Методика преподавания культурологии (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ИСКУССТВ 

методика преподавания культурологии

Рабочая программа учебной дисциплины

Основная образовательная программа

51.03.01 Культурология. Управление социокультурной деятельностью

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2015

ББК

Рабочая программа по учебной дисциплине «методика преподавания культурологии» составлена в соответствии с требованиями ООП: 51.03.01 «Культурология» на базе ФГОС ВПО.

Составитель: , доцент кафедры дизайна и искусств.

Утверждена на заседании кафедры ДЗИ от 01.01.2001 г., протокол № 15, редакция 2014 г.

Переутверждена на заседании кафедры дизайна и искусств. Протокол № 20 от 01.01.01 г.

©        Издательство Владивостокский

  государственный  университет

  экономики и сервиса  2015

Введение

В курсе «Методика преподавания культурологии» представлены методические проблемы изучения и преподавания культуры в общенаучном контексте и в связи с изменениями в системе современного социально-гуманитарного знания. Они определяются общей направленностью культурологического образования в вузе и необходимостью формирования у слушателей навыков преподавательской работы. Структура и содержание курса связаны с дисциплинами профессионально-образовательной программы по культурологии. Курс содержит обзор направлений и принципов перевода фундаментального знания о культуре в конкретные академические образовательные практики. Его основу составляют культурно-исторический и системный подходы. Курс предполагает выявление взаимосвязи теоретико-методологических аспектов изучения культуры и содержания учебно-методической подготовки культурологов. Практическая задача курса заключается в том, чтобы студенты, сознавая важность и ответственность процедуры индивидуального выбора теории, подходов и языка при разработке конкретных учебных курсов, могли свободно ориентироваться не только в пространстве фундаментального социально-гуманитарного знания, но и в разных образовательных системах. Курс способствует развитию у студентов практических приемов работы с текстами по теории и истории культуры. Курс завершается самостоятельной разработкой и представлением студентами конкретной Программы учебного курса.

1 Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины являются теоретическая и методическая подготовка бакалавров культурологи к самостоятельной преподавательской деятельности, формирование у студентов компетенций, позволяющих преподавать дисциплины культурологического профиля наиболее оптимальным и научно-обоснованным образом, а также заниматься просветительской деятельностью в области культурологи.

  Задачи дисциплины  состоят в том, чтобы показать тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историко-культурных аспектов изучения культуры с методическими проблемами подготовки культурологов. Практическая задача курса - содействовать формированию у студентов-культурологов понимания многообразных возможностей применения современных методов изучения культуры, конкретного их использования в научно-исследовательской и преподавательской работе. В результате освоения курса студенты должны получить необходимые навыки практической методической работы для преподавания культурологии в высшем и среднем учебном заведении.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Методика преподавания культурологии» является базовой общепрофессиональной дисциплиной теоретико-культурного модуля и адресована студентам-бакалаврам, обучающихся по направлению «Культурология». Ее программа связана с содержанием таких дисциплин «Теория культуры, «История культуры», «История культурологии», «Методы изучения культуры», «Педагогика». Структура и содержание курса связаны с дисциплинами профессионально-образовательной программы по культурологии.

Направление подготовки (профиль)	Цикл/ компонент	Модуль	Трудо- емкость (З. Е.)	Формы контроля
51.03.01 Культурология	Б.3 Б.11		2	ЗАЧ

       

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.

Таблица 3.1. Формируемые компетенции

Блок	Компетенции
ОК-1 владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	Знания
Умения	- обобщать, анализировать полученную информацию; -  формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения.
Владение	-  понятийным аппаратом; - навыками работы в коллективе; - навыками работы с научно-методической литературой.
ОК-2	Знания	- основных принципов построения монологических текстов и диалогов.
Умения	- обосновано и ясно строить устную и письменную речь; - логически обосновывать высказанное положение.
Владение	- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
ОК-6	Знания	- места и роли человека в истории русской культуры.
Умения	- уметь логично представлять освоенное знание,  демонстрировать понимание системных  взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной науке.
Владение	- навыками аргументированного изложения своей точки зрения, ведения дискуссии; - навыками самостоятельного постижения русской культуры.
ОК-9	Знания	- основных этапов истории русской культуры; - проблем истории русской культуры; - основных методологических подходов к изучению истории культуры России.
Умения	- научно анализировать проблемы истории русской культуры; - использовать методы современной науки в процессе изучения и исследования истории русской культуры; - идентифицировать культурные источники и подбирать к ним соответствующие методы анализа.
Владение	-  познавательными подходами и методами  при изучении русской культуры.
ПК-1	Знания	- базовых категорий и понятий по истории культуры России; - основных этапов истории русской культуры.
Умения	- оценивать качество исследований в контексте социокультурных  условий.
Владение	- навыками систематизации данных, полученных в результате аналитической работы с текстами.
ПК-4	Знания	- своеобразия исторических периодов русской  культуры; - особенностей современного состояния русской культуры.
Умения	-  применять знание по истории русской культуры в практической социокультурной деятельности; - ориентироваться в современных моделях развития культуры данного периода; - применять полученные навыки в осуществлении художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере.
Владение	- познавательными подходами и методами  изучения культурных  форм; - навыками осуществления художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере.
ПК -11	Знания	- основных направлений развития русской культуры; -  форм и практик современной  культуры России.
Умения	- логично представлять  освоенное знание,  демонстрировать  понимание системных  взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в контексте профессиональной культуры; - применять современные знания в практической социокультурной деятельности; - оценивать качества исследований в контексте социокультурных условий, этических норм профессиональной деятельности; -  выстраивать технологии обучения новому знанию.
Владение	- навыками систематизации данных, полученных в результате аналитической работы с текстами; - методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.
ПК -15	Знания	- основ российской культуры в исторической динамике; - основ  изучения и сохранения  памятников истории и  культуры России.
Умения	-  использовать полученные знания и навыки для изучения культуры, сохранения и освоения культурного наследия.
Владение	- навыками изучения и сохранения художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия России.

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

Темы лекций

Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность (1 ч., ознакомительная лекция)

Использование новых информационных технологий в учебном процессе как обязательный компонент подготовки специалиста, условие мобильности и конкурентоспособности выпускника вуза в сфере его профессиональной деятельности.

Тема 2. Современное образование и преподавание культурологии

Роль образовательной сферы в жизни современного общества. Традиционная система высшего профессионального российского образования и причины его модернизации. Гуманизация и гуманитаризация высшего образования: содержание, цели, задачи, современное состояние. Роль культурологии в деле гуманизации и гуманитаризации высшего образования в России. Задачи модернизации российского образования и Болонский процесс. Интеграция России в Болонский процесс и проблема качественной перестройки образовательных структур.

Тема 3. Становление и развитие культурологического образования в России