Научно-методическая разработка «Школа и туризм» (стр. 5 )

Узел «грейпвайн»

Две веревки одинакового диаметра накладываются друг на друга, завязывается как бы двойной контрольный узел с одной стороны, затем то же самое с другой. Узлы стягиваются. Контрольные узлы не вяжутся ходов.

«Шкотовый и Брамшкотовый» узлы

Берем две веревки разного диаметра, из более толстой веревки делаем петлю, а ходовым концом тонкой обкручиваем. Затем узел затягивается, расправляется, и на обоих концах вяжутся контрольные узлы.

23

Узел «восьмерка и встречная восьмерка»

Вяжется одной веревкой. Она складывается вдвое и на конце завязывается узел, напоминающий цифру восемь. Узел расправляется, затягивается. Контрольный узел не вяжется.

Узел «срединный или австрийский проводник»

Узел вяжется на одной веревке. Веревка берется за середину, затем поворотом на 360° из нее складывается восьмерка, вершина которой опускается вниз и протаскивается, чтобы вышла петля.

Для того чтобы получился правильный узел нужно растянуть концы веревки в разные стороны. Контрольный узел не вяжется.

Узел «двойной проводник или заячьи уши»

Вяжется на одной веревке. Веревка складывается вдвое, на ней вяжется «пустышка» затягивается и завязывается так, чтобы она развязалась, если дернуть ее за петлю. В том случае, когда «пустышка» будет завязана наоборот, узел «двойной проводник» не получится. Затем нижняя петля проносится, чтобы через нее прошли две верхние петли, и стягивается за верхние петли к узлу. Необходимо следить, чтобы при завязывании узла не было перехлеста веревок. «Двойной проводник» не имеет контрольных узлов.

24

Узел «удавка»

Узел вяжется одной веревкой вокруг опоры. Опора относится сначала ходовым концом, который служит для прикрепления веревки, а затем ее рабочим концом, которым непосредственно пользуется турист.

Далее ходовым концом веревки делается несколько оборотов вокруг рабочего конца (не менее трех) и завязывается контрольный узел. Затем узел затягивается.

Узел «стремя»

Узел вяжется одним концом веревки вокруг опоры. Ходовой конец веревки обносится вокруг опоры. После этого узел затягивается и закрепляется контрольным узлом. Если узел «стремя» используется при прикреплении к опоре, он затягивается как можно сильнее, а контрольный узел вяжется как можно ближе к опоре.

Узел «стремя» может применяться как точка опоры для ноги при подъеме из трещин. Он удобнее «проводника» и «восьмерки», потому, что легче развязывается и его можно завязать даже одной рукой.

25

  «Штыковой» узел

Узел используется для привязывания веревки, троса, каната к кольцам, проушинам, крюкам и т. п. Используя штыковые узлы, можно изготовить из веревки хороший буксировочный трос (например, для автомобиля) с петлей, которую при необходимости легко распустить даже после многократного использования. Несмотря на простоту завязывания, при накидывании полуштыков можно сделать ошибку. Следите за тем, чтобы конец, которым вяжут узел, шел либо под, либо над закрепленным концом (см. узел «простой штык», б )

Заключение

  Туризм-это не только прекрасный образец активного отдыха, он еще и несет в себе мощный потенциал воспитания силы воли подростка, становления его как личности, воспитания чувства ответственности, как за свои поступки, так и за своих товарищей. Панорама нетронутой природы благоприятно отражается на психоэмоциональном состоянии, позволяет удовлетворить естественную тягу подростка к познанию окружающего мира. Большинство детей, приходящих в кружок, ориентировано не на высокие спортивные достижения, а на реализацию своих возможностей. Кто-то рассматривает занятия в кружке как образ жизни, возможность найти друзей, отойти от круговерти школьных и домашних

26

проблем, как реализацию своих возможностей. Туризм помогает развить в подростке самостоятельность, уверенность в своих силах, определить свое место в жизни и обществе, избавиться от многих комплексов, стать раскованней в общении.

27

Список литературы.

1. Введение в туризм. М., - Санкт-Петербург, «Невский фонд», «Герда» 2000.

2. , , Туристские слёты и соревнования. М., «Профиздат», 1984.

3. , Полевой туристский лагерь школьников. М., «Издат-школа», 1997.

4. , Школа туристских вожаков. М., «Владос»1999.

5. Лекции по спортивному туризму СТП, СИП, ВТП, ВИП. М., 1986-1990.

6. Туризм. М., «Просвещение», 1978.

7. Туризм и спортивное ориентирование в комплексе ГТО. М., «Физкультура и спорт», 1983.

8. Организация и проведение туристских походов. М., «Профиздат», 1987

9. Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500. «Недра» М., 1969.

28