Старшая группа Февраль (стр. 1 )

СТАРШАЯ ГРУППА  Февраль

неделя	Тема недели	Дыхательная гимнастика	Артикуляционная гимнастика	Работа над выразительностью речи
I	Животные холодных стран	«Тюлень». Встать прямо. Сделать выдох, а затем вдох и начать выдох на звуке Ф. Следить за тем, чтобы не надувались щёки, выдыхаемая струя выходит только через щель, образованную зубами и нижней губой. Вдох делать носом, губы при вдохе сомкнуты. (3-4 раза, на счёт до 8).	«Путешествие по Северу». Спали в чуме – х-х-х.  Проснулись, вышли из чума -  увидели солнце, снег – О! Нет собак – Э!  Идёт белый медведь,  испугались – У-у-у. Прогоняем медведя – А! Подзываем собак – н-н-н-н. Едем на собаках – т-т-т. На оленях – и-и-и! Олени устали – п-п-п. Прощаемся с оленем – м-м-м. Идём в самолёт – з-з-з.	«Трещат льдины, бьются друг об друга». Повторять цепочку слогов: «ап-оп - уп», попеременно меняя темп – отрывисто – растягивая гласные – снова отрывисто и т. д.
II	Зима недаром злится	Произносить на одном выдохе звуки: «Т-т-т-т, д-д-д-д», а затем слоги: «Та-да-та-да, ты-ды-ты-ды,  тук-тук-тук».	«Горка» Выше, горка, поднимись, Мы помчимся с горки вниз	«Шагаем по этажам». Произносить слова : «первый, второй, третий, четвёртый, пятый»,  -  повышая голос, сопровождая движением руки (поднимаемся по лестнице), понижая голос (спускаемся).
III	Защитники страны мы родине верны	«Пропеллер» Губы сближены, струя воздуха направлена через узкую щель. Ребёнок рассекает движениями указательного пальца струю из стороны в сторону.	«Барабанщик». Рот широко открыт. Стучать кончиком языка за верхними зубами в быстром темпе, произнося «д-д-д-д-д».	«Шифровальщики». Пропевание звукосочетаний с изменением ударения. Ауа, аУа, ауА.
IV	Домашние птицы	Дети сидят на стульчиках. Спина упирается в спинку стула, руки за голову. Вдох – руки в стороны, живот надуть. Выдох – руки соединить, живот сдуть.	«Утёнок и цыплёнок» - массаж губ. Указательным и большим пальцем массажировать губы, сжимая их вдоль – «утёнок» и поперёк – «цыплёнок».	Шепчет кошке петушок: - Видишь, пышный гребешок? Шепчет кошка петушку: - Шаг шагнёшь – и откушу!

неделя	Тема недели	Пальчиковая игра. Координация речи с движением	Развитие восприятия. Развитие внимания.	Игры на прогулке. Подвижные игры.
I	Животные холодных стран	«Юрта». Юрта, юрта круглый дом  (прыжки на месте). Побывайте в доме том! (Развели руки в стороны). Гости явятся едва  (повороты туловища влево - вправо). В печку прыгают дрова ( прыжки на месте). Печка жарко топится (хлопки в ладоши). Угостить торопится – присели.	Играющему завязывают глаза и надевают толстые варежки (можно 2-3 пары). Затем  в руки предмет, который он на ощупь должен узнать.	«Белые медведи». Площадка – море. В стороне очерчивается небольшое место – льдина. На ней располагается ведущий – белый медведь, остальные – медвежата. Они размещаются произвольно по площадке. Медведь кричит: «выхожу на ловлю!» - и ловит медвежат. Поймав одного, отводит его к себе на льдину. Поймав второго, медведь остаётся на льдине, а пойманные медвежата, соединив руки, стараются поймать остальных. Как только медвежонок оказался между руками, медвежата кричат: «Медведь, на помощь!». Медведь подбегает и осаливает пойманного, который тоже идёт на льдину. Когда на льдине окажется двое пойманных, они тоже берутся за руки и ловят оставшихся медвежат. Последний пойманный становится белым медведем.
II	Зима недаром злится		Покажи и назови (в том порядке, как предметы перечислены в стихотворении). В зимний холод нам нужны:свитер, тёплые штаны, шапка, шарф и сапоги, куртка, варежки, носки.	«Собачьи упряжки». Игроки встают тройками спиной друг к другу. Это – «упряжка». Один из игроков – «воришка». По сигналу ведущего игроки разбегаются, бегают, прыгают. Как только слышат слово «воришка» – возвращаются к своей «упряжке». Кто ошибся, того забирает «воришка». Как только «воришка» наберёт достаточное число «упряжек» - 2 или 3, выбирается новый «воришка».
III	Защитники страны мы Родине верны	«Связисты» Отстукивание простых ритмических рисунков  подушечками пальцев обеих рук по подражанию (взрослый показывает одной рукой, ребёнок воспроизводит обеими одновременно).	Для игры берутся несколько предметов и прикрываются платком или газетой. Предметы открыть на 10-15 секунд и снова закрыть. Играющие должны назвать предметы. Количество предметов можно увеличивать. Побеждает тот,  и назвал все предметы.	«Разведчики». На расстоянии 3 метров одну от другой поставить две табуретки. На них садятся играющие с закрытыми глазами. По сигналу они должны встать, сделать 6-8 шагов вперёд, обернуться вокруг себя 3 раза и вернуться к табуретке. Кто сумеет вернуться на свою табуретку первым, тот и выиграл состязание.
IV	Домашние птицы	«Гусь». Где ладошка? Тут? Тут. На ладошке пруд? Пруд. Палец большой – это гусь молодой. Указательный – поймал, средний гуся ощипал, этот палец суп варил, этот палец нас кормил. Полетел гусь в рот, а оттуда  в живот! Вот!	«Найди пару». Заранее подбираются картинки, между которыми можно установить логические связи (но не явно бросающиеся в глаза). Р: кошка – диван, репка – дед, мальчик – велосипед и т. п. детям раздаются эти картинки. Дети должны объединится в пары и объяснить свой выбор.	На площадке из снега скатывается шар или насыпается горка. Дети, взявшись за руки, образуют круг вокруг снежного кома. По первому сигналу дети идут по кругу вправо, по второму – останавливаются. Каждый игрок, упираясь ногами и не отпуская рук, старается натолкнуть стоящего рядом на снежный ком. Тот, кто коснётся снежного кома, выбывает из игры. Игру останавливают, когда 5-6 детей коснутся кома.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА  Февраль

неделя	Тема недели	Дыхательная гимнастика	Артикуляционная гимнастика	Работа над выразительностью речи
I	Животные холодных стран	«Уставший белый медведь» Во время выдоха широко раскрыть рот, и, насколько возможно, высунуть язык, стараясь кончиком его достать до подбородка. Беззвучно произнести звук «а-а-а» (5-6 раз).	«Пингвин» Вытянуть губы трубочкой. В быстром темпе открывать и закрывать рот, не убирая «трубочку»	Изменение логического ударения. Например: «ТЫ много знаешь о пингвинах? Ты МНОГО знаешь о пингвинах? Ты много знаешь о ПИНГВИНАХ?»
II	Зима недаром злится	«Паровоз с грузом» (3-4 минуты). Дети сидят на полу в кругу. По сигналу они перекидывают мяч друг другу (грузят вагоны). «Погрузка закончена», когда мяч прошёл по кругу. Дети выполняют движения руками (имитация езды паровоза) с произношением на выдохе чух-чух-чух (до 1 мин). После чего паровоз останавливается, (произнося на выдохе ш-ш-ш) как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос (набрались сил…и начинается разгрузка вагонов) – предаётся мяч по кругу в другую сторону.	Круговые движения языка по верхней и нижней губам. Рот закрыт. Облизывать сначала только верхние зубы, затем нижние. Далее облизывать зубы по кругу.» кончиком языка проводить по нёбу – от мягкого нёба до верхних зубов. «Укладываем полы». Распластать язык на дне ротовой полости	Прочитать чистоговорку: «Ом-ом-ом, мы построим новый дом» от лица сказочных героев, или героев мультфильмов, или зверят.
III	Защитники страны мы родине верны	«Танец парашютиста». Медленный глубокий вдох через нос, руки через стороны вверх («взлетаем вверх»). Задержать дыхание. «Опускаемся вниз», выдыхая воздух порциями (ХА – ХА - ХА), руки опускаются в такт выдоху рывками. Задержать дыхание. Снова «взлетаем вверх». Задержать дыхание. «Опускаемся вниз», выдохнуть резко воздух (ХА!).	«Частушки» Я пою, пою, пою, пою про юнгу Юрочку. Я танцую, я кручу юлою свою юбочку! Яша, Яша, Яшечка, Якорь на рубашечке. Щёчки – будто яблочки, а на щёчках – ямочки!	Пара барабанов, пара барабанов, пара барабанов била бурю! Пара барабанов, пара барабанов, пара барабанов била бой!
IV	Домашние птицы	«Гусиный спор». Дети встают попарно лицом друг к другу, поставив руки на пояс и слегка наклонившись вперёд. По сигналу педагога начинают слегка кланяться и шипеть (на одном выдохе). Кто кого перешипит?	«Индюк» Широким языком водить по верхней губе вперёд – назад, произнося слоги: «бла-бла-бла-бла».	Скороговорка «Идут гуськом гусак за гусаком. Ой, выщиплет бока гусак у гусака!»

неделя	Тема недели	Пальчиковая игра. Координация речи с движением	Развитие восприятия. Развитие внимания.	Игры на прогулке. Подвижные игры.
I	Животные холодных стран	Ладонь правой руки над ладонью левой руки. Большой палец отведён в сторону. При движениях пальцев руки смещаются в стороны относительно друг друга. Соединять пальцы: мизинец-мизинец и т. д.	«Тренируем память» Взрослый показывает игрокам на 8-10 секунд картинку (с изображением животного), называет любое число и произносит фразу из 4-5 слов. Играющий должен рассказать, что изображено на картинке, повторить число и фразу. Другому игроку задание меняется. Побеждает тот, кто более полно выполнит задание.	«Пингвины с шариками» - эстафета. Каждый игрок получает по два шарика. Один шарик зажимается между коленями, а другой нужно держать в руках. По сигналу, передвигаясь прыжками, игроки допрыгивают до финиша (флажок, обруч), обгоняют его и возвращаются. Побеждает команда, завершившая игру первой.
II	Зима недаром злится	Вот забор  (пальцы правой руки  прижаты друг к другу). В заборе щели (пальцы раздвинуть). Пальцы в них пролезть хотели  (шевелить пальцами левой  руки). Сунул голову большак дальше не пролезть  никак (большой  палец левой между большим и указательным правой) Вслед за ним застрял указка  (указательный палец левой между большим и указательным правой).         Середняк хотел -  напрасно!  (средний между указательным и средним). Безымянный – безуспешно! (безымянный левой  между  средним и  безымянным правой). Хоть один прошёл?  - Конечно! Щуплый маленький мальчишка  (мизинец между безымянным и мизинцем)    Брат мизинчик, коротышка (мизинец несколько раз согнуть и  разогнуть). Весь прошёл забор и вот по двору уже идёт Помощь братьям оказал -  из щелей их всех достал  (каждый палец по очереди  освободить  из «плена»).	«Сыщик». Попросите 3-х или 4-х детей выйти вперёд. Сообщите остальным детям, что среди тех, кто стоит перед ними, есть загадочная личность, которую надо «вычислить». Давайте детям подсказки и наводящие вопросы, которые помогут им догадаться, кто же именно эта загадочная личность.	«Змей Горыныч» Трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или плечи друг другу.  Ноги игрока, стоящего посередине, связываются с ногами партнёров, стоящих по бокам. Получается 4 ноги. По сигналу Змей Горыныч начинает движение, причём участники, стоящие по бокам, должны выполнять руками «взмахи крыльев». Добежав (доскакав, долетев), до какого-то ориентира, тройка разворачивается и возвращается.
III	Защитники страны мы родине верны	«Строим башню» Детям предложить построить с  завязанными глазами «башню» - столбик из кубиков с основанием в один кубик. Можно устроить соревнование среди участников на время.	«Необычные жмурки». Игроки (2-3) соревнуются между собой в том, кто больше товарищей узнает. При этом разрешается пользоваться только двумя способами опознания из предложенных: по рукопожатию; по шёпоту; по покашливанию; по прикосновению к ушам, волосам, носу, плечу. Узнавший правильно получает очко. Побеждает набравший большее количество очков.	«Погоны». В игре участвует чётное количество детей. Одновременно играют две пары. Партнёры встают рядом и соединяют руки крест-накрест. На плече у каждого (у одного на правом, а у другого на левом) положено по спичечному коробку. Не разъединяя рук, игроки должны дойти до обозначенного места и вернуться назад. Если коробок упадёт, надо остановиться, положить его на место, вновь взяться за руки и продолжить путь. Побеждает пара, пришедшая раньше к линии старта.
IV	Домашние птицы	«Гусь» Рука, опираясь на локоть, располагается вертикально. Кисть – голова «гуся».  «Гусь щиплется» - кончик большого пальца смыкается с кончиками остальных пальцев	«Снежный ком» Игроки встают в круг. Первый игрок называет слово по выбранной тематике. Игрок, стоящий справа от него, называет слово первого игрока и добавляет к нему своё. игра продолжается от игрока до игрока, до тех пор, пока последний участник не назовёт все слова.	«Птичьи ловишки» Играется, как в обычные «ловишки», но с двумя водящими. При этом нельзя касаться игроков – «птиц» (стоящих на одной ноге и держащих другую, отведённую назад).

СТАРШАЯ ГРУППА  Март