Картотека
«коммуникативных» и подвижных игр
для детей 3-5 лет
Игра «Кто позвал?»
Ход игры: Педагог обнимает водящего и проговаривает:
«Настя, ты сейчас в лесу,
Кто позвал тебя ау?»
И указывает рукой до одного из играющих, и тот называет по имени водящего. Если водящий правильно отгадал, то они меняются местами. Если ошибся, то вновь закрывает глаза, и игра продолжается. Через некоторое время водящего меняют.
Игра «Нитка-иголка».
Ход игры: Дети берутся за руки, образуя цепочку. Направляющий – это иголка. Куда «иголка», туда и нитка. Задача на оборвать «нитку», т. е не расцеплять руки.
Подвижная игра « У медведя во бору»
Ход игры: Выбирается "медведь", который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая (приговаривая):
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Он на нас рычит.
Дети разбегаются, "медведь" их ловит. Первый пойманный становится "медведем".
Игра «Назови ласково».
Ход игры: Ведущий передает мяч и называет соседа справа лаского и так по кругу.
Подвижная игра «Кот и мыши».
Ход игры: Дети становят в круг. Идут по кругу и проговаривают слова, водящий сидит внутри круга.
Тра-та-та, не боимся мы кота,
Тра-та-та, не боимся мы кота.
Как только педагог говорит: «Кошечка просыпается, мышки разбегаются», дети убегают от водящего.
Игра «Давай поздороваемся».
Ход игры: Дети по сигналу педагога хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встретится на их пути. Здороваться надо определенным образом: один хлопок - здороваемся за руку, два хлопка - здороваемся плечиками, три –спинами.
Игра «Пузырь».
Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. Сходятся в центр круга, близко друг к другу, затем расходятся и говорят слова:
Надуйся пузырь, надуйся большой,
Да не лопайся,
А пузырек взял и лопнул, ши-и-и-и.
Проговаривая, последние слова снова сходятся в круг и приседают.
Игра «Задуй свечу».
Ход игры: Дети представляют, что держат в руках свечу, подносят ее ко рту и «задувают».
Пальчиковая игра «Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю – всех я вас приветствую!
Игра «Водяной».
Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. Водящий «водяной» сидит с закрытыми глазами (шарфом) в центре круга. Дети двигаются по кругу и произносят слова:
Дедушка-Водяной, что сидишь ты под водой?
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
По окончанию текста дети замирают на месте. Водящий идет и ищет ребенка, затем должен его ощупать и назвать.
Игра-имитация « Волк»
Ход игры: Педагог показывает движения, дети повторяют и проговаривают текст.
Я серый волк зубами щелк,
Я ищу себе иду,
Я всегда голодный у-у-у.
Поскорее побегу, может, что-нибудь найду.
Ситуативная игра «Котик и ежик на качелях».
Инсценировка стихотворения.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга – Котик и Ежик.
Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул, Котик качели к себе потянул,
Котик: «Я первый!»
А Ежик: «Нет. Я!»
Не уступают друг другу друзья.
Котик обиделся: «Значит, ты, Еж, мне как товарищ совсем не хорош».
Выход из проблемной ситуации.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга – Котик и Ежик.
Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул, Котик качели к себе потянул,
Котик сказал: «Покачаю тебя, мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»
Ситуативная игра – история «Машина».
Котику мама купила машину: кузов нарядный, красивые шины,
Пульт управления, мощный мотор.
Котик, довольный, помчался во двор.
Ежик машину увидел, и вот молча у друга ее он берет.
Чудо-игрушку хочет отнять, Котик ему не готов уступать.
И говорит он, надувшись, Ежу: «Я с тобой, Ежик, совсем не дружу».
Выход из проблемной ситуации.
Ежик сказал: «Мы с тобою друзья. Очень мила мне машинка твоя, дай мне, пожалуйста, с ней поиграть, ее аккуратно я буду катать ».
Котик ответил: «Конечно, бери. Кнопку для старта скорее нажми!»
Ситуативная игра – история «Случай в малине».
День был июльский, и жаркий, и длинный.
Котик и Еж собирали малину. Только в траве, возле старой березы,
Котику в лапу вонзилась заноза. Просит он Ежика: «Друг, помоги! Мама малинку ждет в пироги!»
«Я не желаю тебе помогать, лапкой одной можешь ягоды рвать.
Не я уколол тебя», - Ежик сказал, в помощи другу он отказал.
Выход из проблемной ситуации.
- Не огорчайся, мой друг, не беда! Ведь помогаю тебе я всегда!
- Вместе мы сладкой малины нарвем, сладкий пирог вместе мы испечем.
Ситуативная игра – история «Ириски».
Котику как-то купили ирис с очень веселым названьем «Кис-кис».
Лучше ириса нет в мире конфет! (Это, признаться, уже не секрет.)
Ежик сказал: «Я конфеты люблю! Не угостишь – я тебя уколю!»
Котик ответил: «Если ты злой, значит, ириски не дам ни одной!»
Выход из проблемной ситуации.
Котик ни капельки не удивился: «Что же ты, Ежик, так рассердился?
Ирис я принес, чтоб тебя угостить. Просто ты, Ежик, забыл попросить!»
Игра-имитация «Медведь»
Ход игры: Педагог читает стихотворение, надев шапочку-маску медведя:
Я зверь лесной.
Я сплю зимой,
В лесу хозяином
Живу-у-у-у-у.
Я большой и неуклюжий, косолапый и смешной
Я живу в лесу дремучем, очень мед люблю пахучий.
Педагог показывает повадки медведя, дети повторяют.
Игра-имитация « Лиса»
Ход игры: педагог показывает, как крадется лиса, как виляет хвостом и т. д. Все дети повторяют эти движения.
Я хитрая лиса, леса темного краса,
По полянке бегу, лисий след свой замету и зайчишку подстерегу.
Я рыжая плутовка, хитрая и ловкая.
В сарайчик попаду, цыпленка украду.
Подвижная игра «Веселый хоровод»
Ход игры : Педагог вместе с детьми встает в круг. Он читает стихотворение, сопровождая их движениями и жестами. Дети повторяют за педагогом.
Ножками затопали, зашагали по полу,
То-топ-топ, топа-топа-топ.
Скачет словно зайчики – прыг, прыг, скок.
Девочки и мальчики – прыг, прыг, скок.
Прыгают как белочки– прыг, прыг, скок.
Мальчики и девочки– прыг, прыг, скок.
Ходят дети ножками, ножками –сапожками.
То-топ-топ, топа-топа-топ.
Топаем мы ножками, но хлопаем ладошками.
Хлоп-хлоп-хлоп, Хлоп-хлоп-хлоп.
У лягушек по дорожке тоже скачут, скачут ножки.
Ква-ква-ква, ква-ква-ква.
Не мешай нам киска, брысь!
На дорожку не садись.
Здесь дороженька одна, нам дороженька нужна.
Ходят, ходят наши ножки, ходят ходят по дорожке.
То-топ-топ, топа-топа-топ.
Зайка, зайка походи.
Зайка серый, погляди.
Зайка, топни ножкой.
Серый, топни ножкой.
Вот так, вот так,
Зайка наш плясать мастак.
Гуси – гусенята - дружные ребята.
Ходят весело гуськом без сапожек - босиком.
Лапками затопали – топ-топ-топ.
Крыльями захлопали – хлоп – хлоп - хлоп.
Дети ходят ножками – топ – топ - топ.
Хлопают ладошками хлоп-хлоп-хлоп.
Подвижная игра «Совушка»
Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.
Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т. д.
Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло». Выигрывает та «сова», которая забрала себе большее число играющих.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: учить правильно, прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные – «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит:
Зайцы скачут скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают – не идет ли волк.
Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.
Подвижная игра «Жмурки»
Цель: учить внимательно, слушать текст; развивать координацию в пространстве.
Ход игры: Жмурка выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя. Разговор с ним:
- Кот, кот, на чем стоишь?
- На мосту.
- Что в руках?
- Квас.
- Лови мышей, а не нас!
Игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится жмуркой.
Подвижная игра «Пчелки»
Цель: учить действовать по словесному сигналу; развивать быстроту, ловкость; упражнять в диалогической речи.
Ход игры: Все дети — пчелки, они бегают по комнате, размахивают крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию) и говорит:
Мишка-медведь идет,
Мед у пчелок унесет.
Пчелки отвечают:
Этот улей — домик наш.
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж!
Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя.
Подвижная игра «Кот на крыше»
Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.
Ход игры: Дети становятся в круг. В центре – «кот». Остальные дети – «мыши». Они тихо подходят к «коту» и, грозя друг другу пальцем, говорят хором вполголоса:
Тише мыши, тише мыши…
Кот сидит на нашей крыше.
Мышка, мышка, берегись.
И коту не попадись!
После этих слов «кот» гонится за мышками, те убегают. Нужно отметить чертой мышкин дом – норку, куда «кот» не имеет права забегать.
Подвижная игра «Огуречик»
Ход игры: Один ребенок — водящий — находится в стороне от всех детей. Играющие ритмично приседают и говорят:
«Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет».
С окончанием слов дети разбегаются, водящий ловит.
Правила: бежать по окончании произнесения слов; водящий ловит до установленного места.
Подвижная игра «Мыши и кот»
Ход игры: Дети — мышки на одной стороне площадки, кот — воспитатель —на другой. Кот засыпает, мышки бегают по площадке. Кот просыпается, мяукает и начинает ловить мышей. Они убегают. Когда игра усвоена, роль кота исполняет ребенок.
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть который час.
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон,
Побежали мышки вон!
Усложнение: мышки подлезают под натянутой веревкой.
Подвижная игра «Лохматый пес»
Ход игры: Один из детей изображает «пса». Остальные дети тихонько подходят к нему, шепотом проговаривая слова:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой, уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет.
Пес вскакивает, начинает лаять - дети разбегаются. Пес пытается их догнать.
Когда все дети разбегаются и прячутся, пес опять ложиться на коврик.
Игра повторяется с новым водящим.
Подвижная игра «Найди себе пару»
Ход игры: Для игры нужно приготовить флажки по количеству детей. Половина флажков
одного цвета – остальные другого. Дети получают по одному флажку. По
сигналу педагога дети разбегаются по площадке. По другому сигналу дети,
имеющие одинаковые флажки, находят себе пару.
В игре должно принимать нечетное количество детей, чтобы один из играющих
оставался без пары. Обращаясь к оставшемуся без пары, все играющие хором говорят:
Ваня, Ваня, не зевай себе пару выбирай.
Затем по удару бубна дети опять разбегаются, игра повторяется.
Картотека
«коммуникативных» и подвижных игр
для детей 5-7 лет
Игра «Кто позвал?»
Ход игры: Педагог обнимает водящего и проговаривает:
«Настя, ты сейчас в лесу,
Кто позвал тебя ау?»
И указывает рукой до одного из играющих, и тот называет по имени водящего. Если водящий правильно отгадал, то они меняются местами. Если ошибся, то вновь закрывает глаза, и игра продолжается. Через некоторое время водящего меняют.
Игра «Нитка-иголка».
Ход игры: Дети берутся за руки, образуя цепочку. Направляющий – это иголка. Куда «иголка», туда и нитка. Задача на оборвать «нитку», т. е не расцеплять руки.
Игра «Назови ласково».
Ход игры: Ведущий передает мяч и называет соседа справа лаского и так по кругу.
Игра «Давай поздороваемся».
Ход игры: Дети по сигналу педагога хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встретится на их пути. Здороваться надо определенным образом: один хлопок - здороваемся за руку, два хлопка - здороваемся плечиками, три –спинами.
Игра «Задуй свечу».
Ход игры: Дети представляют, что держат в руках свечу, подносят ее ко рту и «задувают».
Игра «Пузырь».
Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. Сходятся в центр круга, близко друг к другу, затем расходятся и говорят слова:
Надуйся пузырь, надуйся большой,
Да не лопайся,
А пузырек взял и лопнул, ши-и-и-и.
Проговаривая, последние слова снова сходятся в круг и приседают.
Пальчиковая игра «Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок, здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю – всех я вас приветствую!
Игра «Водяной».
Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. Водящий «водяной» сидит с закрытыми глазами (шарфом) в центре круга. Дети двигаются по кругу и произносят слова:
Дедушка-Водяной, что сидишь ты под водой?
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
По окончанию текста дети замирают на месте. Водящий идет и ищет ребенка, затем должен его ощупать и назвать.
Ситуативная игра «Котик и ежик на качелях».
Инсценировка стихотворения.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга – Котик и Ежик.
Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул, Котик качели к себе потянул,
Котик: «Я первый!»
А Ежик: «Нет. Я!»
Не уступают друг другу друзья.
Котик обиделся: «Значит, ты, Еж, мне как товарищ совсем не хорош».
Выход из проблемной ситуации.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга – Котик и Ежик.
Как-то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул, Котик качели к себе потянул,
Котик сказал: «Покачаю тебя, мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»
Ситуативная игра – история «Машина».
Котику мама купила машину: кузов нарядный, красивые шины,
Пульт управления, мощный мотор.
Котик, довольный, помчался во двор.
Ежик машину увидел, и вот молча у друга ее он берет.
Чудо-игрушку хочет отнять, Котик ему не готов уступать.
И говорит он, надувшись, Ежу: «Я с тобой, Ежик, совсем не дружу».
Выход из проблемной ситуации.
Ежик сказал: «Мы с тобою друзья. Очень мила мне машинка твоя, дай мне, пожалуйста, с ней поиграть, ее аккуратно я буду катать ».
Котик ответил: «Конечно, бери. Кнопку для старта скорее нажми!»
Ситуативная игра – история «Случай в малине».
День был июльский, и жаркий, и длинный.
Котик и Еж собирали малину. Только в траве, возле старой березы,
Котику в лапу вонзилась заноза. Просит он Ежика: «Друг, помоги! Мама малинку ждет в пироги!»
«Я не желаю тебе помогать, лапкой одной можешь ягоды рвать.
Не я уколол тебя», - Ежик сказал, в помощи другу он отказал.
Выход из проблемной ситуации.
- Не огорчайся, мой друг, не беда! Ведь помогаю тебе я всегда!
- Вместе мы сладкой малины нарвем, сладкий пирог вместе мы испечем.
Ситуативная игра – история «Ириски».
Котику как-то купили ирис с очень веселым названьем «Кис-кис».
Лучше ириса нет в мире конфет! (Это, признаться, уже не секрет.)
Ежик сказал: «Я конфеты люблю! Не угостишь – я тебя уколю!»
Котик ответил: «Если ты злой, значит, ириски не дам ни одной!»
Выход из проблемной ситуации.
Котик ни капельки не удивился: «Что же ты, Ежик, так рассердился?
Ирис я принес, чтоб тебя угостить. Просто ты, Ежик, забыл попросить!»
Подвижная игра «Мышеловка»
Ход игры: Двое становятся, друг против друга соединяют руки и поднимают их повыше.
Оба хором говорят:
- Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим, и мышей тогда поймаем!
Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки и кого-то из игроков обязательно ловят. Тот, кто попал в мышеловку, присоединяется к ловцам. Мышеловка вырастает. Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна мышь - победительница.
Подвижная игра «Пожарные на ученье»
Ход игры: Дети стоят лицом к гимнастической стенке на расстоянии 4—5 шагов от нее в 3—5 колоннах (по числу пролетов). На каждом пролете наверху подвешен колокольчик (погремушка). По сигналу дети, стоящие первыми, бегут к стенке, влезают на нее и звонят. Затем слезают и идут в конец колонны. Отмечают того, кто позвонил первым.
Бегут следующие дети. Подсчитывается, в какой колонне больше выигравших.
Правила: влезать установленным способом (произвольно или чередующимся шагом); не пропускать перекладин; спускаться до конца, не спрыгивать.
Подвижная игра «Мы веселые ребята»
Ход игры: Дети стоят по кругу, взявшись за руки. «Ловишка», назначенный воспитателем, находится в центре круга. Играющие, двигаются по кругу вправо или влево (по указанию воспитателя), и говорят:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать!
Раз, два, три — лови!
На последнем слове все разбегаются, а «ловишка» догоняет их. Пойманный, временно отходит в сторону. Игра продолжается, пока «ловишка» не поймает 2—3 детей.
Подвижная игра «Караси и щука»
Ход игры: Один ребенок выбирается щукой, остальные играющие делятся на две группы. Одна из них образует круг — это камешки, другая — караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга.
По сигналу воспитателя: «Щука!» — она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-нибудь из играющих и присесть, спрятаться за камешки. Пойманные щукой караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой Щукой.
По окончании игры, которая повторяется 3—4 раза, воспитатель отмечает водящего, поймавшего больше всего карасей.
Подвижная игра «Забей мяч в кольцо»
Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.
Подвижная игра «Перебежки»
Ход игры: На одной стороне площадке обозначают дом, на расстоянии 5-6м. от него чертят вторую линию, за которой находится другой дом. Вдоль одной из боковых сторон площадки перпендикулярно домам проводят еще одну черту. Дети, распределяются на подгруппы по 6 - 8 человек. Дети одной подгруппы встают вдоль линии любого дома. Вторая подгруппа размещается вдоль боковой линии, у каждого в руках по два мягких мяча. По сигналу, первая подгруппа перебегает из одного дома в другой. Вторая выбивает их.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Ход игры: Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. В стороне, вне круга, обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а он обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который и становится водящим — хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором три раза (с небольшим интервалом) спрашивают (сначала тихо, а потом громче): «Хитрая лиса, где ты?» После третьего раза играющий, выбранный хитрой лисой, быстро выбегает на середину круга, поднимает вверх руку и говорит: «Я здесь!» Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагивается рукой). После того как лиса поймает и отведет к себе в дом 2—3 детей, воспитатель произносит: «В круг!» — и игра возобновляется.
Если лиса долго не может никого поймать, то выбирают другого водящего.
Подвижная игра «Стоп!»
Ход игры: С одной стороны площадки за линией дети стоят в шеренге. На расстоянии 10 - 15 шагов от детей чертят круг (диаметром 2 - 3 м). Из детей выбирают одного ведущего, который становится в круг спиной к ним. Ведущий закрывает глаза и говорит: "Быстро иди, не отставай, стоп!" В то время, когда он говорит эти слова, дети большими шагами быстро идут вперед по направлению к ведущему. На слово "стоп!" все замирают на местах, ведущий быстро смотрит. Если ребенок не успел остановиться и встать ровно, ведущий снова ведет его к линии, и он при повторении игры начинает двигаться снова от линии. Ведущий снова закрывает глаза и говорит те же слова, а дети дальше двигаются к ведущему в круг, и так до тех пор, пока кто - нибудь из детей не дойдет к ведущему в круг раньше, чем тот скажет "стоп!" Этот ребенок меняется местами с ведущим, и игра повторяется.
Подвижная игра «Бубенцы»
Ход игры: Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами. Все поют:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока.
Подвижная игра «Сбей кеглю»
Ход игры: Дети распределяются на две подгруппы и встают друг за другом. Перед каждой подгруппой проводят черту. В 2-3 метрах от нее ставят 5-6 кеглей на расстоянии 10-15 см одна от другой. Дети каждой группы по очереди подходят к черте и энергично катят шар (мяч), стараясь сбить кеглю. Когда все дети выполнят упражнение, подсчитывают, какая группа сбила больше кеглей.
Подвижная игра «Матушка весна»
Ход игры: Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота. Все дети говорят:
Идет матушка-весна,
Отворяйте ворота.
Первый март пришел,
Всех детей провел;
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь;
А уж как пришел май -
Сколько хочешь гуляй!
Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.
Подвижная игра «Горелки с платочками»
Ход игры: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.
Подвижная игра «Игровая»
Ход игры: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей:
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.
Правила игры. При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.
Подвижная игра «Воротца»
Цель игры: закреплять ходьбу парами, воспитывать организованность и коллективизм.
Игроки шагают по площадке в колонне по два. По команде «Стоп! » останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово! ». По этому сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу.
Игру можно усложнить, изменив направление движения колонны.
Подвижная игра «Запрещённое движение»
Цель игры: развивать моторную память.
Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет различные движения, указав, какое из них – запрещённое. Дети повторяют все движения, кроме запрещённого. Те, кто повторили запрещённое движение, получают штрафные очки. Отмечаются игроки, которые не получили штрафных очков.
Запрещённое движение надо менять через 4 – 5 повторений.
Подвижная игра «Зеркало»
Цель игры: воспитывать артистичность и выразительность движений.
Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале. Водящий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы и т. д.) . Игроки одновременно с водящим копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику.
Роль водящего может выполнять как педагог, так и ребёнок.
Подвижная игра «Фантазёры»
Цель игры: формировать творческое воображение.
Игроки шагают в колонне по одному, педагог громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.) . Дети останавливаются и позой, мимикой, жестами пытаются изобразить то, что назвал педагог. Отмечается самый интересный образ.
Каждый игрок старается придумать свою фигуру.
