В.- Воспитатель подходит к деревцу и поднимает плоды дуба (желуди), спрашивают как называются? С какого дерева? Кто ими питается?
А вот под кустиком кто-то фыркает. Догадайтесь, кто же это?
На спине иголки, длинные и колкие, а свернется он в клубок нет ни головы, ни ног... (ежик)
Как называют деток ежика (ежата)
А что любит ежик? (ягоды и плоды, а также корешки деревьев)
Попрощаемся с ежиком и отправимся дальше.
В.- Посмотрите, вот бревно, И быстро по нему пройдем,
Давным - давно нас ждет оно. А на полянке дом стоит,
Сейчас мы с Вами подойдем Кто же в нем живет? (Медведь)
Да взгляните, под повалившимся деревом кто-то спит. Какой он большой, лохматый. Ребята, это мама медведица, а вот и ее сыночек, как его зовут? Посмотрите какие у него глазки, носик, лапы, уши, хвостик, как он рычит рррр. А то он сердится, что его потревожили. Оставим эту славную семейку, только на-
прощанье оставим угощение (ягоды и бочонок меду). Досвиданья, мишки!!! Нам пора возвращаться домой, мы еще много не увидели, но нельзя долго надоедать хозяевам, а звери - хозяева леса, мы в нем гости. Мы еще вернемся сюда и зимой и весной и летом и покажем тебе Петрушка много, много интересного.
В.- Петрушка, когда мы вернемся домой мы поможем тебе вспомнить, что мы видели в лесу. (Дети под музыку "Вместе весело шагать... идут по группе к столам, где уже лежит модель леса и картинки лесных жителей. Дети составляют "картину" леса, за основу берут зеленый прямоугольник с крышей на верху, "садят всевозможные деревья и "поселяют, животных по местам их обитания)
Тема: «МОРЕ И ЕГО БОГАТСТВА»
Программное содержание:
Расширить и систематизировать знания детей о море, его обитателях, о необходимости заботиться об окружающей среде.
Оборудование и материалы:
Группа оформлена в виде импровизированного корабля: мачта, флаги, сети, спасательные круги, штурвал. ,
На стенах - физическая карта, карта своего края, картинки-рыбы; морские животные; рисунки детей по теме «море». Блюда из морских продуктов, приготовленные родителями. Рисунок-эмблема для каждой группы исследователей.
Дети одеты в морскую форму, в центре воспитатель (капитан) и штурман (ребенок).
Колышется даль голубая,
Не видно нигде берегов...
Мы с детства о море мечтаем,
О дальних огнях маяков.
Летят белокрылые чайки - :
Привет от родимой земли!
И ночью и днем в просторе морском Стальные идут корабли.
Дорогие друзья!
Сегодня мы отправляемся в плавание. Нам предстоит узнать, что такое море, какие есть моря, какую пользу они приносят человеку.
Мы исследуем глубину моря, узнаем о его обитателях и о том, почему мы должны охранять моря и океаны нашей планеты.
Но прежде чем мы отправимся в путь, ответьте на вопросы: - Назовите и покажите главную реку нашего края.
-Чем река отличается от озера?
-Почему в реке вода течет круглый год и никогда не выливается до конца?
-Куда впадает наша река Кубань? (в Азовское море)
Ну что ж, Вы справились с заданием. Поздравляю Вас с присвоением Вам звания юного матроса - юнги.
Входит опоздавший ребенок.
Это кто такой?
Возьмите меня с собою!
Возьмите, ну что Вам стоит!
На этот большой корабль Возьмите меня с собою!
Я буду впередсмотрящий,
Вперед далеко смотрящий,
Я риф на пути увижу,
КапитанУвижу акул, наверно,
И рыб на цветы похожих.
Китов разгляжу я первый,
Китов я увижу тоже!
И ночыо я спать не буду,
На вахте стоять я буду!
Вы ночью спокойно спите,
Возьмите меня, возьмите!
Ну что, ребята, возьмем его с собою?
ДетиДа!
Капитан Корабль готов к отплытию. Да вот беда! Многие из Вас никогда не были на корабле и не знают морских понятий. (Объясняет термины с опорой на личный опыт и знания детей).
Камбуз - корабельная кухня.
Капитан — командир судна.
Кок - повар на судне.
Кубрик - жилое помещение для матроса.
Штиль - тихая, безветренная погода на море.
Штурвал - рулевое колесо, которым управляют судном. Штурман - специалист по вождению судов.
Якорь - металлический стержень с лапами, укрепленный на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.
КапитанНу, теперь все готово! Слушай команду: Полный вперед! Поднять якоря!
-Чтоб нам было удобнее работать, мы разделим всю команду на группы (каждую группу обозначить эмблемой, рисунком)
а) исследователи морской воды;
б) Исследователи морских растений;
в) исследователи морских животных;
г) экологи (люди, занимающиеся изучением и охраной природы);
д) коки
-группы, по кубрикам - Дети, какие моря Вы знаете?
Каким цветом изображены моря на карте?
Но всегда ли в действительности море имеет синий цвет? (Не
всегда)
Предоставим слово исследователям воды.
Каждое море имеет свой цвет, который меняется в зависимости от различных условий: от погоды, от цвета водорослей, песка, от цвета морских обитателей и даже от времени суток.
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки...
Море может быть то зеленым
С белым гребнем на резкой складке,
То без гребня, свинцово-сизым,
С мелкой рябью волны гусиной,
То задумчивым, светло-синим,
Просто светлым и просто синим,
Чуть колышимым легким бризом.
Море может в час заката То лиловым, то красноватым,
То молчащим, то говорливым,
С гордой гривой в час прилива. ,
Море может быть голубое,
И порою в дневном дозоре Глянешь за борт - и под тобою То ли небо, а то ли море,
Но бывает оно и черным,
Черным, мечущимся, покатым,
Неумолчным и непокорным,
Поднимающимся, горбатым.
А можно ли пить морскую воду? Почему? (Нет)
Да, действительно, морскую воду пить невозможно, т. к. в ней растворено много соли (35 г в одном литре). Это примерно спичечный коробок на литровую банку. В морской воде также есть йод. Поэтому морская вода имеет неприятный солено - горьковатый вкус и запах йода.
Купание в морской воде очень полезно для здоровья. В аптеках продается морская соль для того, чтобы люди могли принимать морские ванны в домашних условиях.
-А кто из Вас знает, почему вода в море соленая?
А теперь послушаем «научно-исследовательский центр», занимающийся изучением морских растений.
Подводный мир растений также богат и разнообразен, как и наземный. Под водой есть непроходимые леса и голые пустыни. Сегодня мы поговорим о водорослях.
Водоросли активно используются человеком. Например, у нас в магазинах продаются консервы морской капусты - одной из разновидностей водорослей. Ценность морской капусты в том, что в ней содержится много различных минеральных солей, необходимых организму человека, а также йод, недостаток которого влияет на умственные способности человека.
Даже в соль, которая продается в магазинах, добавляется йод.
На побережье морей созданы специальные морские фермы, которые занимаются разведением водорослей. Эти водоросли идут на корм животным, на производство пластмасс, водонепроницаемых тканей и даже шампуня и крема.
-Сухими водорослями набивают боксерские перчатки.-А еще из водорослей получают йод, который применяется в медицине.
На море полный штиль. Значит можно спуститься под воду. Давайте посмотрим, что там?
(Видеосюжет о подводном мире)
А сейчас слово группе, которая занимается изучением морских обитателей.
Показывает картинку. Это летучая рыба. Рыба как рыба. Только грудные плавники у нее длинные. Но они плотно прижаты к телу, и когда рыба плавает, их даже не заметно. Но вот - опасность. Рыбка разогналась и выпрыгнула из воды. Расправила свои плавники и полетела, как планер. Поэтому ее и называют летучей.
Это кальмары. У кальмара десяток щупалец-рук. И все десять прикреплены к голове. На «руках» у кальмара есть присоски, а иногда острые крючья, которыми кальмары ловят свою добычу - мелких рыб и креветок.
Рыба-луна. Она - ленивая. Качается на волнах, плывет по течению. Она почти круглая. А кожа у нее вся в мелких-мелких бугорочках, среди которых застревают крохотные пузырьки воздуха. И когда через них проходит солнечный лучик, они светятся голубым светом. Вот за это рыбу и зовут луной.
Морской кот. В Черном море живет морской кот. Это такая рыба. Плоская, с длинным хвостом. За этот хвост рыбу и назвали морским котом. На хвосте у морского кота острая колючка, которой он колет всякого, кто на него нападает.
Кроме перечисленных животных в морях водятся морские ежи, морские звезды, осьминоги, акулы, киты, дельфины, морские котики, тюлени. (Демонстрация)
-А каких обитателей моря Вы-еще знаете?
-Из каких рыб изготавливают консервы? (треска, сельдь, скумбрия, ставрида, кефаль, камбала, минтай и др.)
-В морских глубинах обитает много живых организмов. А живые организмы, как известно, дышат. Чем же они дышат? Откуда в воде берется кислород?
Слово «экологам».
-«Караул!» может кричать человек, упавший за борт судна, но в последнее время «Караул!» кричит море...
За последнее время люди нанесли огромный ущерб морю и его обитателям. Например, плыл по морю танкер, вез в своих трюмах нефть. Беда случилась перед рассветом. Корабль наскочил на подводную скалу, и нефть широко разлилась по поверхности воды.
3-й РЕБЕНОКНефть - маслянистая, темно-бурая жидкость. Легче воды. Поэтому она растеклась по поверхности воды огромным черным пятном. v
-Что же происходит после этого?
В первую очередь страдают птицы. Чайки, гагары, утки садятся на воду и уже не могут взлететь, потому что нефть склеила их перья и они гибнут.
Тонкая нефтяная пленка не пропускает солнечный свет. Морские растения, лишившись солнечных лучей, уже не могут вырабатывать кислород. Рыбам становится нечем дышать.
В последнее время в море очень много выбросов бытового мусора (бутылок, банок, целлофановых мешков, промышленных отходов). Однажды у далеких берегов случилась беда: стали гибнуть киты. Они просто задохнулись, т. к. их дыхательные пути были забиты полиэтиленовыми пакетами, которые принесло морское течение.
Мы хорошо поработали. На камбузе полным ходом идет подготовка к обеду. Но прежде мы должны обобщить результаты нашей экспедиции.
-Что такое море?
-В чем отличие морской воды?
-Какие лечебные свойства морской воды Вы можете назвать?
-О каких интересных обитателях моря Вы узнали?
-Чем дышат обитатели моря?
Почему нужно охранять моря и океаны?
Ну, а сейчас слово нашим поварам.
Море поставляет к нашему столу множество полезных для здоровья продуктов. Их этих продуктов человек научился делать очень вкусные блюда. Назовем и покажем некоторые их них.
(Дети показывают рыбные блюда, приготовленные родителями, идет дегустация)
Капитан:Команда! Ровняйся, смирно!
Наше плавание завершается.
Поздравляю с успешным выполнением задания!
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
