Рабочая программа 1 младшей группы (стр. 1 )

Содержание

1. Целевой раздел

1.1.  Пояснительная записка

1.1.1. Цели и задачи реализации основной общеобразовательной программы –

образовательной  программы дошкольного образования

1.1.2. Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной  программы

образовательной  программы дошкольного образования

1.1.3. Значимые характеристики особенностей развития

1.2. Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы – 

образовательной  программы дошкольного образования

2.Содержательный раздел

2.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях

2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации основной общеобразовательной программы – образовательной  программы дошкольного образования с  учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов

3.Организационный раздел

3.1. Материально-техническое обеспечение программы

3.2. Программно-методическое обеспечение

3.3. Организация развивающей предметно - пространственной среды

3.4.Комплексно-тематический план образовательного процесса.

3.5.Традиционные праздники, события

3.6. Учебный план

4. Дополнительный раздел

4.1. Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей

4.2. План работы с родителями на учебный год

4.3. Перспективное планирование по ПДДТТ

1.Целевой раздел

1.1.  Пояснительная записка

1.1.1. Цели и задачи реализации основной общеобразовательной программы –

образовательной  программы дошкольного образования

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 91 общеразвивающего вида с приоритетным  осуществлением  деятельности по физическому направлению развития детей» (далее – Детский сад)  реализуется основная общеобразовательная программа – образовательная  программа дошкольного образования (далее – ОП ДО, Программа).

Программа обеспечивает психолого-педагогическую  поддержку позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей  в возрасте от 1,5 до 8 лет  и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Срок реализации программы –6,5 лет.

Обучение и воспитание в Детском саду ведется на  русском языке.

Детский сад имеет лицензию на право введения образовательной деятельности,  срок действия – бессрочно, серия 66 № 000  от 01.01.2001г.

Свидетельство о государственной аккредитации выдано 23.01. 2009 г.  серия ГА № 000.

Детский сад находится по адресу: улица Лермонтова, 159, город Каменск-Уральский, Свердловская область, Россия, 623414.

       ОП ДО разработана на основе  следующихнормативных документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000), Комментарии к ФГОС дошкольного образования (от 01.01.2001г. № 08-249), Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000), Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 01.01.2001г. № 000), СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 26), «О психолого–медико–педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» (письмо Минобразования РФ /901-6) Устав Детского сада №91 зарегистрирован органом местного самоуправления «Управление образования города  Каменска-Уральского  (приказ № 23  от  13.06.2006г.).

Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка. 

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности  для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО).

Цель ОП ДО – формирование социокультурной образовательной среды развития ребенка, открывающей возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения им образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям раннего и дошкольного возраста.

Программа направлена на решение задач:

1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от  пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

4) обеспечение целостного образовательного процесса на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

5) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

6) комплексное развитие и воспитание детей раннего возраста, создание условий для благоприятной адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации;

7) формирование духовно-нравственного отношения чувства сопричастности к родному краю, культурному наследию своего народа;

8) всестороннее развитие личности ребенка в процессе индивидуального физического воспитания на основе его психофизиологических особенностей и природных двигательных задатков,  формирование начал культуры здорового образа жизни на основе национально-культурных традиций;

9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Общеразвивающие задачи, решение которых осуществляется в ходе освоения всех образовательных областей:

укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры; целостное развитие ребенка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности; обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации–индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей; развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках; развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка; пробуждение  творческой  активности  и  воображения  ребенка,  желание включаться в творческую деятельность; органическое вхождение ребенка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой; приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам; приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки.

Согласно ФГОС ДО образовательная программа детского сада решает также задачи развития ребенка раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательными областями.

Задачи социально - коммуникативного развития:

усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Задачи познавательного развития: