	Источник
1	Три веселых братца пер. с нем. Л. Яхнина	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
2	БУ-БУ, Я РОГАТЫЙ. обр. Ю.Григорьева	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
3	КОТАУСИ И МАУСИ. обр. К.Чуковского	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
4	ОЙ, ТЫ, ЗАЮШКА, ПОСТРЕЛ… перевод смолд. И. Токмаковой	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
5	ТЫ, СОБАЧКА, НЕ ЛАЙ… перевод с молд. И. Токмаковой	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
6	РАЗГОВОРЫ. перевод с чуваш. Л. Яхнина	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
7	СНЕГИРЁК. перевод с нем. В. Викторова	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf
8	САПОЖНИК. обр. Б.Заходера	http://orensad17.ru/files/obrazovanie/biblioteka/d4.pdf

Произведения поэтов и писателей России