Экологический час «Тайны зелёной планеты» (ориентировано на детей младшего школьного возраста – 3-4 классы)



Экологический час «Тайны зелёной планеты»

(ориентировано на детей младшего школьного возраста – 3-4 классы)

Цель: формирование экологической культуры школьников.

Задачи.

1. Закрепление знаний школьников об окружающей среде.

2. Воспитание у школьников желания охранять природу и помогать ей.

3. Развитие познавательной активности школьников.

Необходимые средства для проведения мероприятия:

карточки с описанием растений; карточки с зашифрованными названиями птиц; треки – голоса птиц; карточки со словами (для поиска внутри слов названий животных); маркеры-текстовыделители; картинки с изображением веточек; листья с написанными на них частями пословиц; клей; развёртки мини-книжек; ножницы.

1. Вступление.

Яков Аким

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо...

Береги свою планету -

Ведь другой, похожей, нету!

Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас сегодня на мероприятии, посвящённом нашей планете. Нас ждёт много интересных заданий, с которыми мы обязательно справимся. Итак, отправляемся в путь по нашей зелёной планете Земля.

2. Задание «Узнайте, что это».

Школьники-участники заранее рассажены по двум командам.

Первое задание для вас, юных любителей природы, следующее: команды по очереди вытягивают по одной карточке с описанием того или иного растения, читают и определяют, что это.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Материалы для этого задания.

1. Дотронься летом до ствола этого дерева. Он прохладный даже на солнцепёке. Такое может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце. (берёза)

2. Весной в лесу на этом дереве «загораются» маленькие красные и синие «лампочки». Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек. (ёлка)

3. В народе это дерево часто называют «сладким». Нет, конфеты на нём не растут. Но посмотрим, как во время цветения этого дерева летят к нему пчёлы, и мёд потом будет самый вкусный и душистый. (липа)

4. Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они будут. (рябина)

5. Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные – зелёные круглый год, потому что хвоинки у них осенью не опадают. А у этого дерева хоть и хвоинки, но зимой оно стоит голое, как лиственное. (лиственница)

6. Сегодня полянка золотисто-жёлтая от цветов, завтра – бело-пушистая. Жёлтые цветы превращаются в белые головки, а с головок слетают лёгкие пушинки. (одуванчик)

7. Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – тёплая и нежная, как родная мать. (мать-и-мачеха)

8. Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода. Но не бери её в рот, потому что она ядовита. (ландыш).

9. Красивый цветок, но ядовитый. Злой, лютый, как говорят о нём люди. (лютик)

10. Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растёт там, чтобы помочь путешественнику, натёршему ногу, поранившему руку. (подорожник)

3. Задание «Догадайтесь, что за птица».

Задание состоит из двух частей.

1 часть. Каждая команда сейчас получает листочек с названиями птиц. Но, как вы видите, здесь ничего не понятно. Ваша задача заключается в том, чтобы расшифровать все слова, т. е. поставить все буквы по своим местам.


ЕГИСНЬР

Снегирь

ОЧЛАТАКС

Ласточка

РАВЛУЖЬ

Журавль

НИЦСИА

Синица

ТДЕЛЯ

Дятел

ОБОЙРЕВ

Воробей

ЗДОДР

Дрозд

АЙЧАК

Чайка

ЛУГЬБО

Голубь

ПУГПАОЙ

Попугай

БЯТРЕС

Ястреб

ХАГРУЛЬ

Глухарь

РОСКОА

Сорока

ЛИБРОКИ

Колибри

ВСЕЙОЛО

Соловей

2 часть. А теперь мы будем узнавать птиц по их голосам. Наша игра шуточно называется «Угадай мелодию». Приготовьтесь сейчас внимательно слушать для того чтобы распознать птиц по их пению.

1. ворона

2. гусь

3. дятел

4. зяблик

5. кукушка

6. малиновка

7. петух

8. свиристель

9. синица

10. снегирь

11. соловей

12. сорока

13. утка

14. чайка

15. сова

16. стриж

4. Задание «Найдите животных в словах».

Каждая команда сейчас получает листочек со словами. Попробуйте найти в словах «спрятавшихся» животных. Обведите их маркером.

Гигиена, дельфиниум, кротость, палисадник, двустволка, посёлок, баранка, голень, браконьер, заслонка, понимание, каланча, глюкоза, побелка, рулевой, трикотаж, лосьон.

При проверке выполнения этого задания стоит обратить внимание на лексическое значение самих изначальных слов.

5. Шуточная биологическая викторина.

Сейчас у нас с вами небольшая разминка перед выполнением следующих заданий.

1. У этого животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного? (четыре)

2. Какое животное ходит только буквой «г»? (конь, если это шахматная фигура)

3. У какого слона нет хобота? (у шахматного)

4. Назовите овощ для закидывания плохих актёров. (помидор)

5. Какой овощ необходим для проверки принцесс на чистоту королевской крови? (горох)

6. Какой злак может расти на человеке? (ячмень – воспалённый бугорок у корней ресниц)

7. Какая дикая кошка попала в сообщество автомобилей? («Ягуар»)

8. На каком базаре самый большой шум? (на птичьем)

9. Чьи глаза не боятся, а любят смотреть на солнышко? (анютины глазки – цветы)

10. Назовите цветочную позу йога. (поза лотоса)

11. С каким знаком препинания неразлучны все ласточки? (с точкой – ласточка)

12. Какая птица является крупным издателем школьных учебников? (дрофа, издательство «Дрофа»)

6. Задание «Веточка с пословицами».

Говоря о нашей планете, мы не можем не говорить о её защите. И сейчас мы предлагаем вам выполнить следующее задание: собрать пословицы необычным образом. У каждой команды будет веточка, но на ней не хватает листьев. На каждом листочке написана половинка той или иной пословицы. Вам надо приклеить все листья так, чтобы получились пословицы. Две половинки одной пословицы должны быть приклеены друг против друга.

Пословицы, которые должны получиться:

1. Растение – земли украшение.

2. Искру туши до пожара, отведи беду до удара.

3. Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.

4. Не мудрено дерево срубить, а мудрено лес вырастить.

5. Гнездо разорять – себя убивать.

6. Не нужна соловью золотая клетка, а нужна ему земная ветка.

7. Много леса – не губи, мало леса – береги.

8. И у берёзки слёзки текут, когда с неё кору дерут.

9. Береги землю родимую, как мать любимую.

10. Рощи да леса – всему миру краса.

7. Складывание мини-книжки.

В завершение нашего мероприятия мы с вами сейчас сделаем мини-книжку.

Ход работы.

Книжка складывается ведущим вместе со школьниками по схеме, представленной ниже.

Получится мини-книжка «Памятка юному любителю природы». Необходимо внимательно рассмотреть её вместе со школьниками и обсудить то, что в ней написано. Книжка содержит в себе правила поведения в лесу в разные времена года, а также некоторые экологические праздники.

Обратить внимание на цитату М. Твена на последней странице:

«Красота природы таится во всём, что нас окружает. Любовь к природе, умение наслаждаться её дарами, забота о ней и бесконечная благодарность за всё, что она создала – вот главное нравственное качество настоящего человека».

Книжки ребята забирают себе на память.

8. Заключение.

В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймёшь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чём под вечер, в поле ржи,

Поют перепела...

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это всё беречь.  В. Чижов

Подведение итогов работы команд.