Старшая группа Февраль (стр. 2 )

неделя	Тема недели	Дыхательная гимнастика	Артикуляционная гимнастика	Работа над выразительностью речи
I	Мама лишь одна бывает	«Не разбуди маму». Глубокий вдох носом, длительный выдох. На выдохе произносить «т-с-с», приложив палец к губам и ощутив холодную воздушную струю.	«Разговор через стекло». Педагог (а затем и любой ребёнок – ведущий) произносит без голоса различные гласные звуки с утрированной артикуляцией. Остальные дети должны угадать.	Вставить одну и ту же фразу, используя разные интонации. «Проснулся утром Вадик и поспешил узнать, на маму хитро глядя: - Пойдём с тобой гулять? Когда они поели, то Вадик стал играть. Сказал, закончив дело: - Пойдём с тобой гулять! И мама отвечала: - Ну что ж, не будем ждать. Уж коли обещала – пойдём с тобой гулять!»
III	Встреча Весны. Жизнь животных и птиц весной.	«Медведь проснулся». Открывать рот с глубоким вдохом (имитация зевания)	«Лужи». Открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, чуть-чуть сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону. «Сосулька тает». Открыть рот, вытянуть острый язык, затем опустить широкий язык на нижнюю губу. чередовать положения острого и широкого языка.	«О чём поют воробушки?». О чём поют воробушки в последний день зимы? – Мы выжили! Мы дожили! Мы живы! Живы мы!
III	Книга - источник знаний	«Ветерок открывает книгу» Лёгкое дутьё на страницы раскрытой книги, так, чтобы они слегка шевелились.	«Ставим точки» Рот открыт. Узким кончиком языка прикасаться к поверхности губ справа, слева, посредине, внизу, вверху и т. д.	Педагог читает небольшой отрывок из произведения с различной интонацией (грустной, весёлой, удивлённой, недовольной). Дети должны выбрать правильную.
IV	День театра	«Ветерок по горке». Язык «горкой». Дуть на указательный пальчик, при этом должна ощущаться струя холодного воздуха.	«Горка». Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».	«Фонематический футбол» Рот открыт, пальцы за скулы в ямке: звуки П, Б, Т, К,

СТАРШАЯ ГРУППА  Март

неделя	Тема недели	Пальчиковая игра. Координация речи с движением	Развитие восприятия. Развитие внимания.	Игры на прогулке. Подвижные игры.
I	Мама лишь одна бывает	Пользуясь мизинцами обеих рук, выложить прямую линию из 10 счётных палочек; пользуясь средним пальцем и мизинцем, построить 3 четырёхугольника. Перед каждым игроком разложить на столе десять кучек по 3 или 4 палочки. Играющие одной рукой должны их собрать. Последний выбывает из игры. В каждом последующем раунде добавлять по одной палочке	Мама раз считала вещи: ящик, щётка, плащ и клещи плюс трещотка, два ножа, щит и два карандаша. Сколько было б здесь вещей, если б не было клещей?	«Попались!». Две ленты (или два отрезка шнура) привязываются к спинке стула. Одну ленту оттянуть вправо, а другую – влево от стула. Двум играющим концы лент прикрепляются к поясу. По сигналу они начинают кружиться, обматывая ленту вокруг себя. Лента всегда должна быть натянута. Чтобы стул не двигался, кто-нибудь сзади придерживает его за спинку. Кто первым займёт место на стуле, тот победитель.
II	Встреча Весны. Жизнь животных и птиц весной.	Хоровод. Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью! (идут по кругу хороводом).  С радостью, с радостью, с великой милостью  (идут в противоположную сторону). Со льном высоким  (останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки, вдох). С корнем глубоким (приседают, опускают руки, выдох). С хлебами обильными – (взявшись за руки, бегут по кругу).	Задачка Три бельчонка маму-белку ждали около дупла. Им на завтрак мама-белка девять шишек принесла. Разделила на троих. Сколько каждому из них?	«Накорми птенца» Из бумаги сделать «птичий клюв» и воткнуть его в горлышко бутылки. По очереди, держа руки на высоте плеча, бросать по 10 горошин или камешков в клюв. После бросков каждого подсчитать, сколько горошин проглотил птенец. Кто лучше накормит птенца, тот и побеждает.
III	Книга - источник знаний	Рисование различных геометрических фигур в одну сторону обеими руками одновременно. Закрашивание их точками, штрихование горизонтально, вертикально и наклонно.	«Верно или нет» Взрослый раздаёт детям по два кружка (красному и зелёному) и предлагает игру: если дети услышат правильное название того, что изображено на картинке, то должны поднять зелёный кружок, если неправильно, то красный. Затем выставляет картинку, на которой нарисована, например,  бабочка и чётко произносит звукосочетания папочка, бапочка, баночка, пабочка. Дети поднимают соответствующие кружки. (В словах должны быть звуки, смешиваемые на слух и в произношении: б-п, м-н, р-л, с-ш, в-ф, в-л)	«Ловишка». Дети ходят, бегают, прыгают по площадке. Взрослый находится среди детей и держит в руках мяч. Затем он называет имя одного ребёнка и бросает мяч вверх. Названный подбегает, ловит мяч и бросает его вверх, называя имя кого-нибудь из играющих. Тот, в свою очередь, подбегает, ловит мяч и т. д.
IV	День театра	«Салки-догонялки». Обе ладони на столе. Правая ладонь сильно прижимается к столу, затем по столу вправо скользит мизинцем, за ним безымянным и т. д. Далее аналогично с пальцами левой руки. Затем одновременно обеими руками.	«Нос» На большом листе бумаги рисуется голова снеговика без носа. Задача играющих – приставить (с завязанными глазами) нос снеговику.	Башкирская народная игра Дети садятся на коврик в два ряда, упираясь друг в друга пятками. Одна пара берётся за руки и перепрыгивает через ноги сидящих, стараясь не задеть чужих ног.  Допрыгав до конца, пара усаживается в конце ряда, а в игру вступает следующая пара. Задевшие чужие ноги выбывают из игры.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА  Март

неделя	Тема недели	Дыхательная гимнастика	Артикуляционная гимнастика	Работа над выразительностью речи
I	Мама лишь одна бывает.	«Бабушка устала». Широко зевать и потягиваться. (упражнение способствует насыщению мозга кислородом)	Произносить, с усилием смыкая и размыкая губы, как бы слегка заворачивая их во внутрь – «ма-ма-ма-ма-ба-ба-ба-ба»	Произносить одну и ту же фразу в различном темпе с восклицательной интонацией: «Какой красивый букет!»
II	Встреча Весны. Жизнь животных и птиц весной.	«Пахнет весной» Сделать несколько коротких (5-6) вдохов и один длительный выдох.	«Лёд трескается» Двигать нижней челюстью влево-вправо. «Почки» Подвести широкий язык под нижнюю губу и пощёлкать. «Капель стучит по крыше» Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «тдд-тдд-тдд».	«Разговор с весной» - Ну, Весна, как дела? – У меня уборка. – Для чего тебе метла? – Снег смести с пригорка. – Для чего тебе ручьи? – Мусор смыть с дорожек! – Для чего тебе лучи? – Для уборки тоже! Всё помою, просушу, вас на праздник приглашу!
III	Книга - источник знаний	Быстрый вдох носом, пауза и быстрый выдох. Мышцы живота активно работают	В четверг, четвёртого числа четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж чрезвычайно чисто.	Повторение любых предложений под «дирижирование» - плавно, медленно; отрывисто, чётко; с убыстрением или замедлением темпа, с понижением или повышением высоты голоса.
IV	День театра	Ведущий – ребёнок дышит в произвольном темпе. Остальные дети повторяют за ним.	Чистоговорка. В миске у киски мясо и сосиски, вкусные сосиски в миске у киски.	«Золотые рыбки» Рыбкам в банку сыплют манку. Рыбки золотом горят. Мне из манки спозаранку варят кашу и твердят, что и я от каши той тоже буду золотой!

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА  Март

неделя	Тема недели	Пальчиковая игра. Координация речи с движением	Развитие восприятия Развитие внимания.	Игры на прогулке. Подвижные игры.
I	Мама лишь одна бывает	«Верёвочка» Соединять поочерёдно пальчики. Указательный (пр. рука) – большой (лев. рука), указательный (лев. рука) – большой (пр. рука).	«Что изменилось?» Ведущий выходит из комнаты и быстро меняет что-нибудь в своём облике: расстёгивает пуговицы, меняет обувь, берёт в руки какой-нибудь предмет и т. п. Затем он возвращается к остальным. Дети должны назвать те изменения, которые они заметили. Каждый верный ответ оценивается жетоном. Побеждает набравший большее количество жетонов.	«Трудный путь» На площадке рисуется квадрат со стороной, равной 1 метру. Два игрока встают в квадрат друг напротив друга. Им завязывают глаза. Далее они выполняют команды: «Кругом!», «6 шагов вперёд!», «2 прыжка на левой ноге вправо!», «Кругом!», «А теперь вернитесь в квадрат и пожмите друг другу руки». Побеждает пара, сумевшая правильно рассчитать свой путь.
II	Встреча Весны. Жизнь животных и птиц весной.	«Медведь» Четыре пальца вертикально стоят на столе. средний согнут – это «голова медведя». «Лиса». Ладонь держат вертикально, изображая профиль лисы. Большой палец чуть-чуть приподнят – это ухо. указательный согнут – это лоб. Средний палец – нос. Сомкнутые безымянный и мизинец отходят от среднего – пасть лисы раскрыта. «Волк». Большой палец («ухо») слегка приподнят, сложенные попарно указательный и средний, безымянный и мизинец сходятся и расходятся – «открывается пасть волка».	«Путаница» На столе разложить 6-7 предметов попросить игроков запомнить, где и как они лежат. Одному из них завязываются глаза. Взрослый или другой ребёнок называет два предмета и просит поменять их местами. При этом руку надо класть безошибочно на те предметы, которые были названы. Если игрок справился, называется следующая пара предметов. При ошибке ход переходит к другому игроку. Победит тот, кто наберёт больше всего очков	«Зайцы и попрыгунчики». На противоположных сторонах площадки на расстоянии12-15 метров друг от друга рисуются две линии (это «дома»). Вдоль каждой из них выстраивается команда. Игроки приседают и кладут руки на колени. По сигналу все игроки, выпрыгивая из приседа, словно зайцы, продвигаются вперёд, стараясь быстрее пересечь линию противоположного дома. Команда, игроки которой  первыми соберутся в новом доме, побеждает. Обратно игроки передвигаются, прыгая на одной ноге (попрыгунчики)
III	Книга - источник знаний	Поднимать карандаш или счётную палочку: двумя пальцами – указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем; пальцами двух рук – большим и большим, указательным и указательным, безымянным и безымянным, мизинцем и мизинцем. Усложнение – не выпускать ни одной палочки из рук	Играющим предлагается расположить 2 кубика на таком расстоянии друг от друга, чтобы между ними вплотную поместилось 4, 7, 11 ит. д. кубиков. Выиграет тот, кто наиболее точно определит расстояние.	«Горячо – холодно» С помощью речевых инструкций педагог подводит игрока (с завязанными глазами) к искомому предмету. Инструкция: «шаг вправо, два шага назад и т. д.
IV	День театра	«Я» (указание ребёнком на упоминаемую в стихотворении часть тела – своего или куклы). Есть на пальцах наших ногти, на руках – запястья, локти. Темя, шея, плечи, грудь, и животик не забудь. Бёдра, пятки, две стопы, голень и голеностоп. Есть колени и спина, но она всего одна. Есть у нас на голове уха два и мочки две. Брови, скулы и виски. И глаза, что так близки. Щёки, нос и две ноздри, губы, зубы, посмотри! Подбородок над губой, вот что знаем мы с тобой!	«Ухо-нос». Дети сидят или стоят. Грающие должны хлопнуть перед собой в ладоши, взяться правой рукой за своё левое ухо, а левой за нос. Затем, хлопнув в ладоши. Взяться правой рукой за нос, левой – за правое ухо, и так повторить несколько раз. По ходу игры следует приговаривать: «ухо-нос, ухо-нос».	«Слалом-гигант». Из стульев делаются две параллельные трассы слалома, которые соревнующиеся должны преодолеть, двигаясь в оба конца вперёд спиной. Тот, кто, лавируя между стульями, заденет один из них, возвращается на старт для повторной попытки. Побеждает команда, первой прошедшая трассу без ошибки.

СТАРШАЯ ГРУППА  Апрель