Анализ воспитательной работы в МОУ «Бужаровская СОШ» за 2013 — 2014 учебный год

АНАЛИЗ

воспитательной работы в МОУ «Бужаровская СОШ»

за 2013 – 2014 учебный год.

В 2013 – 2014 учебном году МОУ «Бужаровская СОШ» закончила 35-ый учебный год (09.09.2014 г. школе исполняется 35 лет). Как и прежде воспитательная работа в школе велась под руководством методического объединения классных руководителей, которое возглавляет учитель русского языка и литературы, заместитель директора по воспитательной работе . В этом учебном году в школе насчитывалось 16 классов: 7 классов – начальная школа (103 уч-ся), 7 классов –основная школа (107 уч-ся), 2 класса – старшая школа (12 уч-ся).

Воспитательная программа школы продолжает основываться на позициях концепции творчества и сотрудничества и предполагает формирование достаточно высокой духовной атмосферы школы, творческой направленности педагога и ученика. Основным механизмом реализации программы является творческая деятельность, которая пронизывает все сферы деятельности школы. Программа предусматривает свободу права выбора классными руководителями форм работы по всем направлениям.

Цель программы: развитие интеллектуальной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основные направления воспитания и социализации обучающихся :

«Художественно-эстетическое развитие» способствует развитию потребности в прекрасном (к природе, труду, искусству),  усиливает любовь к искусству, литературе, музыке, развивает индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

«Спортивно-оздоровительная работа» - сохранение и укрепление здоровья учащихся согласно программе «От физкультуры и спорта – к здоровому образу жизни» по трём направлениям: 1) профилактика и оздоровление; 2) образовательный процесс; 3)  информационно-консультативная работа.

«Нравственно-патриотическое воспитание» формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

«Трудовое воспитание» прививание любви к труду и уважение к людям труда, формирование у детей трудовых навыков и умений, подготовка к выполнению необходимых и доступных  видов проф. деятельности.

«Правовое воспитание» - формирование правовой грамотности учащихся, воспитание толерантного отношения к окружающим, формирование умения применять знание прав и обязанностей на практике.

Эти направления в воспитании имели своё продолжение и в работе кружков дополнительного образования, большую часть которых учителя нашей школы ведут бесплатно:

В мире точных наук («Занимательная математика», «Считай, угадывай, решай», «Инфознайка»). Художественное творчество «Вокальный кружок», «Танцевальный кружок», «Чтение с увлечением», «Час сельского читателя»). От спорта - к здоровью (спортивные секции: волейбол, футбол, баскетбол, настольный теннис). К тайнам  природы («Цветоводы», «Занимательная география», «Увлекательная химия»). Знание языков - в будущее ступенька («Занимательная орфография», «Юный переводчик», «Keep touch») Безопасность и ЗОЖ (ЮИД). Готовимся к ЕГЭ и ГИА (русский язык, математика, химия, обществознание).

Внеурочная деятельность  была организована по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное — «Детская аэробика»;

художественно-эстетическое — «Умелые ручки», «Веселые нотки»;

общеинтеллектуальное — «Занимательная грамматика»; «Умники и умницы»

гражданско – патриотическое – «Я рожден в России»

духовно-нравственное воспитание — «Православная культура»;

безопасность и ЗОЖ – «Добрая дорога детства»;

этическое – «Этическая грамматика»

общекультурное – вокальный кружок «Соловушка»

  социальное – «Художественное творчество».

Художественно-эстетическое развитие.

Задачи:
- воспитывать и усиливать любовь к искусству, литературе, музыке;
-  реализовать задатки и способности в области художественного творчества;
-  развивать в детях потребность ко всему прекрасному: к природе, к труду, к искусству.

Уже стало традицией проведение в нашей школе таких праздников, как:

«День знаний», посвящённый 1 сентября.

«День учителя»

«Новогодние сказки»

«День защитника Отечества»

«Международный Женский день 8 марта»

«День Победы»

«Праздник Последнего звонка»

«Прощание с начальной школой»

«Выпускной бал»

Но появляются новые праздники: День святого Валентина, Масленица, Рождественские чтения. В рамках этого праздника была организована выставка иллюстраций учащихся на библейские мотивы. В классах предварительно прошли беседы с использованием презентаций о Рождестве, об Иисусе Христе, прошли конкурсы на лучшее исполнение стихотворений о Рождестве, победители выступали на итоговом празднике Рождественские чтения.

Конечно,  основная нагрузка на организацию и проведение большинства из этих мероприятий ложится на плечи учителя музыки и руководителя школьных кружков «Вокальный» и «Музыкальный» Фунтикову Ольгу Геннадиевну.

Спортивно – оздоровительная работа

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется согласно программе «От физкультуры и спорта – к здоровому образу жизни» по трём направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения (н/кл), физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровье сберегающих образовательных технологий;

- информационно—консультативная работа –  классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  спортивные соревнования, работа спортивных секций

Задачи:

Формирование здорового образа жизни; Приобщение учащихся к спорту и физической культуре; Воспитание и уважение к себе, своему здоровью и здоровью окружающих.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Это и инструктажи по правилам техники безопасности, и мероприятия по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения.  Организованы встречи учащихся с представителями правоохранительных органов, медработниками.

В течение учебного года проводились следующие общешкольные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

физминутки на каждом уроке в классах;

физзарядка на третьей перемене;

Дни здоровья

Зимний День здоровья проходил в рамках XXII-ых зимних Олимпийских игр. Ребята многое узнали и увидели об олимпийских играх, приняли участие в викторинах, соревнованиях, конкурсах, а затем все классы вышли на улицу и попытались изобразить олимпийские символы на снегу.

Но в целом, в этом году спортивно-оздоровительная работа в школе не имела системы, были нарушения и в проведении физминуток, и в проведении физзарядки на третьей перемене. Совсем мало спортивная команда нашей школы принимала участие в районных спортивных мероприятиях. Только в одном направлении  - в гандболе – команда девочек нашей школы заняла призовое – 2-ое место. Поэтому молодому специалисту, начинающему учителю физкультуры свою работу необходимо начинать с формирования постоянного состава школьной спортивной команды, вовлечения большего количества учащихся в посещение  спортивных секций, пропаганды здорового образа жизни среди учащихся через спортивные мероприятия.

В классах были проведены следующие мероприятия:

Классный час: «Здоров будешь – всё добудешь». Классный час: «Здоровье – бесценное богатство». Классный час: «Слагаемые  здоровья». Классный час: «Расти здоровым». Классный час: «В здоровом теле – здоровый дух». Классный час: «Формула здоровья». Классный час: «Мода и здоровье». Классный час: «Питание и здоровье старших подростков». Классный час: «Здоровый образ жизни». Игра «Путешествие в страну Здоровье». Викторина: «Жемчужина здоровья». Внеклассное мероприятие «Я выбираю здоровый образ жизни».

Нравственно-патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны; воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

В ноябре-декабре проводились ежегодные мероприятия, посвященные Битве под Москвой. Это цикл классных часов «Мы память бережно храним», беседы о Московской битве, об истории создания школьного музея, экскурсии в школьный музей и викторины ко Дню освобождения г. Истры и Истринского р-на от немецко-фашистских захватчиков, конкурс рисунков. 

Ко Дню Победы была организована и проведена виртуальная экскурсия «Времен связующая нить» с посещением школьного музея Боевой и Трудовой Славы. Ученицы 7 класса Споялэ Надежда и Сытюгина Екатерина рассказали учащимся школы о памятных местах д. Бужарово, связанных  с Великой Отечественной войной.

Учащиеся 4-х классов под руководством и   изготовили красочные поделки для ветеранов, проживающих на территории Бужаровского сельского округа, передали их в школьный музей.

Посетить ветеранов, подписать открытки и поздравить с праздником, было поручено учащимся 6-7х классов. В дни празднования Дня Победы под руководством состоялся концерт «Песни, опаленные войной».

По инициативе общественного молодежного движения «Знамя Победы» под руководством в школе была организована встреча с ветераном.

Накануне Дня Победы прошла акция «Цветы на граните». Учащиеся читали стихи у памятника на центральной усадьбе д. Бужарово, возложили живые цветы и венки, почтили память героев минутой молчания, выпустили в небо голубей.

В районной экологической викторине «Здоровый образ жизни» для учащихся 7-8 классов общеобразовательных школ района приняли участие Павлова Дарья и Сытюгина Екатерина. К сожалению, призовых мест не заняли.

В районном экологическом конкурсе фоторепортажей «Осенние этюды» приняли участие Муштаева Ольга (6 «А» класс), Муштаева Татьяна (11 класс), Терентьева Ирина (6 «А» класс), Лагутина Александра (6 «А» класс), Некрылова Вероника (6 «А» класс). Все ребята продемонстрировали навыки творческого мышления и воображения, знание родного края, проявили творческий подход к оформлению работ. Но победителем в личном зачете стала Муштаева Ольга.

В этом году на XXXV районную краеведческую конференцию на конкурс «Символы России в литературном творчестве» от нашей школы были представлены три работы:  «Краше флага в мире нет» Некрыловой Вероники, «Великий флаг России» Муштаевой Ольги и «Флаг России – символ России» Кирютенко Артема.  Кирютенко Артем (3 класс) занял 1-е место в номинации «В символах Россию открываю, в символах Россию познаю».  Некрылова Вероника (6А класс) – 2-е место в номинации «Символы России воспеваю…». На конкурс, проводившийся в рамках краеведческой конференции, был представлен в номинации «Взрослый туризм и спортивное ориентирование» видеофильм, сделанный учителями и «По следам турслета…». Результаты по данной номинации, к сожалению, до сих пор неизвестны.

Учащиеся 7 класса Споялэ Надежда, Козлова Татьяна и Завозина Анастасия приняли активное участие в музейном квесте: «Город Истра в годы Великой Отечественной войны», который проводился на территории Н-Иерусалимского музея среди учащихся школ района. 

В феврале состоялся ежегодный районный смотр-конкурс школьных музеев. Музей нашей школы  стал победителем конкурса в номинации «Мой край, моя Родина». На очном туре конкурса наш музей представляла Споялэ Надежда и группа поддержки в составе 4-х учащихся 7 класса. Материал, представленный на конкурс, пополнил  фонды школьного музея Боевой и Трудовой Славы.  Работа с фондами музея, обновление витрин и экспозиций, сбор краеведческого материала велись в течение всего учебного года и продолжаются. Начался сбор материалов об участниках афганской и чеченской войн.

В мае 2014г. состоялась районное краеведческое ориентирование, посвященное Олимпийскому движению. Несмотря на 30-и градусную жару на ориентировании достойно выступила команда семиклассников в составе Козловой Татьяны, Споялэ Надежды, Янцена Рейнгольда и Петросяна Вардана. Ребятам было трудно, но интересно. К сожалению призовых мест не заняли.

В течение года проводилась расчистка снега и уборка территории около памятника на центральной усадьбе д. Бужарово. К недостаткам в работе нужно отнести недостаточное внимание в этом году к другим памятникам и братским могилам, расположенным на территории Бужаровского поселения. Также минусом в работе является то, что в течение этого учебного года не было совершено ни одной поездки в военно-исторические музеи и по местам Боевой Славы. Хотелось бы в следующем учебном году исправить эти недочеты. Подключить к сбору материала об участниках войн в Афганистане, Чечне и ВОВ все классы с помощью классных руководителей. Распределить шефство над братскими захоронениями по классам. Обязательно посетить памятные места, приурочив это к 70-летию Победы.

В середине мая в нашей школе прошли уроки, посвящённые присоединению Крыма к России по темам:

Крым и Севастополь: их историческое значение для России. Россия и Крым – мы вместе. Присоединение Крыма к России. История Крыма.

Трудовое  воспитание.

Цель трудового воспитания:

- прививание любви к труду и уважение к людям труда;

- формирование у детей трудовых навыков и умений;

формирование трудолюбия, подготовка к выполнению необходимых и доступных видов проф. деятельности;

- воспитании недоброжелательных отношений к нарушителям трудовой дисциплины.

Система трудового воспитания включает:

1) учебный труд (труд, который связан с условиями накопления знаний, это умение детей учиться, обобщать, наблюдать, экспериментировать);

2) трудовое обучение (формирование трудовых умений и навыков);

3) общественно полезный труд (самообслуживание, трудовые операции, например, уборка класса, школьных территорий, приготовление игрушек для малышей и т. д.).

Традиционными мероприятиями по этому направлению остаются субботники по благоустройству школьной территории, генеральные уборки в классах и коридорах школы, благоустройство воинских захоронений, дежурство по школе.

Слабым местом здесь у нас остаётся дежурство классов по школе.  Большую роль в организации дежурства по школе играет классный руководитель. Если он хорошо организует эту работу и регулярно её контролирует, то дежурство проходит на хорошем уровне. Здесь мне хочется отметить классных руководителей: , , Но не все учителя ответственно относятся к дежурству по школе, не обращают внимание на хулиганские поступки учащихся, приносящие ущерб школьному имуществу, не всегда делают замечания учащимся, использующим нелитературную лексику. Но самой  трудной остаётся борьба с курильщиками, главная причина трудностей – безнаказанность учащихся.

  Традиционно учебный год у учащихся 5-10 классов заканчивается летней практикой. Учащиеся работают на пришкольном участке, приводят в порядок территорию школы, а также учебные классы.

Также учащиеся трудились в кружке «Цветоводы», где приводили в порядок цветы, а учащиеся начальной школы проявляли творчество в кружках «Умелые ручки».

Правовое воспитание

Цель: Формирование правовой грамотности учащихся.

Задачи:

знакомство с основными правами и обязанностями несовершеннолетних, закрепленных в Конвенции о правах ребенка; воспитание толерантного отношения к окружающим; умение применять знания прав и обязанностей на практике; дать возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны.

Общешкольные мероприятия:

Классные часы, посвящённые 20-летию принятия Конституции РФ:

«О тебе, Россия».	1а – 1б кл. – 26 чел.	,
"Символы России".	2а – 2б кл. - 28 чел.	,
"Государственная символика России".	3 кл. – 17 чел.
«День конституции России».	4а – 4б кл. – 30 чел.	,
Конституции Российской Федерации - 20 лет	5 кл. – 20 чел.
"Конституция России"	6а – 6б кл. – 28 чел.	,
«12 декабря - день Конституции РФ».	7 - 8 кл. – 35 чел.	,
"О конституции"	9а – 9б кл. – 28 чел.	,
"Конституция основной закон  РФ"	10 – 11 кл. – 11 чел.	,

В целях профилактики ДДТТ в 2013-2014 учебном году в 1-11 классах проводились занятия по Правилам дорожного движения, занятия с классными руководителями по порядку обучения правилам дорожного движения, готовились методические разработки по ПДД, приобреталась и изготовлялась наглядная агитация, оформлены информационные стенды по дорожной безопасности, проводились конкурсы рисунков и плакатов «Дорожная мозаика».

С целью конкретизации работы по предупреждению детского травматизма работал отряд ЮИД на базе 5-6 классов. Цель данного объединения – предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, главная задача – изучение правил дорожного движения, формирование умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и пропаганда этих знаний.

В течение года членами отряда ЮИД проводились рейды по выявлению нарушителей правил дорожного движения. По итогам рейдов проводились беседы с учащимися, нарушающими ПДД, с которыми в дальнейшем проводили разъяснительную работу как классные руководители, так и администрация.

С 30 августа 2013 г. по 29 сентября 2013 г. проведено целевое профилактическое мероприятие «Внимание – дети!»

4 сентября 2013 г. , 22 мая 2014 г. проводился Единый день дорожной безопасности «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах», в рамках которого были организованы встречи с инспектором ОГИБДД, просмотры фильмов по безопасности дорожного движения, проводились радиолинейки, викторины, беседы.

С 29 октября 2013 г. по 10 ноября 2013 г. проведено целевое профилактическое мероприятие «Осенние каникулы».

19 ноября 2013 г. проведено профилактическое мероприятие, посвящённое всемирному Дню памяти жертв ДТП.

С 17 по 30 марта 2014 г.  проведено целевое профилактическое мероприятие «Весенние каникулы».

23 мая 2014 г. в рамках Дня защиты детей проведён утренник «Посвящение первоклассников в пешеходы».

С 26 сентября по 18 октября 2013 г. , с 31 марта по 17 апреля 2014 г. проведены профилактические мероприятия по предупреждению травматизма на железной дороге.

Отряд ЮИД принимал участие в таких  районных мероприятиях, как День безопасности дорожного движения «Страна Светофория» 26 октября 2013 г. – 3 место в смотре агитбригад, 1 место в конкурсе рисунков по ПДД; Слёт ЮИД 25 января 2014 г.

В течение года проводился контроль планов работы классных руководителей по ПДД и профилактике ДДТТ, журналов по ТБ.

Результатом работы кружка «Инфознайка» можно считать участие учащихся нашей школы в районных олимпиадах. Так в  районном конкурсе «Компьютерная графика-2014» в номинации РАСТРОВАЯ ГРАФИКА среди 5-7 классов учащаяся 7 класса Павлова Дарья заняла 2 место, а учащаяся 7 класса Завозина Анастасия – 3 место, а в номинации ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему «70 лет снятия блокады Ленинграда» среди 10-11 классов учащаяся 10 класса Юрова Ирина заняла 1 место.

Впервые учащаяся нашей школы Юрова Ирина приняла участие в районных «Веговских чтениях» по астрономии, где стала победителем и приняла участие в областном конкурсе.

Работа  по профилактике правонарушений

  В прошедшем 2013 – 2014 учебном году в нашей школе  продолжалась работа по программе  профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В рамках этой программы школе проведено:

- работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, совместные рейды по выявлению безнадзорных и беспризорных детей;

- в каникулярное время работали школьные кружки;

-  проводилась работа с детьми девиантного поведения:

  а) с учащимися проводились индивидуальные беседы социальным педагогом

  б)  проводились беседы с родителями;

  в) посещались на дому семьи детей группы риска, а также детей, имеющих длительные пропуски занятий 

  Результатом этой работы является то, что ни один учащийся нашей школы не стоит на учёте в ОДН и КДН.

  Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает  достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители всегда благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, когда встаёт вопрос перехода в другую школу, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.

Наиболее активно работают учителя начальной школы - это объясняется тем, что они все время находятся с детьми. А  воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни классного  коллектива. 

  Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

  -  повышению уровня общительности каждого в отдельности;

  - развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Работа с родителями

  Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что  в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Беседы с родителями на родительских собраниях и на индивидуальных встречах проводят классные руководители, администрация школы, социальный педагог.

  Родители являются помощниками классных руководителей  в организации экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров.

  В течение учебного года с родителями были проведены беседы по следующим темам:

Сроки	Тема общешкольного родительского собрания	Классы	Ответственные
сентябрь	«Правильное питание – составляющая здорового образа жизни»; «Предотвращение случаев жестокого обращения с несовершеннолетними».; «Организация подготовки учащихся МОУ «Бужаровская СОШ» к ГИА и ЕГЭ».	1-4 5-8,10 9,11	Администрация школы; классные руководители
декабрь	«О сохранении здоровья и жизни обучающихся в зимне-весенний период»; «Курение и статистика»; «Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов. Ознакомление родительской общественности с нормативными документами».	1-4 5-8,10 9,11	Врач , администрация школы
февраль	«Помощь родителей в самоопределении старшеклассников»; «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»; «Если в вашей семье беда».	9,11 1-4 5-8,10	Администрация школы; классные руководители
май	Организация летней оздоровительной кампании»; «Профилактика детского травматизма, обеспечение контроля за безопасностью жизнедеятельности ребенка в летний каникулярный период»; «Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений».	1-4 5-8 9-11	Администрация школы; классные руководители

       

Вывод:

  В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

  Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2014 - 2015 учебном году необходимо определить следующие воспитательные направления:

усиление межличностной направленности образования; расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса; совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, профилактику асоциального поведения учащихся; разработать системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

Задачи воспитательной работы на 2014 – 2015 учебный год:

Планируется в 2014 — 2015 учебном году усилия педагогического коллектива сосредоточить на: создании максимальных условий для воспитания творческой и общественно-активной личности, способной реализовать себя в современном мире.

Главными задачами на следующий год можно считать:

продолжение новых и старых традиций, активизация работы школьного музея, профилактика правонарушений  и формирование правосознания у обучающихся, необходимость укрепления здоровья школьников через развитие культуры здорового образа жизни; активизация работы по профилактике детского травматизма; активизации работы методического объединения классных руководителей, необходимо повысить качество методической помощи классным руководителям с целью совершенствования форм и способов воспитательной работы.